党政领导干部公开选拔和竞争上岗公共科目（公文写作与处理）模拟试卷3

党政领导干部公开选拔和竞争上岗公共科目（公文写作与处理）模拟试卷3一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、一个“标准式”的公文标题由发文机关名称、事由和文种等三个要素构成，例如()。A、《太原市人民政府的请示》B、《中共中央、国务院的紧急通知》C、《国务院关于东北地区振兴计划的批复》D、《关于193次旅客快车发生重大颠覆事故的报告》标准答案：C知识点解析：根据题干关于公文标题的描述，可知，A、B两项缺乏事由；C项三个要素都包括；D项缺乏发文机关名称。故本题选C。2、关于公文标题《国务院办公厅关于简化优化公共服务流程方便基层群众办事创业的通知》，下列说法错误的是()。A、以文种的名称为中心词，前面加发文机关名称和事由作限制成分B、在发文机关与事由之间加介词“关于”C、在事由与文种名称之间加助词“的”D、发文机关是国务院标准答案：D知识点解析：该公文的发文机关应当是国务院办公厅，它可以协助国务院领导同志组织起草或审核以国务院、国务院办公厅名义发布的公文。故本题选D。3、综合报告可分三大部分，一是概括说明各项活动的动态，二是点明活动中发生的问题和倾向，三是()。A、提出解决的办法B、提出要求和希望C、提出转发的要求D、发出动员或号召标准答案：A知识点解析：综合报告是指某一部门把一定时期的各项活动作为一个整体，对各项主要指标的完成情况进行综合分析研究，它不仅要说明活动动态，点明活动中的问题，还要提出解决办法。故本题选A。4、有层级差别的一组括号分别是()。A、花括号{}方括号[]圆括号()B、花括号{}方括号[]六角括号〔〕C、方头括号【】圆括号()六角括号〔〕D、花括号{}圆括号()六角括号〔〕标准答案：A知识点解析：各种括号只要表现出层级差别并成对对应即可，同时兼顾一般意识里的等级差别。一般情况下，花括号“{}”＞方括号“[]”＞圆括号“()”，使用时需要全文统一。故本题选A。5、下列各组行文中，都属于事务公文的一组是()。A、合同、演讲稿、通报B、简报、论文、纪要C、计划、总结、调查报告D、意见、总结、商业广告标准答案：C知识点解析：机关、团体、企事业单位处理日常事务所使用的非正式文件，因为不属于法定文件所规定的正式公文，所以不能单独行文，也不具有法定效力，仅在制发机关内部具有一定效力。事务文书包括计划、总结、简报、讲话稿、调查报告等。故本题选C。6、具有目标的前瞻性与操作的预想性两大特点的事务公文是()。A、计划B、请示C、总结D、报告标准答案：A知识点解析：计划是指机关、团体、企事业单位对一定时期的工作预先作出安排时使用的一种公文，计划主要用于对未来的工作任务预先拟定目标，设想步骤、方法等，以做到事先心中有数，减少盲目性。计划类文书具有目标的前瞻性和操作的预想性两大特点。目标的前瞻性指一个预期目标，服从长远利益，局部服从全局。操作的预想性指借鉴以往的经验设想步骤和措施。故本题选A。7、在党政公文中，不可用于上行文的公文种类有()。A、报告B、请示C、批复D、意见标准答案：C知识点解析：批复适用于答复下级机关请示事项，所以不可能用于上行文。故本题选C。8、公文处理工作中主要责任不包括()。A、政治责任B、法律责任C、纪律责任D、赔偿责任标准答案：D知识点解析：公文写作要保证公文内容在政治上的正确性，公文处理工作责任首先包括政治责任；公文的作者是法定的，因此公文处理工作责任还包括法律责任；党政机关有上下级的隶属关系，因此公文处理工作责任还包括纪律责任，但是不包括赔偿责任。故本题选D。9、请示是一种常用公文，凡涉及有关工作中的重大问题或者需上级机关予以审核批准的事项如()，应以“请示”行文。A、政治军事科技B、汇报工作反映情况提出建议C、税务交通银行D、财政支出资产购置人员定编标准答案：D知识点解析：请示适用于向上级机关请求指示、批准，主要适用于比如财政支出、资产购置或人员定编等方面。故本题选D。10、公文主题也被称为公文主旨，是公文的灵魂和统帅，是制发者所要表达的基本观点和()。A、客观事实B、法规观念C、政策观念D、意图或主张标准答案：D知识点解析：公文主题是指公文的发文者所要表达的基本观点与意图或主张。故本题选D。11、下面不属于公文专用结尾用词用语的是()。A、上述请求，请予批示B、自颁布之日起生效C、如无不妥，请批转执行D、让我们乘胜前进标准答案：D知识点解析：公文结尾采用与文种相适应的相对稳定的简短规范用语，或称之为习惯性的结尾专用语，以结束全文。