2020-2021学年高中语文课时跟踪训练4第一单元综合检测含解析新人教版必修2

PAGE12-高中语文课时跟踪训练：第一单元综合检测1、下列词语中加粗的字,注音全都正确的一项是(

)A.踱步(dù)

纤细(xiān)

峭楞楞(léng)

蓊蓊郁郁(wěng)

B.嘶叫(sī)

夹袄(ǎo)

潭柘寺(zhè)

揠苗助长(yàn)

C.涸辙(zhé)

蕈菌(sùn)

廿四桥(niàn)

急不暇择(xiá)

D.漪澜(yī)

深邃(suì)

黝黑(yǒu)

参差斑驳(cī)2、下列词语书写全部正确的一组是(

)A.苦涩

屋檐

萧索

敛裾

B.幽远

混钝

落寞

房檩

C.琦郁

细腻

凋谢

颓废

D.乍看

淅沥

赏玩

干躁3、下列各句中,没有语病的一句是(

)A.随着通讯行业的日渐发达,手机几乎成为大家日常生活中不可缺少的必需品,在很大程度上方便了人们的生活。

B.许多网友在微博中表示,他们在《小麦进城》中感悟到了当代中国经济社会发展对普通人的深刻影响,体味到了通过诚实劳动实现过上幸福生活的“中国梦”的喜悦。

C.将于12月份推出的“市民卡”,除了包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外,还可享受各类公共服务。

D.处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也要发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。4、下列各句中加粗成语的使用,全都正确的一项是(

)①

管理者应该用年轻人熟悉的语气、方式去和他们进行平等的对话,不要颐指气使,更不要无端指责。②

龙舟和足球一样,都是通过团队力量去取胜的运动。八月的“星乐会”就是想通过这种团建来让球迷们更加深刻地感受到三人成虎的力量。③

由于发表网络歌曲的门槛很低,网友原创的歌曲都可以传到网络上去,这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。④

武当金殿造型壮观,设计精巧,构建装配严密,里面的长明灯600年不摇不摆,从不熄灭,真是匪夷所思。⑤

每到图书馆开放的时间,来这里看书的人汗牛充栋,但是整个图书馆却鸦雀无声,大家都沉浸在书香里。⑥

在公务员面试的过程中，有些考生由于紧张发挥欠佳,也有一部分考生在面试时并不是很紧张,可就是不在状态,导致面试成绩不好,甚至功败垂成。A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑤5、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(

)

据史料记载,尧山、宣务山所在地是一个山川灵秀的风水宝地。尧山、宣务山虽然不高,但在这广阔的华北大平原上突兀矗立,宏伟独秀。_____,_____,_____,_____。_____,_____。相传尧山为帝尧始封,是周太祖郭威和周世宗柴荣故里。

①特别是它地灵人杰,诞生了无数英雄豪杰

②构成一幅秀丽的图画

③更有大量文人墨客为之吟诗作赋

④山上是翠柏丛生、含风成响

⑤西边有泜水在平原大地上忽隐忽现,蜿蜒流淌

⑥山下的东边有泉水叮咚A.④⑥⑤②①③

B.①③④⑥⑤②

C.①③⑥②⑤④

D.④⑥②⑤③①6、仿照示例,自选对象,另写一段话,要求意蕴丰厚,有文采。

示例:

栏。

倚栏。

倚栏远眺。

倚栏远眺,烟波江上使人愁。7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。

中国是一个农业大国,自古以来,人们依土地而生,自然的山山水水养育了我们,①________________________,追求人与自然的和谐。山坚毅不拔,沉静、博大、深厚;水至柔至刚,屈曲有致,既可润物无声,又能摧枯拉朽。山的阳刚与水的阴柔相生相合,便是宇宙无限的生机。当春风吹来的时候,②________________________;当夏天来临的时候,人在自然生命的苍翠中感到生命的蓬勃;秋景的宁静疏落.让人体会到收获过后的宁静和天高云淡的旷远;而冬日的萧瑟空寂,让人感受到了生命的艰难和顽强。人在山川的变化中,找到了自己情绪的寄托,获得精神的安顿。因此③________________________,观海则意溢于海。8、阅读下面的文字,完成下列小题。

