其他早期精神分析学家的观点专家讲座

第三节其它早期精神分析学家观点一、荣格(C.G.Jung，1875—1961)分析心理学（一）生平与著作1.瑞士心理学家和精神病学家，分析心理学创始人。2.1906年开始与弗洛伊德通信;1907年3月在维也纳弗洛伊德家中相会;1914年脱离精神分析学会。其他早期精神分析学家的观点第1页其他早期精神分析学家的观点第2页（二）基本理论1、情结理论字词联想试验首先，情结是组成整体人格独立单元。其次，情结是潜意识，对人思想和行为有很大影响。再次，情结属于个体潜意识范围。最终，人人都有情结。其他早期精神分析学家的观点第3页情结主要起源：第一，童年期心理创伤；第二，与本性不友好道德冲突。其他早期精神分析学家的观点第4页2、人格结构理论荣格分析心理学是一个整体人格结构理论。人格总体称为“心灵”，心灵包含一切有意识和潜意识思想、情感及行为。心灵由三个层次组成：意识、个体潜意识、集体潜意识。其他早期精神分析学家的观点第5页其他早期精神分析学家的观点第6页意识：人心灵中唯一能够被个体直接感知部分。意识伴伴随生命诞生而出现，伴随思维、情感、感觉和直觉这四种心理机能应用而不停增强。其他早期精神分析学家的观点第7页个体潜意识：个体潜意识一个主要特点就是以“情结”形式表现出来。情结最深层根源是集体潜意识情结不是只起消极作用，也是灵感和创造力源泉。其他早期精神分析学家的观点第8页集体潜意识：指在漫长历史演化过程中世代积累人类祖先经验，是人类必须对一些事件作出特定反应先天遗传倾向，它在每个世纪只增加极少变异，个体一直意识不到心理内容。其他早期精神分析学家的观点第9页人格面具(Persona)指人在公共场所中表现出来人格方面；阿妮玛(Anima)指男性心灵中女性成份或意象；阿妮姆斯(Animus)指女性心灵中男性成份或意象；阴影(Shadow)是人心灵中遗传下来最黑暗隐密、最深层邪恶倾向；自性(Self)是意识和集体潜意识关键。其作用是协调人格各组成部分，使之到达整合、统一，即自我实现。其他早期精神分析学家的观点第10页3、心理类型学态度类型（内、外倾）功效类型（思维、情感、感觉、直觉）其他早期精神分析学家的观点第11页4、心理动力学人格结构正常活动，需要有一个能向它提供各种能量动力系统，提出了人格动力学理论。（1）心灵能量来自外界或身体；（2）心理能量是一个普遍生命力，不是性本能；（3）心理能量有前行和退行两种方向；（4）心理动力遵照因果性标准和目标性标准；其他早期精神分析学家的观点第12页5、心剪发展阶段理论早期，在《精神分析理论》(1913)文中，荣格把人生划为四个阶段。第一阶段是人生第一年；第二阶段是儿童期到青春期；第三阶段是从青春期到整个成年期；第四阶段是老年期。

