初中化学人教版九上4.1 爱护水资源（课件）

第四单元课题1爱护水资源问题导入人每天都要喝水，那你知道我们地球上的水资源有多少，怎样分布的呢？学习目标1.了解地球上水的存在和分布情况，知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。2.了解地球上及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。授课一、人类拥有的水资源观察与思考：地球上水资源的分布：海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、大气层、生物体等。水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。观察与思考：海洋是地球上最大的储水库，海水对人类有什么作用呢？1.海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一。2.海水资源包括：能量、生物、化学、矿物及空间资源。利用潮汐能发电，各种化学物质被综合利用。3.海水是人类未来重要的淡水来源。观察与思考：我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素观察与思考：1.地球上的海水如此丰富，这些海水能直接被我们利用吗？2.地球上的淡水资源有限，是不是所有的淡水都能用呢？交流与讨论：可利用淡水资源：1.07×1016m3观察与思考：淡水资源严重缺乏地区淡水资源缺乏地区淡水资源基本满足地区淡水资源丰富地区由资料可知，人均水量在1700m3～3000m3属于缺水地区，世界上很多国家和我国大部分省市都属于缺水地区。观察与思考：世界人均水量和一些国家的人均水量我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量交流与讨论：我国水资源状况水资源总量：2.7×1012m3，水资源大国，居世界总量第六位。

人均占有水量：人均水量很少，只有2048立方米

水资源紧缺性：许多地区严重缺水交流与讨论：缺水的原因全球真正能利用的淡水资源少分布不均（时间和空间）自然原因人口增长水体污染严重森林破坏严重人为原因授课二、爱护水资源观察与思考：造成淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？交流与讨论：1.节约用水由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。你们知道应该怎么节约用水？交流与讨论：1.农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。交流与讨论：工业用水重复利用示意图2.如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。观察与思考：在我们日常生活中哪些方面可以采取节水措施？3.生活中随手关紧水龙头；洗衣服分段注水、洗涤、脱水；在抽水马桶中放一个灌满水的雪碧瓶或使用节水型马桶；刷牙时用口杯接水……交流与讨论：2.防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。观察与思考：观察下图，说说水体污染的来源有哪些？工业污染、农业污染和生活污染水体污染的危害有哪些？危害人体健康影响工农业、渔业生产破坏水生生态系统观察与思考：预防和治理水体污染的措施有哪些？①加强水质的监测②工业“三废”经过处理达标后排放③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放课堂小结一、人类拥有的水资源二、爱护水资源1.节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率2.防治水体污染（1）水体污染的原因：工业、农业、生活（2）水体污染的危害（3）防治措施课堂检测1.下列说法中正确的是（）A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用C.只要是无色透明的水都可以饮用D.沿海地区海水资源丰富,可以不用节约用水B2．下列行为不会造成水污染的是()A.用含磷洗衣粉洗衣服B.往河流里抛垃圾C.工业废水不经处理就排放D.农业上提倡使用农家肥3.为唤起公众节水意识，加强水资源保护，国际上将每年3月22日定为“世界水日”。下列有关水的说法正确是（）A．水电解实验得出水是由氢气和氧气组成B．水在实验室里可以用于洗涤仪器C．工业废水不经处理就任意排放D．地球上可供利用的淡水资源是取之不尽、用之不竭DB4.下列做法中，不利于保护水资源的是()A．使用节水型马桶 B．合理使用农药和化肥C．生活污水任意排放 D．工业废水处理达标后排放5.2021年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议时指出“生态本身就是价值”，下列说法