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文档简介

1、自主识写生字，积累词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制。4、体会作者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。(二)教学重点了解春蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情。(三)教学难点1、了解蚕的生理机制。2、感悟蚕的精神品质。(四)教学课时一课时(五)教法与学法1、教法：提问、点拨、讲授相结合。2、学法：朗读、勾画、感悟相结合。(六)教学过程1、导入新课同学们，人们常用“春蚕〞、“蜡烛〞等来指代教师，更有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞的诗句来歌颂教师的奉献精神，你知道，人们为什么把教师比作“春蚕〞吗?我想，学过?春蚕?这篇课文后，你会找到答案的。我们一同来学习吧。2、落实根底，整体感知。其次，学生分段朗读，同时思考：课文按什么顺序写的，可以分成哪几局部?3、读、理解、感悟你有什么问题，说出来与大家交流。教师提炼概括。A、蚕有哪些生活习性?B、蚕怎样将吃进去的“桑叶〞加工成“绢丝蛋白〞?C、蚕的一生是怎样的一生?画出相关语句，读到这些句子，你有什么体会?4、课后小结，拓展延伸蚕的一生虽然短暂，但它不管是吃食桑叶，还是睡觉，一刻也不停息朝着一个目标努力——吐丝、结茧，直到生命的最后时刻。它吃的是桑叶，睡的是竹匾，吐出的却是用生命化成的蚕丝。它持之以恒，默默无闻，不计得失，无私奉献的精神不值得我们赞颂吗?在我们生活中，那些具有春蚕一样奉献精神的人不值得我们歌颂吗?不值得我们学习吗?让我们去寻找身边的“春蚕〞，学习他们，把自己也锤炼成一条“春蚕〞。春蚕吃丝睡茧奉献三、教后反思由于学生在生活中见不到蚕，自行获取蚕的相关知识渠道极少，对蚕的生活习

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