其他早期精神分析学家的观点第13页后期发展阶段划分在《人生阶段》（1930）中，做了新划分。（1）童年时期(从出生到青春期)（2）青年时期(从青春期到35岁或40岁)（3）中年时期(从35岁或40岁到老年期)（4）老年时期其他早期精神分析学家的观点第14页（三）分析心理学简评贡献1．分析心理学扩展了心理学研究领域2．荣格对人格类型研究开创了个体差异研究新领域3．字词联想试验和情结理论对西方心理学产生了重大影响4．对心理治疗学家影响其他早期精神分析学家的观点第15页局限1、主观性2、神秘主义色彩浓厚3、夸大潜意识作用其他早期精神分析学家的观点第16页二、阿德勒个体心理学（一）生平阿德勒（A.Adler，1879-1937）生于奥地利维也纳附近一个地域，犹太商人儿子；著作：《神经症性格》、《自卑与超越》、《生活科学》；其他早期精神分析学家的观点第17页其他早期精神分析学家的观点第18页（二）个体心理学主要观点1、追求优越追求优越是人们行为根本动力；追求优越是与生俱来又是后天发展；追求优越两种方法：个人优越和社会优越；其他早期精神分析学家的观点第19页2、自卑(inferiority)与赔偿(compensation)1907年，把自卑与身体缺点相联络；1910年，扩展到心理、社会等方面；自卑情结是普遍存在；自卑对个体和社会起着有利作用；其他早期精神分析学家的观点第20页3、生活格调（lifestyle）概念：个体追求优越目标方式；了解个体生活格调三种路径（1）出生次序（2）早期记忆（3）梦分析其他早期精神分析学家的观点第21页4、社会兴趣（socialinterest）指个体对全部社会组员一个情感，或对人类本性一个态度；表现为个体为了社会进步而不是个人利益而与他人合作。社会兴趣发展衡量标准：职业选择、社会活动、爱情婚姻；错误生活格调：优越情结、自卑情结其他早期精神分析学家的观点第22页人四种类型：（1）统治—支配型（2）索取—依赖型（3）回避型（4）社会利益型其他早期精神分析学家的观点第23页5、创造性自我（creativeself）决定着对优越目标选取、方法和社会兴趣发展；创造性自我不是一个静态主体；强调人主观能动性；其他早期精神分析学家的观点第24页（三）对个体心理学评价贡献1、对西方心理学影响2、确立了心理学社会价值取向3、提出了整体研究方法论标准4、推进了心理学走向应用局限1、非理性主义色彩和生物学化倾向2、对人性社会本质看法浅薄3、带有较强主观性和片面性4、科学性不强其他早期精神分析学家的观点第25页第八章精神分析发展其他早期精神分析学家的观点第26页第一节弗洛伊德之后精神分析演变演变两条根本：——从精神分析内部进行修改和发展——从精神分析外部进行突破和发展其他早期精神分析学家的观点第27页一、精神分析自我心理学弗洛伊德逝世以后，精神分析自我心理学代表着精神分析运动新发展。弗洛伊德理论体系中蕴涵自我心理学思想，经过安娜过分，最终由哈特曼建立，并经艾里克森等人发展，逐步形成了精神分析自我心理学。其他早期精神分析学家的观点第28页自我心理学历史演变自我心理学家拉波帕特认为，自我心理学历史分为四个发展阶段：第一阶段从1886—1897年，弗洛伊德提出最初防御概念。第二阶段从1897—1923年，弗洛伊德把自我看作一个本能，提出自我本能、自我内驱力和自我力比多学说。第三阶段从1923-1937年，弗洛伊德把人格结构划分为伊底、自我和超我三种成份，给自我相对独立地位。第四阶段从1937—1959年，1937年哈特曼在维也纳精神分析学会发表《自我心理学与适应问题》著名演讲，被看成自我心理学真正建立。其他早期精神分析学家的观点第29页二、精神分析对象关系学派强调本能对象主要性，把人际关系尤其是亲子关系看成理论和临床中心；产生于1940年代英国，60年代传到美国；代表人物：克莱因、费尔贝恩、温尼科特和克恩伯格。其他早期精神分析学家的观点第30页三、精神分析社会文化学派从社会文化角度，对本能决定论和泛性论提出挑战，但坚持潜意识主要性；20世纪30、40年代传到美国；代表人物：霍妮、沙利文、卡丁纳和弗洛姆；其他早期精神分析学家的观点第31页四、存在主义精神分析学对存在主义哲学进行心理学改造，使其变成探讨人心理生活和实施心理治疗经验科学；产生于20世纪30年代欧洲，50、60年代流行于美国；代表人物：瑞士宾斯汪格、鲍斯和奥地利弗兰克尔；英国莱因和美国罗洛·梅、布根塔尔等；其他早期精神分析学家的观点第32页五、结构主义精神分析学用结构主义哲学尤其是结构主义语言学对精神分析理论进行重新解释；产生于20世纪中叶，代表人物是：法国拉康；其他早期精神分析学家的观点第33页第二节自我同一性理论艾里克·艾里克森(E.H.Erikson，1902.06.15－1994.05.12)出生于德国，只受过大学预科教育。著作：《儿童与社会)(1950，1963)、《同一性与生命周期》(1959)、《了解与责任》(1964)、《同一性：青春期与危机》(1968)、《新同一性维度》(1974)、《生命历史与历史时刻》(1975)、《游戏与理由》(1977)、《生命周期完成》(1982)等。其他早期精神分析学家的观点第34页其他早期精神分析学家的观点第35页一、自我及其同一性自我是一个独立力量，不是伊底和超我压迫产物。自我是一个有意识心理过程，包含着人意识活动而且能够加以控制。自我是人过去经验和现在经验综合体，能够把进化过程中两种力量——人内部发展和社会发展综合起来，引导心理性欲向合理方向发展。其他早期精神分析学家的观点第36页赋予自我许多主动特征，诸如信任、希望；独立性、意志；自主性、决心；勤奋、胜任；同一性、忠诚；亲密、爱；创造、关心；统整、智慧等等。含有建设性机能健康自我必须保持一个同一性，即自我同一性（selfidentity）或心理社会同一性。这一复杂内部状态包含四个不一样方面：其他早期精神分析学家的观点第37页1、个体性（individuality）；2、整体性和整合感（wholeness

