2024年3宜兰童谣音乐课件

2024年3宜兰童谣音乐课件.一、教学内容本节课我们将在《音乐》教材第七章“宜兰童谣”的部分深入探索。详细内容包括宜兰童谣的历史背景、特点及其代表作品。特别是对《丢丢铜》、《拍手歌》等经典宜兰童谣的旋律、节奏和歌词进行详细解析。二、教学目标1.让学生了解并掌握宜兰童谣的基本特点和历史背景。2.培养学生对宜兰童谣的鉴赏能力和演唱技巧。3.增进学生对本土音乐文化的认识，提高音乐素养。三、教学难点与重点教学难点：宜兰童谣的节奏特点和演唱技巧。教学重点：宜兰童谣的历史背景、代表作品及其音乐特点。四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、音响设备、黑板、粉笔。学生准备：音乐课本、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过播放宜兰童谣《丢丢铜》，让学生初步感受宜兰童谣的韵律美，引出本节课的主题。2.宜兰童谣历史背景介绍：讲解宜兰童谣的起源、发展及其在台湾音乐史上的地位。3.宜兰童谣特点分析：以《拍手歌》为例，详细解析宜兰童谣的旋律、节奏和歌词特点。4.课堂实践：分组让学生学唱宜兰童谣，教师巡回指导，纠正发音和节奏。5.例题讲解：分析《丢丢铜》的旋律走向和节奏型，引导学生学会演唱。6.随堂练习：让学生自主选择一首宜兰童谣进行练习，教师给予评价和指导。六、板书设计1.宜兰童谣历史背景音乐特点代表作品2.《丢丢铜》旋律走向节奏型3.《拍手歌》歌词特点演唱技巧七、作业设计1.作业题目：学唱一首宜兰童谣，录制演唱视频。2.答案要求：旋律准确，节奏稳定，发音清晰。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。拓展延伸方面，可以引导学生深入了解台湾其他地区的童谣，比较其与宜兰童谣的异同，提高学生的音乐鉴赏能力。同时，鼓励学生在课后收集更多宜兰童谣资料，加深对本土音乐文化的认识。重点和难点解析1.宜兰童谣的音乐特点分析。2.例题讲解和随堂练习的针对性。3.作业设计和课后拓展延伸的实践性。一、宜兰童谣的音乐特点分析1.旋律：宜兰童谣的旋律优美、流畅，具有浓厚的地方特色。讲解时，可通过分析《丢丢铜》等代表作品的旋律走向，如五声性、级进和小跳等，使学生了解其旋律特点。2.节奏：宜兰童谣的节奏丰富多样，具有较强的舞蹈性。教学中，以《拍手歌》为例，引导学生学习其独特的节奏型，如切分、附点等，并让学生通过拍手、舞蹈等形式体验节奏的魅力。3.歌词：宜兰童谣的歌词具有鲜明的地方特色，反映了当地的生活、民俗和情感。分析歌词时，可以结合歌曲背景，让学生了解歌词背后的故事，提高学生的文化素养。二、例题讲解和随堂练习的针对性1.例题讲解：选取具有代表性的宜兰童谣作品，如《丢丢铜》，从旋律、节奏和歌词等方面进行详细讲解。针对学生可能遇到的问题，如节奏不稳、音准偏差等，给予具体的解决方法。三、作业设计和课后拓展延伸的实践性1.作业设计：布置学唱宜兰童谣的作业，要求学生录制演唱视频。这样既能让学生在实践中巩固所学，又能让教师了解学生的学习效果。2.课后拓展延伸：鼓励学生收集更多宜兰童谣资料，了解台湾其他地区的童谣，进行比较分析。可以组织学生参加宜兰童谣比赛、演出等活动，提高学生的实践能力和音乐素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语音清晰，以便学生能更好地理解和接收信息。2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。3.在提问和讨论环节，使用鼓励和积极的语言，激发学生的参与热情。二、时间分配2.在实践环节，给予学生充足的时间进行练习，确保学生能够充分吸收和掌握知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性，针对学生的知识水平和课程内容进行设计。2.鼓励学生主动提问，培养其思考问题和解决问题的能力。3.对于学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.通过播放宜兰童谣《丢丢铜》作为导入，吸引学生的注意力，激发他们对宜兰童谣的兴趣。2.结合实际生活，介绍宜兰童谣的历史背景和现实意义，让学生感受到音乐与生活的紧密联系。教案反思1.教学内容是否充实：本节课的内容涵盖了宜兰童谣的历史背景、特点、代表作品等方面，但需要关注是否在有限的时间内将重点和难点讲解透彻。2.学生参与度：课堂中要关注学生的参与度，确保每位学生都能积极参与到教学活动中，提高课堂效果。3.教学方法是否多样：在教学中，采用讲解、实践、讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。4.课堂反馈