散文写作中,最有兴味的或许就是笔调了。笔调,是一个作家成熟的标志。现代散文中,有一种甚为风行的笔调,就是闲话笔调。胡适曾说:“白话散文很进步了……散文方面最可注意的发展,乃是周作人等提倡的‘小品散文,。这一类的小品,用平淡的谈话,包藏着深刻的意味;有时很像笨拙,其实却是滑稽。这一类作品的成功,就可彻底打破那‘美文不能用白话’的迷信了。”可见所谓闲话笔调就是谈话风格的,或者说用谈话方式来作文。

此种笔调经周作人、林语堂等人的提倡,便有了以性灵为中心、以闲适为格调之说。此种谈话风格的小品文笔调,林语堂甚为醉心,并在许多文章中反复申说。林语堂因甚为欣赏谈话风格的行文,还力主扩充散文的篇幅,但要以此来挑战古文的简洁.就不足为训了。用谈话方式来作文自然是很好的,但作文毕竟不完全等同于谈话。若是真将那种谈话过程记录下来,也够拉杂,更不用说话题的游移了。梁实秋先生力主行文的简练,就要明智得多。呼应于周作人的说法,林语堂主张以自我为中心,以闲适为格调,但又格外地张扬了幽默。幽默可为行文增添风趣.但若过分大张旗鼓地提倡,则本身又可能成为一个幽默。

闲话笔调是散文中一种较为自然的言说方式。此种笔调是用说话来交流的,心中存有一个交谈的对象,如此即可展开交流。至于所谈的题目并未限制,照林语堂的说法,正是宇宙之大、苍绳之微无所不谈。不过,作家的言说仍不离心灵或性情,因而所谈的题目也是有喜恶的。但不妨假定读者那方面也有同好,如此即可达成沟通。此种笔调虽说有一种涵盖作用,但并不碍于各人的谈论,并非千人一面,可各有面目。比如周作人的创作以闲适为主,从而讲求所谓生活的艺术。但在退隐的心态下,也不无书斋生活的苦闷,于是于闲适中渗出一股苦味来。林语堂虽说倾心幽默,倒也率意而谈,不无名士作风。至于以幽默见长的,或许要算梁实秋。但梁实秋也是心存雅致,幽默只不过是用来抵斥种种不雅的,所谓相反相成是也。而老舍,为幽默而幽默,则并不见佳。他显然是过于着重幽默了,并以之作为作文的主旨,却有可能落入油滑。其实,幽默表现于文中,多是一种点缀,可为行文增添谐趣,但若要从头到尾地幽默下来,就往往吃力不讨好。

因而即便同是闲话笔调,也可各有不同的,这才是真正的个人笔调。但个人应当以自我说话,而自我又处于大我与小我之间,这就得把握其中的分寸。比如周作人将栽道与言志对立起来,从而将写作完全地由载道转为言志,却又囿于个人的性情,所得就小了,因此小品文也就沦为小摆设。其实,言志与栽道并非简单的对立关系。社会生活的特点就是形成了各种观念,也可谓各有其道。文中若尽是栽道口吻,实则就是充当了各种观念的传声筒,这就在文中丧失了自我。但若想将自我完全游离于各种观念之外,恐怕也不现实,正如人都生活在社会中一样,各种观念或道理对人也有一种约束作用。郁达夫曾说:“现代散文之最大特征,是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性,比从前的任何散文都来得强。”换言之,重个性,这才是现代意义上的散文。若抹去个性,从而充当某种观念的传声筒,仍又是栽道之文了。在散文中,笔调确乎是个人的。而所谓的个人笔调,就是要在散文中形成独具个性的言说方式。(选自吴永福《散文中的闲话笔调》,有改动)1.下列关于“闲话笔调”的叙述,正确的一项是(

)

A.闲话笔调深受林语堂的喜爱,但他的文章过于拉杂,有话题游移的缺点,不及梁实秋先生的行文简练。

B.闲话笔调以性灵为中心,以闲适为格调,采用谈话的方式和读者进行心灵或性情等方面的交流。

C.闲话笔调是现代散文创作中非常流行的,是由周作人、林语堂、胡适等作家提倡的一种创作风格。

D.闲话笔调散文的言说方式比较自然,所写的都是身边平凡的小事,却包含着丰富的意蕴。

2.下列关于各个作家创作风格的分析,不正确的一项是(

)