and

synthesis）；3、一致性和连续性（sameness

and

continuity）4、社会团结感（social

solidarity）其他早期精神分析学家的观点第38页同一性危机是指只有内在零星、少许同一性感，或者感受不到一个人生命是向前发展，不能取得一个满意社会角色或职业所提供支持。自我同一性起源于婴儿，但要到青春期才能正式形成。其他早期精神分析学家的观点第39页二、人格发展渐成论标准人一生是一个生命周期,能够划分为八个阶段。人格发展每个阶段都由一对冲突或两极对立所组成，并形成一个危机（crisis）。提出心理社会发展论（psychosocialstagetheoryofdevelopment）。其他早期精神分析学家的观点第40页三、人格发展八个阶段其他早期精神分析学家的观点第41页其他早期精神分析学家的观点第42页四、对艾里克森理论评价（一）贡献首先，强调社会环境在自我形成和发展中作用，把自我心理学理论研究提升到一个新水平。其次，艾里克森把以自我为中心人格发展阶段扩展到整个生命周期。再次，自我同一性和同一性危机等概念已成为人们日常使用概念。其他早期精神分析学家的观点第43页（二）不足首先，艾里克森理论体系不够严密，思辨性和经验性多于科学性和实证性。其次，艾里克森理论是一个个人——社会发展机械平行论。其他早期精神分析学家的观点第44页第三节霍妮社会文化精神分析霍妮（KarenHorney，1885-1952）生平著作：《当代人神经症人格》（1937）、《精神分析新道路》（1939）、《自我分析》（1942）、《我们内心冲突》（1945）、《神经症与人成长》（1950）、《女性心理学》（1967）。其他早期精神分析学家的观点第45页一、神经症文化观两种神经症：情景神经症和性格神经症基本观点：1、神经症病因在于人格，取决于环境；2、神经症是对社会文化所要求正常行为模式偏离；3、神经症根源在于社会文化；其他早期精神分析学家的观点第46页二、神经症病理学（一）基本焦虑基本罪恶(basicevil)基本敌意(basichostility)基本焦虑(basicanxiety)其他早期精神分析学家的观点第47页（二）神经症需要(neuroticneed)对友爱和赞许神经症需要对主宰其生活搭档神经症需要对自己生活限制在狭窄范围内神经症需要对权力神经症需要对利用他人、剥削他人神经症需要对社会认可和声望神经症需要对个人崇敬神经症需要对个人成就和野心神经症需要对自足和自主神经症需要对完美无缺神经症需要其他早期精神分析学家的观点第48页（三）神经症人格顺从型人格（complianttype）攻击型人格（hostiletype）退缩型人格（detachedtype）其他早期精神分析学家的观点第49页（四）神经症自我真实自我（realself）理想化自我（idealizedself）现实自我（actualself）其他早期精神分析学家的观点第50页（五）基本冲突1、类型各种神经症需要之间冲突对待他人三种行为方式之间冲突理想化自我与真实自我、现实自我冲突2、处理冲突策略自谦夸大放弃其他早期精神分析学家的观点第51页三、神经症治疗反对对人性和神经症治疗消极主义态度；治疗目标是分析早期亲子关系而非与性相关经验；反对夸大早期经验作用；提倡自我分析；其他早期精神分析学家的观点第52页四、评价贡献1、率先提出社会文化精神分析基本理论；2、吸收了人类学和社会学等学科新结果，适应改变了社会文化条件；3、反抗了人性消极主义，为人本主义心理学家提供了直接启示；其他早期精神分析学家的观点第53页局限1、指出文化是神经症根源，不过没分析文化作用于人机制；2、指出了当代社会文化矛盾，但只关心个体怎样适应该文化，未提出社会改革理论和要求；其他早期精神分析学家的观点第54页第四节弗洛姆人本主义精神分析生平著作：《逃避自由》（1941）、《为自己人》（1947）、《健全社会》（1955）等。其他早期精神分析学家的观点第55页一、论人处境人在生物学意义上软弱性；人存在矛盾性；历史矛盾性；其他早期精神分析学家的观点第56页二、论人需要关联需要——爱与自恋超越需要——创造与毁灭寻根需要——母爱与乱伦同一感需要——独立与顺从定向和献身需要——理性与非理性其他早期精神分析学家的观点第57页三、社会性格论性格：把人能量引向同化和社会化过程相对稳定形式。