班主任工作心得感悟（10篇）

班主任工作心得感悟（10篇）班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、和教育者。下面我为大家带来最新班主任工作心得感悟，盼望大家喜爱!

最新班主任工作心得感悟1

一年的初三毕业班的教学工作最终完毕了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全县排行前列，这给我们每一位初三教师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。

我们初三年级共有学科教师28位，其中高级老师2位，另有十几位富有多年经历的资深老师。能够这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只但是三年，其中5位青年老师是第一年教初三。这些青年老师都非常珍惜这次时机，平常工作相当努力、谨慎，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保存地将教学经历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀群众。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位教师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课教师就向校领导递交了教学打算书，每位教师都具体制定了自己的教学打算，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。

事实上，教师们也的确在这一年里一步一步地、谨慎地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课教师进展细致的一对一的辅导，至8：15分完毕，整整一节课的时间。很多任课老师经常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还马上之后上第一节课。问到其感受时，教师们的答复惊人的相同：“这不算什么，只要学生须要，我们再苦再累也值得。”每一天中午这段时间，教师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，之后经过统一支配调整，中午12：30分各班又起先了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每一天要到5：30分才能下班。可见，初三老师的工作量是相当大的，回家后，教师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三教师的切身体会，但是，没有一位教师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，很多教师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选取了初三，就必需要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言。

前面说到初三的教师们大多教学经历丰富，往往个人就能独当一面。但教师们并没有无视群众的力气，六个备课组每周都准时进展活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经历的老老师还经常指导青年老师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室教师时常会围坐在一齐探究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们老师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。

但是，细致回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和缺乏。如几位年轻教师在处理班级工作时还缺乏经历和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的状况，甚至紧要违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为紧要的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后须要我们在工作中要改善的，学生的思想工作、学习风气的造就、学习方法的指导以及学习习惯的养成都就应尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。

最新班主任工作心得感悟2

在班主任日常管理工作中，踊跃负责，谨慎到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。当然，在监视他们的同时不忘结合他们的特性特点进展思想道德教育，以造就他们正确的学习目标，踊跃向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、加强鼓舞机制。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生漫长的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，处罚也是教育的一种手段。当然，处罚特殊要慎重，我认为当我们处罚学生时，应当留意以下几个方面：

①首先必须要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;

②处罚的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为处罚而处罚学生，而是为教育学生而处罚学生，换句话说，处罚是手段，教育才是目的。

2、用真心感化学生。

当望见那些十一、二岁活泼得意的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，得意，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待开展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。胜利让孩子体会到了成长的欢乐。其实，这种欢乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我相识到作为一名人民老师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探究，让我深知作为一名人民老师在日常的教学实践中要不断探究，不断创新，将对学生的德育教育深化下去。假如把德育教育比作是暖和的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心安康和全面开展，为了孩子有一个更加美妙的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。

老师是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，协助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。

最新班主任工作心得感悟3

十年树木，百年树人。老师是人类灵魂的工程师，而班主任工作作为老师中的重要组成局部，其肩负的任务更加艰难。他是班级工作的组织者、班集体建立的指导者，是思想道德教育的骨干。

《中小学班主任工作规定》明确，“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生安康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”“班主任要努力成为中小学生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。的确，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师;班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要擅长引导、造就学生，让他们都成为德智体美劳全面开展的人。

尽管全部的主修课程中都涉及到学问、素养和技能方面的教育，但是，班主任所担当的辅导工作显得更为集中而持续。进一步说，他们在自己的职业生涯中会迈向更高的阶段，将会更投入地从事指导性工作，更有效地帮助学生，并且进一步增加自身的理解和操作实力。这种实力主要包括：充分考虑男孩和女孩，还有来自不同文化和民族背景的学生的不同爱好、经验和成果，并帮组他们取得更大的进步。

《中小学班主任工作规定》还强调，“班主任在日常教育教学管理中，有采纳适当方式对学生进展指责教育的权利。”以适当方式对学生进展指责教育，是班主任和全部老师约定俗成的权利。《规定》以条文的方式明确，这便是法律授权，对于班主任行使教育权利供应了法律依据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者幸免班主任滥用权利，二者幸免班主任不好驾驭。