A.周作人以闲适为主,但在闲适中也带有书斋的苦闷。

B.林语堂追求幽默,率意而谈,体现出名士作风。

C.老舍为幽默而幽默,刻意为之,适得其反,有一股油滑之风。

D.梁实秋行文简练,文章雅致,用幽默来抵斥种种不雅。

3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是(

)

A.用平淡的谈话方式来包藏深刻的意味是我国现代散文的一大特点,这是白话散文最重要的进步。

B.—个作家是否成熟,关键是看他是否形成了真正的个人笔调,这种笔调的表现各有不同。

C.因为用谈话的方式来写,便没有古文那样简洁,所以闲话笔调的散文篇幅往往都很长。

D.文中如果都是载道口吻,就在文中丧失了自我,所以写作应该由载道转为言志,表现作者个性。9、阅读下面的文字,完成下列小题。荷汁韩开春

①

那年我去宏村,正是深秋季节,顺着黄山的皱褶一路前行,层林尽染,草黄枫红,间杂粉墙黛瓦,古徽州果然气派非凡。到了村前,首先映入眼帘的是一泓碧水,一条小道笔直穿过湖心,上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。据说,当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》,男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。

②

但是,我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引,脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由:“我最不喜欢李义山的诗,只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。”恍惚间,我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。在那一刻,我居然有了长留宏村的想法,要是能有机缘在湖边的书院住下,在有雨的夜晚,或是撺着一把油纸伞,顺着石砌的湖堤漫行,或是隔着石雕的窗棂,卧听雨打残荷,该是多么惬意的享受啊。

③

其实,我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会。我读初中的时候,学生宿舍的后面就有一大片荷塘,每年莲藕起出之后,就再也没人去管它,任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只是个俗人,比不得林妹妹那样冰雪聪明,所以听雨打残荷的次数虽然不少,却从未听出过什么诗意。

④

与枯萎破败的残荷相比,我更加喜欢夏日的新荷,光鲜洁净,绿意盎然,看上去就很赏心悦目,勃发着无穷的生机。中午或是傍晚,会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观,它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了,绕着圈不停地飞,迟迟不肯离去,飞累了,就在新冒出的小荷尖上歇歇脚;身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙,也从水里冒出头来,双腿一蹬,用它那著名的蛙跳,一下子便跃上了荷叶的表面,随之溅起的一串水滴,滴溜溜地汇聚到荷叶的中心,凝成一颗又圆又亮的大水珠,映着太阳的光辉,像是一颗耀眼的明珠,它们或许是把这一张荷叶当成了运动场,鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫,呼朋引类;还有一些黑脊背的鱼,在荷叶撑起的太阳伞下悠闲自在地游来游去,间或举起大尾巴,在平静的水面上使劲一击,发出“泼刺刺”的一声响,溅起一朵大水花,旋即一头扎进水底,再也不见了。

⑤

这样的季节,最快乐的自然还是孩子。从第一朵荷花在水面上升起、绽开它美丽的笑脸时起,就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去,学着在水面上那群嬉戏的鸭子的样子,把鼻子一捏,头往下一低,便潜入水底,浮上来的时候,手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕,临了上岸,还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏,学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样,顶着一片荷叶,手里端根树枝,一只眼闭着,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴里同时发出“叭”的一声。

⑥

少年的记忆,除了玩要,大多数还是和味蕾紧密联系在一起,关于荷叶,也是如此。说到吃,必须提一下荷叶粥,这是我母亲夏天常做的,把新鲜的荷叶洗净,切成细丝,放点冰糖,和粳米一同煮,做出来的粥青白相间,颜色好看,味道也好,清香扑鼻,有清热解暑之功效。荷叶还可以包裹食物。我祖父有个习惯,赶集的时候带上一张荷叶,或干或鲜,随季节改变而有所不同,回来的时候,总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来,里面包着的有时是几片卤猪头肉,有时是两根油条。他用筷子夹起肉丢进我的嘴里,果然是跟往常吃到的不同,肉香中夹杂着荷叶的清香。长大后读明清小说,见到许多关于市井场景的描写,我才知道,原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。(选自《2010散文》,人民文学出版社,有删改)1.下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的两项是(

)(

)