（一）同化过程中倾向非创生性/生产性倾向和创生性倾向1、接收倾向2、剥削倾向3、囤积倾向4、市场倾向其他早期精神分析学家的观点第58页（二）社会化过程中倾向及其与同化过程中倾向联络1、不健康性格倾向施虐——剥削倾向受虐——接收倾向破坏——囤积倾向迎合——市场倾向2、健康性格倾向能够自发性地爱和工作。其他早期精神分析学家的观点第59页（三）堕落综合症与成长综合症堕落综合症：爱死或恋尸癖、自恋、共生—乱伦固着结合体；成长综合症：爱生或恋生癖、人之爱、独立性综合体；其他早期精神分析学家的观点第60页（四）重占有生存方式和重存在生存方式重占有生存方式：关注对物、人、精神占有；重存在生存方式：关注生命存在本身，即以爱和工作潜能实现为生存目标；社会性格：一个社会中大多数组员所含有基本性格结构。1、它是群体心理2、一个群体在共同处境下，在共同生活方式和基本实践活动基础上形成3、是激发一个群体行为共同内驱力其他早期精神分析学家的观点第61页四、社会潜意识论社会潜意识：一个社会大多数组员共同存在被压抑领域语言、逻辑、社会禁忌其他早期精神分析学家的观点第62页五、当代西方人困境与精神危机逃避自由异化当代人性格和潜意识对纳粹主义和希特勒心理学研究心理健康概念其他早期精神分析学家的观点第63页六、评价1、贡献利用历史作为心理学调查一个领域；性格理论是对心理学主要贡献；对心理学争端做伦理学解释；心理学研究社会取向；其他早期精神分析学家的观点第64页2、不足试图综合马克思和弗洛伊德，但实际上歪曲了马克思主义。其他早期精神分析学家的观点第65页其他早期精神分析学家的观点第66页第九章皮亚杰学派其他早期精神分析学家的观点第67页第一节皮亚杰生平与思想渊源一、生平皮亚杰（JeanPiaget，1896—1980）生于瑞士纳沙特尔。1918年皮亚杰在纳沙特尔大学获自然科学博士学位。1921年获法国国家科学博士学位。1921年皮亚杰任日内瓦大学卢梭研究所试验主任。1924年升任该校教授。1940年任卢梭研究所所长。1954年被推选为国际心理学会第十四届主席。其他早期精神分析学家的观点第68页1969年73岁皮亚杰成为第一个接收美国心理学会授予“卓越科学贡献奖”欧洲人。著作：《儿童语言和思维》、《儿童判断和推理》、《儿童世界概念》、《儿童物理因果概念》、《儿童道德判断》、《智慧心理学》、《发生认识论原理》。以自己孩子为被试，写成《儿童智慧起源》。1980年，在瑞士逝世，享年84岁。其他早期精神分析学家的观点第69页二、皮亚杰理论与生物学关系（一）生物进化论奠定了皮亚杰理论基调（二）借鉴生物学上适应概念，解释认知机制其他早期精神分析学家的观点第70页三、皮亚杰理论与康德哲学关系知性范围和经验素材；格式和图式；其他早期精神分析学家的观点第71页四、皮亚杰理论与结构主义（一）“结构”和“结构主义”结构：不是解剖学意义上结构，而是一个认识功效结构。皮亚杰认为，心理完全像身体一样，含有结构；其他早期精神分析学家的观点第72页五、皮亚杰理论与控制论20世纪40年代由数学家维纳建立，是借助信息反馈进行自我调整系统科学；皮亚杰理论中很多概念都来自控制论：系统、平衡、调整、反馈等。其他早期精神分析学家的观点第73页第二节皮亚杰理论一、皮亚杰理论基本假设儿童认知发展内在主动性;儿童认知发展是其心理结构改进与转换；儿童认知发展建构性特点；其他早期精神分析学家的观点第74页二、认知发展机能和基本概念（一）智力智力是一个适应形式；智慧是一个最高形式适应；功效：使有机体有效地对付不停改变环境，使有机体靠近生存最理想条件；智力含有动力特点；其他早期精神分析学家的观点第75页（二）格式格式既是有机体认知结构中一个子结构，又是认知结构中一个元素；格式与图式区分：格式指操作活动，代表动作中能重复和概括东西，可从一个情景迁移到另外一个情景；图式不包括操作，是指思想图象方面内容——即试图去表现现实，而不是转变现实。其他早期精神分析学家的观点第76页（三）同化与顺应1、同化：把知觉到新鲜刺激融于原有格式中，从而到达对事物了解；2、顺应：认知结构受到被同化刺激影响而发生改变。其他早期精神分析学家的观点第77页（四）平衡化与自动调整1、平衡化是一个动态平衡，是认知同化与认知顺应平衡友好状态。认识发展需要二者友好一致；2、自我调整：在知识建构过程中，同化与顺应之间平衡是经过主体自动调整来实现；其他早期精神分析学家的观点第78页（五）运算运算是一个内化了、可逆动作；运算是组成认知结构元素，各个运算联络在一起组成结构整体；其他早期精神分析学家的观点第79页三、儿童心剪发展