常见的用词用语有“特此通告，望全体周知，遵照执行”“特此函告，盼复”“以上报告，请审阅”“以上意见，如无不妥，请批转有关部门贯彻执行”“上述请求，请予批示”“自颁布之日起生效”等。“让我们乘胜前进”不属于公文专用结尾用语。故本题选D。12、应在公文首页标注签发人的是()。A、上行文B、平行文C、下行文D、所有公文标准答案：A知识点解析：签发人是指审阅核准并签发公文的机关负责入。按规定，上行文应当标注签发人姓名。故本题选A。13、文种的名称具有概括表明文件的性质、作用、运行方向及制发目的、要求的重要作用。下列根据提示选用文种，正确的是()。A、向上级汇报、反应情况——意见B、面向上级的陈述性文件——请示C、面向全社会的告知性文件——报告D、经过会议集体讨论通过的决策——决议标准答案：D知识点解析：决议适用于经过会议讨论通过的重大决策事项。故本题选D。14、法定公文的文种名称，只能单独使用，不能随意加以合并或者缩减。下列在现实行文中文种使用正确的是()。A、纪要B、告示C、请示报告D、意见报告标准答案：A知识点解析：党政机关法定文种共有15个，即决议、决定、命令(令)、意见、通知、通报、公报、公告、通告、报告、请示、批复、议案、函、纪要。法定公文中“告示”是不存在的。“请示报告”“意见报告”等，就是把两个不同的文种名称合并或缩减在一起使用，这样随便给公文文种起名的做法是不严肃的。故本题选A。15、下列事项中不适用通报文种的是()。A、国务院办公厅对水利专项资金审计情况的告知B、国务院传达加强城市绿化建设的有关精神C、教育部对某省虚报学生人数套取教育资金提出批评D、国务院对节能减排工作成绩突出的省级人民政府给予表扬标准答案：B知识点解析：通报是用来表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况时使用的公务文书。国务院传达加强城市绿化建设的有关精神，含有布置工作的成分，应该选择通知。故本题选B。16、批复是答复下级请示的文件，是()。A、被动发文B、主动发文C、是对报告的批件D、下级没有请示，用来指导工作的标准答案：A知识点解析：批复的特点是法定的权威性与执行性；被动性；明确的针对性。故本题选A。17、在公告的总体结构中，可以缺少的一部分是()。A、标题B、正文C、主送单位D、成文时间标准答案：C知识点解析：公告、通告及部分事项性通知可不写主送机关。故本题选C。二、多项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)18、下列关于公文语言特点的说法，正确的有()。标准答案：A,B,D知识点解析：在公文写作中，兼用叙述、说明和议论三种表达方式，A项正确；不同种类的公文都有自己固定的格式，要注意公文的用词造句，B项正确；《党政机关公文处理工作条例》第十九条第三款规定：“公文内容应简洁，主题突出，观点鲜明，结构严谨，表述准确，文字精练。”C项错误，D项正确。故本题选ABD。19、规范性公文中的“有关说明”指()。标准答案：B,C,D知识点解析：规范性公文中的“有关说明”指该文件与其他文件的关系的规定；对附件效用数量的规定；对不同文字文本效用的规定。故本题选BCD。20、关于公文联合行文的规则，下列说法正确的有()。标准答案：B,C知识点解析：几个机关同发一个文件，称为联合行文。联合行文必须是同级机关。联合行文时，主办机关排在前，协办单位排在后。如行政机关与同级或相应的党的机构、军队机关、人民团体联合行文，应按照党政军群的顺序排列。如联合行文机关过多，必须保证公文首页显示正文。联合行文应当确有必要，单位不宜过多。故本题选BC。21、公文的文稿包括()。标准答案：A,C知识点解析：公文的文稿是指公文在起草过程中形成的一次又一次的稿子，包括草稿、定稿两种。草稿也称为未定稿，指拟成而未最后定稿的历次文稿。定稿也称为签发稿，是经审阅修改，由机关单位负责人签发或经一定会议讨论通过正式生效的文稿。故本题选AC。22、同一份文件，根据它们的不同用途，可分为()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：同一份文件，根据它们的不同用途，可分为正本、副本、存本、修订本。正本是根据定稿按正规格式印刷的供向外发出用的正式文本。副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。副本供存查、知照用。存本是发文机关留底存档的文本。修订本是规范性公文正本的另外一种特殊形式，是已发布生效的公文，经实践检验予以修正补充后再发布的文本。