职业技术学院《手工制作》课程标准

《手工制作》课程标准适用专业：教育专业编写单位：美术教研室编写人：林金凤审核人：林金凤审批人：批准时间：2022年2月四川职业技术学院艺术与设计系2022年2月21日《手工制作》课程标准课程名称：手工制作总学时数：34学分数：3适用专业：教育专业制定依据本课程标准依据教育专业的人才培养目标和人才培养方案对《手工制作》课程教学要求而制定，用于指导《手工制作》课程教学与课程建设。课程性质《手工制作》是高职院校小学教育专业一门重要专业基础课，是专业主干课程之一。该课程的基本教学内容是小学教育教师必备的技能课程。通过对《手工制作》课程的学习，使学生获得从事教师岗位工作必须掌握的理论知识，技能操作奠定基础。本课程将全面、系统、科学地阐述低年级儿童玩具与教具的设计与制作，教育环境创设的基本理论，教室内外各种教育环境的主要内容、基本方法和基本技能。本课程与其他课程的关系本课程学习和实际操作之前，学生已修完如下课程：《美术基础》、《简笔画》。具备了造型、构图、色彩搭配的基本知识。本课程为《教育活动教学设计案例分析》、《课件制作》等后续课程的学习的提供了支撑能力。四、课程目标1、知识目标使学生了解小学教育环境创设工作的主要内容，充分认识创设小学教育环境的意义，理解环境创设与小学课程的关系，深刻认识环境对儿童发展的重要意义，树立正确的学小学教育观念。通过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事儿童教育工作的素质和能力。 2、技能目标培养学生对儿童手工基础知识的认识，掌握儿童手工制作的基本步骤与方法；使学生掌握小学教育各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段儿童的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具。3、素质目标通过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事儿童教育工作的素质和能力。课程教学单元及学时安排序号工作任务知识要求技能要求学时1玩教具概述(1)儿童手工各种材料及小学教育应用介绍(2)小学教育环创及优秀手工作品欣赏了解儿童手工的各种材料及其环境创设的方法42纸工玩教具的制作（1）折动物(2)折花（3）纸编（4）多面体（5）卡纸贴画（6）折叠剪纸（7）头饰面具培养学生正确掌握纸材料的创作技巧和制作方法183布艺材料的整合利用(1)布艺玩教具制作的基本技巧（2）布偶玩教具制作（3）综合布艺玩教具欣赏让学生了解布艺材料的利用方法24传统编织技艺与玩教具的结合(1)绳编织玩教具基本技巧（2）绳贴装饰画制作让学生了解中国结的相关知识，学习各种绳结编织方法25泥材料玩教具制作及幼儿园应用(1)泥圆雕(2)泥浮雕培养学生掌握泥塑的造型规律和塑造方法、技巧。46废旧材料玩教具制作及幼儿园应用（1)特殊形状材料的重新利用(2)废旧报纸的利用（3）多种材料综合利用让学生掌握如何利用废旧物开展造型活动及废旧物利用的原则和方法。27自然材料玩教具制作及幼儿园应用（1）树叶的自然形状利用（2）蔬菜与果实的综合制作（3）废旧蛋壳的灵活运用（4）传统草编与秸秆玩具（5）花艺

培养学生掌握如何利用自然物开展造型活动及废旧物利用的原则和方法。2总课时34六、课程教学设计思路本课程总体设计思路是：打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，培养学生的实践动手能力。本课程建议课时为36学时。1教学建议1、课程组织形式：每次课后留作业，并要求学生充分准备下次上课所用材料和工具。同时针对相关课题进行预习。每节课回答问题的情况，教师作出的评价都要记录在案,作为平时成绩。2、教师指导方法：课堂示范、技法讲解、个别辅导。2教学条件（1）专业教师要求：具有美术方面的理论知识，掌握最新动态，配备绘画能力、动手制作能力较强或具有多年的美术、手工制作教学经验、实践经验的指导教师。（2）实训设备要求：能满足教学用的教学设备，如教学挂图、模具、多媒体、具有完整设备的手工实训室等。3课程资源的开发和利用（1）充分利用课余时间，让学生有实际动手操作的条件，增强学生的实践能力，可以成立一些以学习为目的的社团让学生在课外进行自主训练。（2）注意开发多媒体教学课件，让学生直观感受各种模具和具体实物，激发学生的学习兴趣，通过让学生观看教学录像或视频，拓宽眼界，有利于学生对于整个课程有更加全面和系统的了解。（3）带领学生分阶参观不同形式的博物馆、看展览，让学生了解新时期的美术发展动态，增强审美能力。（4）带领学生到附近的幼儿园去听课或见习，培养学生的教学水平和教学能力。4教学评价（一）考核方式:考查方式（二）考核标准:1、材料运用合理、技法技巧熟练、。2、构思新颖、独立完成。3、制作精美。4、实践