A.在第②段中,成年的“我”见到残荷,被残荷吸引,联想到“雨打残荷”的诗意美,产生了留恋之情。

B.初中时的“我”,没有林妹妹聪明,无法理解林黛玉寄人篱下,见到残荷犹见自己,将一腔哀怨寄予残荷之上的痛楚。

C.第④段运用了拟人手法,写蜻蜓和豆娘被荷塘满目的绿迷住,迟迟不肯离去的情态,衬托了荷塘的美丽。

D.第⑤段生动形象地再现了记忆中孩童们在水中“玩耍”的快乐,表达了对童年生活的无限眷恋。

E.第⑥段先写荷叶可以煮成色、香、味、功效俱佳的荷叶粥,再写荷叶还可以用来包裹食物,别有风味。

2.文章开头描写宏村秋景有什么作用?

3.文章与朱自清先生《荷塘月色》中的荷塘相比,描写的景物有何不同?请简要分析。10、阅读下面的文字,完成1-4题。

怀念陆蠡

陆蠡因为留下了《海星》《竹刀》《囚绿记》三本散文集,翻译了不少外国书籍,而被誉为“绝代散文家”。他更是一位崇高的爱国主义者。1938年,芦沟桥事变第二年,陆蠡来到已沦为“孤岛”的上海,主持上海文化生活出版社工作。他坚持斗争,出版了大量洋溢着爱国主义激情的抗日书籍,引起日本侵略者的注意。1942年4月13日,上海中央巡捕房和法租界巡捕房联合派人到出版社,拿着陆蠡的照片,指名要抓人。这时陆蠡恰好外出,巡捕们便入内翻箱倒柜大搜查,最后带走了两个人和部分书籍。陆蠡回来后,为了营救被抓走的两位同事,找巡捕房交涉,当即被拘捕,不久转到日本宪兵队。在日本人面前,陆蠡表现出大无畏的英雄气概。据说,有一次日本人提审陆蠡:“你爱不爱国?”陆蠡坦然回答:“爱国。”又问:“你赞不赞成南京政府(指汪精卫伪政府)?”他毅然回答:“不赞成!”再问:“依你看,日本人能不能把中国征服?”他断然答道:“绝对不能征服!”一字一句,气壮山河。

后来,陆蠡没有了音讯。他的亲友四处寻找,多方营救,终属徒然,他就这样在世界上永远地消失了。半个多世纪过去了,人们似乎忘记了这位杰出的天台人。但陆蠡在文学史上留下的业绩,不会因时间而消逝。我们应该重新认识陆蠡,重新认识他那带着浓郁乡土味的优美散文和独具个性的人格魅力。

据说,陆蠡从小便显示出不同凡响的聪慧,有神童之称。7岁时,县知事到学堂视察,命陆蠡作文,他面无难色,略作思索,便提笔成文。知事阅后,大为赞赏,当即掏出随身携带的所有银元,奖励陆蠡,一时传为佳话。后来知事升至台州府任职,便向陆蠡父亲提出带陆蠡到台州府读书。陆蠡12岁时,又由耶稣堂一位姓邵的先生带到杭州教会学堂惠兰中学补习英语。第二年,跨越初中,直接考入之江大学附属高中部。从此,陆蠡从平桥小镇走向外面的世界。以后,陆蠡相继进入杭州之江大学、上海国立劳动大学读书,完成学业后先后在福建泉州平民中学、上海南翔立迭学园、临海回浦中学任教,后来再到上海文化生活出版社工作。

在走南闯北的二十多年里,陆蠡写下了许多优美的散文,这些散文表达了他向往光明、追求快乐的美好理想。在三十年代的散文家中,陆蠡的散文最是奇丽明朗,清新可诵。他的散文有许多写到故乡的山水,是天台山的神秀山水给了他聪慧和灵气。故乡的山水、重年的回忆,一直是他创作的源泉。写到故乡,陆蠡的笔端总是满蘸着深情。