故本题选ABCD。23、根据《党政机关公文格式》的规定，公文版心内的格式要素可以划分为()三部分。标准答案：A,B,D知识点解析：《党政机关公文格式》国家标准将公文版心内的格式要素划分为版头、主体和版记三部分。公文首页红色分隔线以上的部分称为版头，包括份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等要素；公文首页红色分隔线(不含)以下、公文末页首条分隔线(不含)以上的部分称为主体，主体部分的构成要素有标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章和附注、附件等；公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为版记，版记部分的基本构成要素有抄送机关、印发机关和印发日期、页码等。故本题选ABD。24、发文字号由()组成。标准答案：A,B,C知识点解析：根据《党政机关公文处理工作条例》第三章第九条的规定，发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。故本题选ABC。25、印章是发文机关职权的象征，是确认公文效力的凭证，也是公文格式的组成部分。下列公文中需加盖机关印章的文种有()。标准答案：A,B知识点解析：属公文特定格式的“纪要”，不加盖机关印章；命令(令)、议案须由领导人签署(或加盖领导人签名章)，不加盖机关印章；法定会议通过的决议类公文，不加盖机关印章；联合上报的公文，协办机关可以不盖章。故本题选AB。26、公文的语言要求明确，下列语句中表达准确的有()。标准答案：C,D知识点解析：A项“近98％左右”表述有误，B项中“高科技的加快”搭配有误。故本题选CD。27、根据《党政机关公文处理工作条例》，按照公文的行文和拟制规则，下列做法不正确的是()。标准答案：A,B,C知识点解析：根据《党政机关公文处理工作条例》第十五条的规定，除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。根据第二十二条的规定，公文应当经本机关负责人审批签发。重要公文和上行文由机关主要负责人签发。故本题选A：BC。三、判断题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)28、请示必须一文一事，但批复可以在一份文件里批复几件事情。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：请示应当一文一事，而批复也具有单一性，批复只针对下级机关所请示的事项作出回答，不涉及请示事项以外的内容。故本题判断错误。29、被撤销的公文，自撤销之日起失效。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《党政机关公文处理工作条例》第三十三条规定，“公文的撤销和废止，由发文机关、上级机关或者权力机关根据职权范围和有关法律法规决定。公文被撤销的，视为自始无效；公文被废止的，视为自废止之日起失效”。故本题判断错误。30、所有的法定正式公文都应当标注签发人姓名。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《党政机关公文处理工作条例》第九条规定，“上行文应当标注签发人姓名”。故本题判断错误。四、公文题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)31、关于增加农业专业技术人员编制的报告××县机构编制办公室：我县作为深度贫困县，农村经济发展较为落后，现有农业专业技术人员数量和质量均无法满足脱贫攻坚的需要。为确保2019年如期脱贫，根据县直有关单位和各乡镇上报情况，统计出我县尚缺农业专业技术人员38名。据此，特请增加2017年农业专业技术人员编制25—30名。此事曾电话请示李××主任并获首肯。附件：农业专业技术人员编制需求统计表。××县农业局办公室(印章)2017．5．26标准答案：1．公文文种使用不当。向不相隶属的主管机关请求批准增加农业专业技术人员编制应该用“函”。2．主送机关格式错误。主送机关应编排于标题下空一行位置，居左顶格。3．结语表述不当。“此事曾电话请示李××主任并获首肯”可改为“请予批准为盼”。4．附件说明有误。附件应在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称，最后不加标点符号。附件说明后的句号应删去。