2024年幼儿园中班教案美术手链

2024年幼儿园中班教案美术手链一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动手动脑，创意无限》，具体内容为“美术手链”。通过本章学习，幼儿将了解手链的基本构成，学会用各种材料创作美术手链，提高动手能力和创新能力。二、教学目标1.让幼儿了解手链的基本构成，知道手链可以用不同的材料制作。2.培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创意思维。3.培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用各种材料进行创意手链设计。教学重点：让幼儿掌握手链的基本构成，学会用简单的材料制作手链。四、教具与学具准备教具：范例手链、教学课件、剪刀、胶水、彩笔、卡纸等。学具：各种废旧材料（如毛线、珠子、彩纸等）、剪刀、胶水、彩笔、卡纸等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示范例手链，引导幼儿观察手链的特点，激发幼儿兴趣。2.讲解制作方法（10分钟）（1）教师讲解手链的基本构成，让幼儿了解手链的制作原理。（2）教师演示制作过程，让幼儿直观地了解手链的制作方法。3.幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放材料，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。（2）幼儿根据个人喜好选择材料，进行手链设计。（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。4.作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿创新思维。5.例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个简单手链制作例题，引导幼儿分析制作步骤。（2）幼儿根据例题，动手尝试制作手链。六、板书设计1.板书美术手链2.板书内容：（1）手链基本构成：环形、链条、装饰物（2）制作方法：剪、粘、串七、作业设计1.作业题目：制作一个独一无二的手链2.作业要求：运用本节课所学的制作方法，结合废旧材料，创意设计一个手链。3.答案示例：教师提供一种简单手链制作方案，如下：（1）准备材料：毛线、珠子、剪刀、胶水（2）制作步骤：将毛线剪成长段，用胶水将珠子粘在毛线上，形成环形，晾干即可。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在制作过程中遇到了哪些问题，如何改进教学策略。2.拓展延伸：引导幼儿思考，除了用废旧材料制作手链，还可以用什么材料制作手链？激发幼儿的创新能力。重点和难点解析1.教学难点：如何引导幼儿运用各种材料进行创意手链设计。2.教学重点：让幼儿掌握手链的基本构成，学会用简单的材料制作手链。3.幼儿动手操作环节：教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。4.作业设计：作业要求幼儿运用所学方法，结合废旧材料，创意设计一个手链。1.教学难点解析（1）提供丰富多样的材料，让幼儿在观察、触摸、尝试中找到创作灵感。（2）通过范例展示，让幼儿了解不同材料组合的效果，激发幼儿的创意思维。（3）鼓励幼儿大胆尝试，将不同材料进行组合，创作出独具特色的手链。2.教学重点解析（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解手链的基本构成，包括环形、链条和装饰物。（2）教师指导幼儿掌握制作方法，如剪、粘、串等，使幼儿能够熟练运用这些方法制作手链。（3）在幼儿动手操作环节，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握基本的制作技能。3.幼儿动手操作环节解析（1）教师应关注幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，提醒幼儿注意安全事项。（2）教师应鼓励幼儿相互合作，共同完成手链制作，培养幼儿的团队协作能力。（3）教师巡回指导，及时发现并解答幼儿在制作过程中遇到的问题，确保幼儿能够顺利进行创作。4.作业设计解析（1）作业要求幼儿运用所学方法，结合废旧材料，创意设计一个手链，旨在巩固所学知识，提高幼儿的创新能力。（3）在评价作业时，教师应关注幼儿的创作过程，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂。2.在关键环节，可以适当提高语调，引起幼儿的注意。3.表情丰富，配合肢体语言，使讲解更加生动有趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保激发幼儿兴趣。2.讲解制作方法：10分钟，详细讲解手链的基本构成和制作步骤。3.幼儿动手操作：10分钟，给予幼儿充足的时间进行创作。4.作品展示与评价：5分钟，让每个幼儿都有展示的机会。5.例题讲解与随堂练习：10分钟，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考。2.鼓励幼儿积极回答，对回答正确的幼儿给予表扬。3.对于回答错误的幼儿，给予鼓励和指导，避免打击幼儿的积极性。四、情景导入1.通过展示范例手链，吸引幼儿的注意力。2.提问幼儿关于手链的知识，激发幼儿的学习兴趣。3.结合幼儿的生活经验，让幼儿了解手链的实际应用。教案反思1.教学内容是否适中：观察幼儿在课堂中的反应，如若发现教学内容过难或过易，及时调整教学难度。2.教学方法是否有效：思考所采用的教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手能力。3.课堂氛围是否活跃：关注幼儿在课堂中的参与度，调整教学策略，营造轻松愉