陆蠡是一个地道的天台山人,他的血脉中涌动着天台山人特有的激情,这不仅体现在他的散文中,更体现在他的为人品格上。忠诚善良,讲义气,富有正义感,不趋时媚俗,有一副热心肠,为朋友可以赴汤蹈火。天台人所应有的优点,在陆蠡身上表现得淋漓尽致。平时,陆蠡是一个沉默寡言的人,只知默默耕耘。但在关键时刻,总是挺身而出,即使是在日本侵略者的淫威面前。诗人柯灵说:“他不趋时,不阿俗,切切实实,闭门劳作,殷勤地献与世人。他是淳朴的,一个地道的山乡人。这点淳朴使他在品格上显得高,见得厚,也正是他能默默地为祖国献出生命的根基。”在他失踪以后的半个多世纪中,许多熟悉或者不熟悉他的人,一直不停地写纪念文章,最为敬仰、最为赞道的是他的崇高心灵和无私品格。巴金先生在怀念他的文章中深情地写道:“我认识不少人,好的和坏的,强的和弱的,能干的和低能的,真诚的和虚伪的,我可以举出许多许多。然而像他这样有义气、无私心,为了朋友甚至可以交出生命,重视他人的幸福甚于自己的人,我却见得不多。古圣贤所说‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’,他可以当之无愧。”这样的评价,可能在巴金先生的一生中再也没有献给过第二个人了。

陆蠡虽然不是一个叱咤风云的伟人,但他是一个真正有骨气的天台人,他以自己34岁的生命在天地间书写了一个大写的“人”。我们的时代需要陆蠡的精神,需要陆蠡那样的硬气和实干,需要那种知难而上、百折不挠的信念。陆蠡的精神和他留下的绝妙文章,任何时候都是我们的一笔宝贵财富。与陆蠡的成就和历史地位相比,我们对他了解得太少,宣传得太少,研究得太少。他留给我们的精神财富应该由我们去继承和发扬。

(文章有删改)

1.下列对传记有关内容的概括和分析,不恰当的两项是(

)

A.日本人审问陆蠡时,陆蠡的表现是“坦然”“毅然”“断然”,他态度明朗,回答斩钉截铁,正义凛然。一字一句,可谓气壮山河。

B.陆蠡从小聪慧过人,有“神童”之称。他文思敏捷,深受县知事的激赏。12岁时到杭州补习英语,从此从平桥小镇走向外面的世界。

C.巴金对陆蠡有很高的评价,他对比了自己所认识的很多品德、才干各异的人,认为像陆蠡这样有义气、无私心的人,再无第二个了。

D.陆蠡被巡捕房拘捕之后,不久便被转到日本宪兵队。后来,亲友四处寻找,多方营救,陆蠡终无音讯。他应该是死于日寇的屠刀下。

E.在陆蠡34年短暂的一生中,他经历了从求学、任教、主持出版社工作到牺牲狱中的历程,用他的生命在天地间书写了一个大写的“人”。

2.陆蠡的“硬气”表现在哪些方面?请简要概括。

3.我们为什么要“怀念陆蠡”?请简要分析。

4.有人说是陆蠡优美的散文打动了读者的心,使他留名青史;也有人说是他的人格魅力感动了读者,使他成为人们永远怀念的人。你认为呢?请结合选文谈谈你的观点和具体理由。11、

微写作

《故都的秋》中,作者调动了多种感官来描写故都的秋景,展示了故都的秋的清、静、悲凉的意境。请以“雾”为描写对象,写一段文字。要求调动听觉、视觉和触觉,写景状物有声有色,并融入个人的感受,150字左右。答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：A项,踱duó。B项,揠yà。C项,蕈xùn。2答案及解析：答案：A解析：B项,混钝一混沌。C项,琉郁一猗郁。D项,干躁一干燥。3答案及解析：答案：B解析：A“不可缺少”与“必需”语义重复,应删去“不可缺少”。C主谓搭配不当,“市民卡”不能“享受各类公共服务”。D句式杂糅,可改为“同时也要发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”。4答案及解析：答案：B解析：本题考查正确使用成语的能力。①使用正确。“颐指气使”指不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲馒神气,②望文生义。“三人成虎”指城市里本无虎,但只要有三个人谣传市里有虎,听者就会以为真有虎了。比喻流言惑众,使人以假为真。③不合语境。“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。④使用正确。“匪夷所思”指事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照常理所能想象的(夷:平常〉。⑤张冠李戴。“汗牛充栋”形容书籍极多,该成语只能用来形容书籍,⑥使用正确.“功败垂成”指快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)。5答案及解析：答案：A解析：A首先要注意关联词,③中的“更有”应紧承①中的“特别是”,排除D;另外,事物常遵循“上”“下”“东”“西”的顺序,故应④⑥⑤,排除C;①和横线前的语句语意不连贯,排除B。6答案及解析：答案：