5．发文机关书写错误。“××县农业局办公室(印章)”应改为“××县农业局(印章)”。6．成文日期格式错误。“2017．5．26”应改为“2017年5月26日”。知识点解析：暂无解析五、写作题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)32、人才难留，是欠发达地区的一个普遍问题。在2018年省政府工作报告中，D省省长指出，D省经济发展仍然存在许多不平衡不充分的矛盾和问题。D省东西北在经济发展、公共服务、人才集聚等方面与珠三角都存在很大差距。招揽人才，对于省人大代表、D省某公司总监黄炜乾来说是一件头疼的事情。他所在的公司拥有博士后科研工作站和省级研发中心，“我们对人才的需求很强烈，也愿意开出不错的薪水，但是很多人还是不愿意来”。黄炜乾说，有时候别人过来面试了，考虑到各种因素，最后还是选择去广州、深圳和珠三角城市。同时，招来的人要留住也不容易。在D省东西北地区，一些初级技术人才可以拿到三至五千块，到了高级可以拿到七八千，但很多人在这里“攒够”了工作经验，被培养好了，可以独当一面了，就去广州、深圳发展了。对于这种现象，黄炜乾深有感触：“珠三角对人才的吸引力太大了。”遇到同样问题的还有省人大代表、D省某公司总经理简炜明。作为“创二代”，简炜明从父亲手中接过企业。招聘的过程中，他发现，要招到合适的人很难。“比珠三角城市的企业招人要难。”简炜明说。省人大代表、D省某公司董事彭自坚说，“对于我们公司来说，相比于管理人才，科研产业化的科技人才最缺。”他说，该公司位于E县，是不锈钢行业的龙头企业之一，但招聘综合能力强的外贸销售人员也遇到比较大困难。“在广深这很容易，但在E县就难。”不仅企业如此，也有D省东西北地区的领导称，D省东西北的教师、医生等人才也存在流失的现象。“我们缺人，年年招人，都招不到人。”省政协委员、F市副市长陈冰湖在谈到D省东西北人才引留困境时说。F市第一中学校长谭元军说，目前，还是很难招聘到高水平的优秀教师或优秀的名校师范毕业生。而且，已经在教的教师经过学校的几年培训，积累了丰富经验，成为骨干教师后也会离开F市到珠三角等地任教。相比于企业招人难的问题，在彭自坚看来，D省东西北最缺的还是教育、医疗人才。彭自坚说，其实大家都希望小病不出县，但现在甚至小病也往省里挤。“如果县一级医疗人才能跟得上，我不会三更半夜跑到省城来看病。”D省东西北为什么招不到人才，也留不住人才?不少人认为，工资水平太低是人才难留的一个很大原因。简炜明在分析企业招人难的问题时表示，就F市来说，虽然生活环境不错，但是总体工资水平与珠三角地区差距较大，“这是一个很实际的问题”。谭元军在谈到D省东西北教师流失的问题时也表示，教师工资收入与发达地区同类学校存在较大的差距是重要原因。陈冰湖认为，一方面，珠三角是文化经济中心，发展机会多，而D省东西北相对偏僻。另一个很现实的因素是工资待遇低。她举了一个例子：她曾在招聘时遇到一位非常愿意到F市工作的女大学生，岗位薪资约是2300元，但该女士询问工资可否为3000元。她回F市发展的意愿很强，但她因家庭困难需要养家，2300元对她来说实在是太少了。根据相关规定，工资无法调整，这个女孩最后非常失望地离开了。省政协委员、F市政协主席丘志勇也有相同感受，他指出，D省东西北对人才的吸引力不够，还涉及待遇问题，“D省区域发展不平衡，东西北人均居民收入不到珠三角的一半，其中教师、医生的收入差距更大”。对于留人难的原因，黄炜乾认为，即使D省东西北的企业愿意开出和珠三角相同的工资，欠发达地区的城市的生活配套、人文科研氛围和机遇也始终难以与一线城市和珠三角城市相比。他说，D省北山区暂时还没有形成一种交流的氛围，那些高端人才很少能跟相同层次的人交流，而一线城市和珠三角就有这样的氛围，有利于个人的成长。这一观点也得到简炜明的认同，简炜明说，很多人留在珠三角的原因是机会更多、资讯更多、各方面接触面更广，总体上个人的素质提升更快。简炜明和谭元军同时提到，F市交通相对落后，也是留不住人的重要原因。“从B市到F市要三四个小时，有时候稍微塞车时间就更长。F市没有机场，去周边机场都要好几个小时，很多人就觉得路途太遥远了，想坐个飞机都不方便。”简炜明说。省政协委员、G大学科研处处长陈严说，G市虽为D省的区域中心城市，但与珠三角地区的先进城市相比，在经济发展水平、城市发展程度、公共服务资源及基础条件、产业配套能力等诸多方面都存在客观的差距，这也是D省东西北地区与珠三角地区相比对人才的吸引力相对欠缺的主要原因。“除了收入，高端人才对于就业的氛围也是很看重的。”