学生是没有长大的孩子，犯错误时很正常的，没有指责、没有处罚的教育是不完整的教育。对于受到教师指责的同学，在个别沟通的时候，班主任要以最平和的心态、最同等的状态，从亲人的角度告知学生。教师为什么要在许多同学面前指责他，并且从他的立场启程，分析学生的心理感受，表示怜悯和理解，尽量消退他心中一些很生气的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地承受。

每位班主任所处的详细环境不同，成长的轨迹各不一样。有的班主任虽然是新手上路，却能很快地适应班主任的工作，并驾轻就熟地快速成长为优秀班主任;有的那么是因个人喜好而从事了这一工作，却因缺乏经历，屡遭挫折和失败而放弃;有的那么因缺少经历，在班主任工作中手忙脚乱，不得要领;有的做了一辈子班主任，却未必胜利;有的班主任起先时只是把班主任作为一个职业，但是在与学生的接触中，在工作中渐渐喜爱上了这份工作，并把它作为毕生追求的事业，各种状况不一而论。

不管你处于成长的哪个阶段、正在经验怎样的心路历程，都有必要换个角度，重新谛视自己和自己所从事的这份工作，努力发觉这份工作的价值和意义，找寻并缔造工作的欢乐

最新班主任工作心得感悟4

担当班主任工作已经_年了，在这_年间学到了不少班级管理方法，自己也总结了一些经历。班主任特殊是小学班主任是老师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我深有体会。此时此刻我就王教师培训的课题“今日我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会：

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作很繁重。我坚信，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

一、亲近学生，探究学生;呈现自我，树立威望

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀他们，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的根底。探究学生是教育取得胜利的必要条件，的途径是通过活动视察、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到须要订正的弱点;还要探究学生的特性特征，了解个人的生活环境，驾驭哪些是踊跃分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。

在亲近与探究学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和造就

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着：“以点带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和造就干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心造就：其一，要大力表扬干部优点，传播他们的先进事迹，协助小

干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，造就干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的系统，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。

最新班主任工作心得感悟5

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。我在担当五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作那么，为人师表

学生是具有效仿力的一个群体，他们时时刻刻视察着教师的一举一动，并在某些方面进展效仿，所以教师在学生面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能谨慎、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不须要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动踊跃性，都自觉地遵照教师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好。

老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的学生成为踊跃向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;教育学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。

在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要协助他们究其病因，以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的志气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能束之高阁，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否那么，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到教育的效果。

三、信任学生，敬重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想偷懒、不谨慎听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我协助他克制了偷懒心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的协助，尽快提高学习成果。

四、正确评价，鼓舞学生

老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不蔑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现踊跃，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我刚好作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热情的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能造就出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断提高，踊跃探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

最新班主任工作心得感悟6

班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面开展的指导者，是联系班级中任课老师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作打算的得力助手和骨干力气，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在_月份_日的经历沟通中如何对学生的管理工作，体会如下方面：

一、自身素养

班主任的德育工作是学校德育工作的根底。班主任在其自身思想素养和业务素养过硬对其班级起确定因素。在为人师表作典范的前提下，与学生进展干脆的思想沟通，作为班主任，要多与学生进展思想沟通、沟通。了解学生思想改变动态，协助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

作为一名当代小学班主任，面临着学问经济的考验，不仅要对学生教育指导，还要刚好更新自己的学问，变更观念，向全部值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要留意在教育科研方面做个有心人，平常多积累，定期总结得失，为以后更好地进展班主任工作打下坚实的根底。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。

二、具备爱心、耐性和宽容心

爱心、耐性、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近;耐性能促使学生与班主任交心;宽容心得到学生的信任。

作为班主任，应有友善的看法和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，协助其分析错误缘由，共同找出改正方法，引导学生相识错误，改正错误;以理服人，以宽容的心和友善的看法包涵学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些的确比拟紧要的错误赐予严厉的指责，就事论事，同时留意指责的艺术，爱护学生的自尊心并留给改正表现的时机。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓舞，多夸奖，宛转的指责中让学生心服口服。

三、管理技艺

管理是一门科学，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、困难性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的那么须通权达变，用多种方式进展管理，增加教育的效果。形成班主任个人威信的因素中，起确定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理实力等，其中学问威信是根底，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它须要班主任老师的自觉、和自律。

总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭的盼望，事关整个民族将来的素养素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参加学生的一切活动，更要跳出来进展创新探究。这要求很高，但只要我们努力，必须会做到，并且会做得更好!

