版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
孟德尔的杂交试验一、基本概念
性状(character):遗传学中把生物体所表现的形态特征和生理特性,统称为性状。单位性状(unitcharacter):孟德尔在研究豌豆等植物的性状遗传时,把植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象,这样区分开来的性状称为单位性状。相对性状(contrastingcharacter):遗传学中同一单位性状的相对差异,称为相对性状。不同个体在单位性状上常有各种不同的表现,例如:豌豆花色有红花和白花、种子形状有圆粒和皱粒。
二、孟德尔的豌豆杂交试验
在以豌豆为材料进行了八年(1856-1864)的试验,获得重要的成果,提出他的分离规律和独立分配规律。在这八年试验中,他选用具有明显的7对相对性状的品种作为亲本,分别进行杂交,并按照杂交后代的系谱进行详细的记载,采用统计学的方法计算杂种后代表现相对性状的株数,归纳分析了它们的比例关系,得出了规律。
P:表示亲本(parent)
♀:表示母本(femaleparent)
♂:表示父本(maleparent)
x:表示杂交,在母本上授外来的花粉
F(filialgeneration):表示杂种后代
F1:杂种一代
F2:杂种二代
Fn:杂种n代
:自交,指同一植株上的自花授粉或同株上的异花授粉。
1.一对性状的杂交试验
一对性状杂交的其他试验
结论
7对相对性状杂交结果的共同特点:
第一,F1所有植株的性状表现都是一致的,都只表现一个亲本的性状,而另一个亲本的性状隐藏未表现。把表现出来的性状,称为显性性状(dominantcharacter);未表现出来的,称隐性性状(recessivecharacter)。
第二,F2的植株在性状表现上是不同的,一部分植株表现一个亲本的性状,另一部分植株表现另一个亲本的性状,即显隐性状都出现了,这就是性状分离现象(segregation)。由于可见,隐性性状在F1并没有消失,而是隐藏未见,在F2又重新出现,并且在F2中两者分离比例大致总是3:1。2.两对相对性状的遗传
P红花、高×白花、矮
↓
F1红花、高
↓
F2红花、高
:红花、矮:白花、高
:白花、矮
总数
实际数
315101
10832
556
理论比例9:3:
3
:
1
16
1、一对相对性状进行分析,则为
红花:白花=(315+101):(108+32)=416:140≈3:1
圆粒:皱粒=(315+108):(101+32)=423:133≈3:12、两对性状的随机组合分析(3红花:白花)(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广东省惠州市仲恺高新区2024届三年级数学第二学期期末质量跟踪监视试题含解析
- 广东省华南师范大第二附属中学2025届中考适应性月考(四)数学试题含解析
- 广东省惠州市惠东县惠东荣超中学2025届第二学期高三物理试题一模(期末)质量调研考试题含解析
- 项目安全培训考试题各地真题
- 处理日常财务业务活动包括发票录入凭证制作账务核对等
- 车间职工安全培训考试题附完整答案【考点梳理】
- 公司项目部管理人员安全培训考试题及答案【考点梳理】
- 《火灾调查 第2版》 课件 第2章 询问
- Alice's Adventure in Wonderland故事类-拓展阅读说课课件-2023-2024学年人教版八年级英语下册
- 2024年消防施工合同样本
- 新北师大版数学五年级上册《人民币兑换》课件 (共34张PPT)
- 专利法全套ppt课件(完整版)
- (高职)中小企业内部控制与风险管理电子课件完整版PPT全书电子教案
- 新浙教版八年级上册初中数学 课时1 勾股定理 教学课件
- DB45∕T 954-2020 高速公路交通标志和标线设置规范
- A12评价数据的伴随性采集作业3-采集案例:数据案例包括点评分析各学科适用要求:请提交一份应用工具采集到的学生真实数据案例如记录完整的学生学习过程观察记录表并对案例做点评和分析
- 小学语文部编版二年级上册全册生字拼音组词笔顺汇总
- 北师大版五年级数学上册全册教案教学设计及教学反思
- 部编版八年级上册语文《国行公祭—为佑世界和平》学习活动单(定稿)
- 北师大版小学数学二年级上册第三单元分析及教学建议
- (完整版)第五章、高标准农田施工方案
评论
0/150
提交评论