2024年统编版《插秧歌》教学课件1

2024年统编版《插秧歌》教学课件1一、教学内容本节课选自2024年统编版语文教材第七单元《古诗二首》中的《插秧歌》。本诗描绘了农民辛勤劳作，插秧季节的繁忙景象，教育学生珍惜粮食，尊重劳动者。具体内容包括：1.诗歌内容解析：逐句解读诗句，分析诗句所表达的意义。2.诗歌背景介绍：介绍作者及诗歌创作的时代背景。3.诗歌朗读技巧：指导学生正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。二、教学目标1.知识与技能：理解并背诵诗歌内容，掌握诗句的朗读技巧。2.过程与方法：通过分析诗句，提高对古诗的理解和欣赏能力。3.情感态度价值观：培养学生珍惜粮食、尊重劳动者的良好品质。三、教学难点与重点1.教学难点：诗句的意义理解和诗歌的情感表达。2.教学重点：诗句的朗读技巧和诗歌的背景了解。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入新课：通过实践情景引入，展示农民插秧的场景，引导学生关注农民的辛勤劳作。2.自主学习：学生阅读诗歌，初步理解诗句内容。3.课堂讲解：教师逐句解读诗句，分析诗句所表达的意义。4.例题讲解：讲解诗歌背景，帮助学生更好地理解诗歌。5.随堂练习：学生朗读诗歌，互相交流朗读技巧。七、作业设计1.作业题目：（1）背诵《插秧歌》。（2）用自己的话简要介绍《插秧歌》的背景。（3）思考并回答：为什么我们要珍惜粮食、尊重劳动者？答案：（1）见教材附录。（2）见课堂讲解。（3）略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生关注其他关于劳动者的古诗，提高学生对劳动者的尊重意识。板书设计：《插秧歌》一、诗句解析二、诗歌背景三、朗读技巧四、珍惜粮食、尊重劳动者重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教学过程中的实践情景引入3.诗句的意义理解和诗歌的情感表达4.诗歌背景的介绍5.作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接影响到学生的学习效果。对于《插秧歌》的教学，难点在于诗句的意义理解和诗歌的情感表达。重点则在于诗句的朗读技巧和诗歌背景的了解。1.诗句的意义理解：教师应通过逐句解读诗句，分析诗句所表达的意义，帮助学生深入理解诗歌内容。2.诗歌的情感表达：引导学生体会诗歌中所体现的农民辛勤劳作的精神，培养学生珍惜粮食、尊重劳动者的情感。3.诗句的朗读技巧：教授学生正确的朗读方法，感受诗歌的韵律美，提高朗读能力。4.诗歌背景的了解：通过讲解作者及诗歌创作的时代背景，帮助学生更好地理解诗歌内涵。二、教学过程中的实践情景引入1.展示农民插秧的场景图片或视频，让学生了解插秧的过程，体会农民的辛勤劳作。2.设计角色扮演活动，让学生模拟农民插秧的场景，感受劳动的艰辛，为理解诗歌内涵奠定基础。三、诗句的意义理解和诗歌的情感表达1.逐句解析诗句，深入剖析诗句中所蕴含的意义。2.引导学生联系实际生活，体会诗歌所表达的情感，如对农民辛勤劳作的尊重、珍惜粮食等。3.通过朗读、讨论等形式，帮助学生感受诗歌的节奏和韵律，进一步体会诗歌的情感。四、诗歌背景的介绍诗歌背景的介绍有助于学生更好地理解诗歌。具体内容包括：1.作者介绍：介绍作者的生活背景、创作特点等，帮助学生了解作者的创作意图。2.时代背景：讲解诗歌创作的时代背景，分析社会环境对诗歌创作的影响。五、作业设计1.背诵《插秧歌》：要求学生在课后熟练背诵诗歌，提高记忆力。2.简要介绍《插秧歌》的背景：培养学生查阅资料、整理信息的能力。3.思考并回答问题：引导学生深入思考诗歌所传达的价值观念，培养学生的思辨能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解诗歌时，注意语调的抑扬顿挫，以传达诗歌的情感。2.用生动的语言描述农民插秧的场景，增强学生的代入感。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过实践情景引入，激发学生兴趣。2.自主学习：10分钟，让学生初步理解诗句内容。3.课堂讲解：15分钟，逐句解读诗句，分析意义。4.例题讲解：10分钟，介绍诗歌背景。5.随堂练习：10分钟，指导学生朗读诗歌，交流技巧。三、课堂提问1.提问时要针对不同难度的内容，设计不同层次的问题。2.鼓励学生主动提问，培养思考能力。3.注意提问的时机，引导学生深入探讨诗歌内涵。四、情景导入1.利用多媒体展示农民插秧的场景，让学生身临其境。2.设计角色扮演活动，让学生在实践中感受劳动的艰辛。教案反思1.教学内容是否充实：本节课是否涵盖了教材所要求的内容，学生是否能够全面掌握。2.教学方法是否得当：是否采用了多种教学手段，如实践情景引入、课堂提问等，以提高学生的兴趣和参与度。3.学生