月。

望月。

望月凝思。

望月凝思,明月何时照我还。解析：要认真观察和揣摩示例的外部特点和内在意蕴。7答案及解析：答案：①所以我们尊重自然,热爱自然②人在自然生命的萌动中感到美好的希望③观山则情满于山解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处,由“自然的山山水水养育了我们”可知,此处应该谈我们如何对待自然,这样也能和后文"追求人与自然的和谐”相衔接。②处,按照“人在自然生命的苍翠中感到生命的蓬勃”的句式仿写即可,仿写内容对应的季节应是春天。③处,相当于名句默写或对对联,由“观海则意溢于海”即可写出。8答案及解析：答案：1.B;2.C;3.B解析：1.本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项.关于林语堂的文章的“缺点”的表述无中生有.原文第2段说"若是真将那种谈话过程记录下来,也够拉杂,更不用说话题的游移了”,这只是作者的个人观点,并非林语堂文幸的缺点。C项.说胡适提佴散文的闲话笔调于文无据。D項,“所写的都是身边平凡的小事”属无中生有,原文第3段说的是“至于所谈的题目并未限制”。

2.本题考查筛选并整合文中的信息的能力。C项有一股油滑之风”变或然为必然,原文第3段只是说“有可能落入油滑”。

3.本题考查分析概括作者在文中的现点态度的能力。A項.“是我国现代散文的一大特点”扩大了范围,“用……意味”说的只是“小品散文不是所有的现代散文。C项,“篇幅往往都很长”无中生有。D项,现点过于绝对。根据原文最后一段可知，不能尽是栽道,但也不能完全转为言志。9答案及解析：答案：1.BD;2.①开头点明季节,描写了优美的风景,营造了古雅的意境。②引出下文,为写荷叶做铺垫,同时映衬了残荷之美。

3.①描写的时间不同:选文是阳光下的荷塘,朱文是月下荷塘.②描写的对象不同:选文描绘的是一幅夏日新荷图,重点写了蛙、鱼等动态景物.还有人的活动;朱文描绘的是一幅月夜荷塘图,重点写了荷花、荷叶等静态景物。③营造的意境不同:选文意境明丽、充满生机,朱文意境朦昽而静谧。④寄托的情感不同:选文的情感是快乐、欢喜,朱文是既有淡淡的喜悦,又有淡淡的哀愁。解析：1.本题考查分析文章内容的能力。B项,不是“没有林妹妹聪明",而是年龄、坏境、心境等不同带来的认知差异。D项,“表达了对童年生活的无限眷恋”错,表达的应是喜欢夏日新荷的原因,因为荷叶为孩童在水中的玩耍增添了无限的乐趣。

2.本题考查分析作品结构的能力。分析首段景物描写的作用,可从内容和结构两方面入手。内容方面:首段描写的地点是宏村,季节是深秋;景物特点.从“层林尽染,草黄权红”等描写可以看出.这里自然风景非常优美,从“古徽州”“当年李安在此拍摄<卧虎藏龙》,男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的”等内容看.这里的景物有古典风韵。结构方面:从下文“但是,我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引”看,宏村景色已经很美了,但吸引“我”的却是残荷.用正面衬托的手法突出了残荷之美,可见首段有引出下文、为写残荷做铺垫并突出残荷之美的作用.

3.本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。解答本题,先枝理本文写荷的内容,再回顾朱自清《荷塘月色》的内容.然后对比分析作答,从题干看,比较的重点是“描写的景物”,景物描写的异同比较,可以从景物本身特点、营造的意境、表达的情感等角度作答,就本趙而言.两文描写的景物都是荷叶、荷塘,它们的不同,可从时间、地点、荷的特点、意境氛围、景中隐含的感情等方面比较。本文实写荷是在第④⑤两段.写的是夏日的新荷,重点写了荷塘中的动物.如蜻蜓、豆娘、青蛙、鱼等,还写了孩子在荷塘中的活动。从作者的描写看,本文的荷塘明快、欢乐,生机勃勃,蕴含着作者的快乐、喜爱之情。10答案及解析：答案：1.BC;2.①思想进步,坚持斗争。在沦为“孤岛”的上海,主持出版社工作,坚持斗争,出版了大量洋