最新班主任工作心得感悟7

一学期的工作过去了，我带小学三年级__班的学生，说实话这学期的工作对我来说真的很辛苦，我虽然收获的多一些，但是辛苦也不少。一学期的工作真的是很累，的感受就是这个年纪的学生好难管呀。此时此刻我就来说一学期的工作心得体会：

身为小学三年级的班主任，我要管好整个班的纪律及秩序，学生在管理班级上还欠缺许多的经历，因此我还不敢放手全部交到学生手里，我还得一步步的去教他们怎么做好一个班干部的工作。再有就是我是班主任也是一个语文教师，教学的工作稍稍轻松点，主要是负责教他们学汉字和拼音及组词，还有怎么教他们读课文。

一学期的班主任工作做下来，真的感慨小学班主任不是那么好当的的。小学生最重要的就是要班主任去带他们，为了了解他们的学习状况，几乎每天都要去其他教课教师那了解状况，有时候就会了解到一些学生学习状况是不太好的，在跟学生谈话完后，还要去通知家长，告知家长他的孩子在学校的状况，有时候会遇到一些不怎么管学生学习的家长，我更加的头疼，因为这样就很简单助长学生不爱学习的风气。所以这学期里我不止屡次去往这些学生的家里进展家访了解状况，顺便做劝告，真的是很费口舌的，不这样做，学生就不会好好学习，小学的根底要是不好，以后更高的年级的学习会更加难。

本学期为了让学生更加的进入学习状态，学期中我举办了一些促进学习的活动，比方举办读书活动、写作竞赛活动的等等，都是协助读书学习和写作学习的，虽然年纪还小，有些书里面的字还都不相识，但是可以适当的读一些当前年龄的书籍，比方童话、寓言和一些文字图片结合的书，都是对学生认字和阅读有协助的。写作竞赛活动就是让学生自己以写日记记录生活的方式选出写的比拟好的学生，以此表彰，让学生投入到活动里面去，这样渐渐的训练到学期末的时候，这群小学生已经能够有逻辑性的去写一些短篇的文章了，极好的协助到他们学习了。

班主任不好做，但是一学期下来，除了工作中的辛苦，我更多是对自己工作的酷爱，慢慢的在工作中找到乐趣，以此鼓舞自己管好这群学生，让他们在学校能够有更好的学习体验。这学期有得有失，但工作还是比拟好的完成了。

最新班主任工作心得感悟8

一个学期很快完毕了，在领导和各位教师的关怀和协助下，顺当走过了一学期。此时此刻就把一学期的工作状况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，成认的须要，情感的须要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性开展，为孩子的成长缔造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，踊跃引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少踊跃发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了必须效。

对于后进生，不蔑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果必须会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以鼓舞，造就他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学协助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动担当起协助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼，反响迅捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表此时此刻一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

此时此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表此时此刻处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找缺乏，以比来造就学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。

劳动更培育学生德育思想品质的时机。此时此刻的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的时机很少，养成了偷懒的习惯。首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，刚好表扬做得好的同学，指责做的不谨慎和逃跑的同学，让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应当做到以下两点：

1、把微笑送给学生

许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却坚信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，协助学生们强壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，同等对待每一位学生，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还须要向各位教师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

最新班主任工作心得感悟9

转瞬间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担当初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。

首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教育，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。

作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，时时会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展踊跃教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，造就自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而刚好解决问题。同时，踊跃开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于班级的各种活动中。

其次，踊跃造就学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。

第三，踊跃会同各学科老师踊跃备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，踊跃的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，取得了较好的效果。

与此同时，踊跃同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果踊跃同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度