2024年幼儿大班数学教案《7的组成》

2024年幼儿大班数学教案《7的组成》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节，主要详细内容为7的组成，通过实践活动和生活情景，让幼儿理解7可以由两个数组合而成，培养幼儿对数字的组合概念。二、教学目标1.知识目标：让幼儿掌握7的组成，能熟练地说出7可以由哪两个数组合而成。2.能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和分享意识。三、教学难点与重点重点：7的组成，即7可以由哪两个数组合而成。难点：让幼儿理解数的组合概念，并能灵活运用到实际情景中。四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合图片、故事书、磁性白板、磁性数字。学具：组合游戏盒、数字贴纸、画纸、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）老师讲一个关于数字7的故事，引导幼儿观察故事中的数字组合，激发幼儿学习兴趣。邀请幼儿分享他们在生活中遇到的数字7的例子，引导幼儿关注数的组成。2.新课导入（10分钟）老师出示数字卡片，讲解7的组成，让幼儿观察并思考。通过磁性白板，展示7可以由1和6、2和5、3和4这三组数字组合而成。3.例题讲解（15分钟）老师讲解一个例题，让幼儿通过磁性数字进行组合，找出7的组合方式。引导幼儿观察、思考、动手操作，鼓励他们用自己的方式解决问题。4.随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行组合游戏，用组合游戏盒和数字贴纸进行练习，巩固7的组成。老师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。强调7的组合方式，让幼儿明白数的组合规律。六、板书设计1.板书7的组成2.板书内容：7=1+67=2+57=3+4七、作业设计1.作业题目：请小朋友们在画纸上用彩笔画出7的组成，可以用数字、图形或者故事情景表示。家长协助孩子完成，并签字确认。答案示例：（画纸上展示7的组成，如：一个苹果和六个橙子、两只小鸟和五朵花等）八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：家长在生活中引导幼儿观察、发现数字的组合，如购物时物品的数量、家庭成员等。教师在课堂上引入更多有趣的组合游戏，让幼儿在游戏中巩固数的组成知识。重点和难点解析：1.教学难点与重点的设定。2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。3.作业设计。4.课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点设定重点：7的组成，即7可以由哪两个数组合而成。难点：让幼儿理解数的组合概念，并能灵活运用到实际情景中。补充说明：在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和学习特点。对于数字7的组成，重点是让幼儿掌握7可以由1和6、2和5、3和4这三组数字组合而成。难点在于让幼儿理解数的组合概念，并能将其运用到实际情景中。为此，教师需要采用生动、形象的教学方法，引导幼儿观察、思考和动手操作，帮助他们建立数字组合的概念。二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解实践情景引入：老师讲一个关于数字7的故事，引导幼儿观察故事中的数字组合。邀请幼儿分享生活中的数字7的例子，关注数的组成。例题讲解：老师通过磁性白板展示7的组成，让幼儿观察并思考。用磁性数字进行组合，找出7的组合方式。补充说明：实践情景引入和例题讲解是帮助幼儿理解和掌握7的组成的关键环节。教师应选择生动、有趣的故事和情景，引导幼儿关注数的组合。在例题讲解中，教师应采用直观、互动的方式，让幼儿参与其中，通过观察、思考和动手操作，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、作业设计作业题目：请小朋友们在画纸上用彩笔画出7的组成，可以用数字、图形或者故事情景表示。家长协助孩子完成，并签字确认。补充说明：作业设计应注重幼儿的参与度和兴趣。通过画纸和彩笔，让幼儿用创意的方式表达7的组成，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的想象力和创造力。家长的参与和签字确认有助于增强家庭与学校的互动，共同关注幼儿的学习成长。四、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：家长在生活中引导幼儿观察、发现数字的组合。教师引入更多有趣的组合游戏，巩固数的组成知识。补充说明：本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。在关键环节使用变化的语调，如惊讶、兴奋等，以吸引幼儿的注意力。二、时间分配确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。三、课堂提问提问时应注意问题的开放性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。对于幼儿的回答给予积极的反馈，即使回答不正确也要给予鼓励，避免打击幼儿的积极性。四、情景导入选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿能快速进入学习状态。通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。教案反思：一、教学内容教学内容是否贴近幼儿的实际生活，是否能够激发幼儿的学习兴趣。教学难点和重点的设置是否合理，是否能够帮助幼儿有效掌握7的组成。二、教学方法教学方法是否多样化，是否能够满足不同学习风格的幼儿。是否有效地运用了实践情景引入、例题讲解等教学技巧，提高教学效果。三、课堂互动课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够促进幼儿的思考和参与。教师与幼儿的互动是否充分，是否能够营造积极的学习氛围。四、作业设计作业设计是否具有趣味性和操