黄炜乾说，氛围的形成需要一个过程，“一个国家高新区在初级阶段可能才有不到50名博士，等有500名博士的时候，它自然就有那个氛围，很多相同层次的人才就愿意在那安家乐户了”。黄炜乾说，D省东西北地区民营企业的积累程度较低，他建议，支持创新型民营企业发展，在人才留用、创新平台建设方面重点支持。简炜明也强调氛围对于人才集聚的重要性，他所关注的，主要是创新创业的氛围。简炜明说，D省东西北各市都应该打造好的平台，“可以启动一个创业资金或者是搞一些比赛，对做得好的创业人才进行奖励”。黄炜乾建议，应鼓励D省东西北地区政府在引进对接产业转移的同时，发展当地特色支柱产业的集群，对于成长性、创新性较强的企业，予以重点支持。黄炜乾说，一些大的规划和项目目前主要在珠三角落实，在省级项目上，珠三角企业凭借先发展起来的优势获得财政支持的概率更大。“要搞好统筹，实现区域经济协调发展必须充分发挥政府宏观调控的作用。”黄炜乾建议，通过经济、法律和必要的行政手段，推动区域协调发展。黄炜乾指出，D省北山区承载着D省本地域的绿化、水源等生态责任，为全省作出了贡献，但在工业发展等方面受到制约。因此，应当启用一定的平衡反哺机制。“我强烈要求，给我们政策倾斜，增加编制。”陈冰湖更加直接。彭自坚说，D省东西北各地政府也想要引进医疗、教育方面的高端人才，为他们提供高一点的待遇，但在地方财政上有困难。他建议，安排省级医院高端人才多批次到县一级医院作短期一两年的坐诊、手术，提高地方医疗水平；省财政拨付专项资金补贴D省东西北高端人才。谭元军也希望省政府出台加大对D省东西北优秀人才奖补力度的政策。“如对在D省东西北地区任教的高级教师、省名师名校长、正高级教师或特级教师实行月生活补助政策。相信一定有助于吸引或留住优秀人才。”假如你是D省人才就业中心调研小组的成员，请就当前D省东西北地区人才难留问题写一份调研报告，供领导参考。要求：内容全面，语言流畅，层次分明。不超过500字。标准答案：关于D省东西北地区人才难留问题的调研报告近几年，我省各个地区一直在推进人才引留工作，但是东西北地区的人才引留仍然十分困难，为此，我们对有关情况进行了调研。现将结果汇报如下：一、问题表现：一是招人难。面试者多考虑珠三角地区，企业招不到合适的人才，产业化的科技人才、教育、医疗人才最为缺乏。二是留人难。珠三角吸引力大，培养出来的经验丰富的人才会离开D省选择去珠三角。二、产生这些问题的原因：一是东西北地区工资水平太低；二是生活配套、人文科研氛围、机遇不及珠三角；三是交通设施落后，公共服务资源及基础条件、产业配套能力等基础设施都与珠三角存在差距。三、措施建议：一是搭建交流平台，启动创业资金，营造创业就业氛围。二是发展当地特色支柱产业，支持成长性、创新性企业，做强做大当地产业。三是发挥政府宏观调控作用，完善补贴政策，提高人才工资待遇，加强基础设施建设，协调区域发展。知识点解析：暂无解析33、进入春季生产，H省依法依规严肃追究多起秸秆焚烧污染环境责任问题，其严厉的态度和行动直接起到了教育、督察、震慑作用，可谓动了真格，管到了要害。从上到下，对于不执行秸秆“禁烧令”的人员，给予毫不留情的问责、追责，凸显出了“严”字落地，由此而形成的“零容忍”高压态势，不仅受到各级干部和广大群众的认同，也引起了许多媒体，特别是央媒的积极关注。春耕在即，东北秸秆禁烧进入攻坚期。报道披露，近段时间，H省部分地方出现了秸秆焚烧反弹现象，每天全省都能检测到几十个秸秆焚烧的火点。不仅秸秆焚烧禁而不止，还发生了几起由于秸秆焚烧引起的大火，烧毁了部分农民的房屋和院落，损失惨重。而从有关部门的督导检查结果看，个别地方领导重视不够，责任落实不到位，缺乏有效管控手段，因而致使辖区内秸秆露天焚烧现象反弹。针对这些情况，H省对管理、督导不力的地方通报批评，同时下达整改督办函，要求对相关人员进行追责和处罚，切实加强监督检查。同时，H省积极采取疏导与督查相结合的措施，给秸秆找出路。有效遏制了秸秆焚烧现象的发生。在这一系列的具体行动中，H省下辖的W市做法值得借鉴。该市规定2018年4月10日前，农民主动清理田间残留秸秆，并运送到指定地点的，每公顷给300元的补贴。W市朝阳区对秸秆临时堆放点，按每公顷12000元予以补贴。还有一些地方组织农民统一清理秸秆，归堆后由政府统一组织装车运出。这些政策出台后，让秸秆“禁烧令”的贯彻落实有了保障。为保障政策落实，H省强化了属地管理，落实“党政同责、一岗双责”工作机制，实施网格管理，责任包保到人。不仅如此，还加大巡查、管控力度，实行24小时值班巡逻。对不听劝阻、恶意焚烧的农民，依法严厉打击，并严肃实行追责、问责。对责任不明确不落实、问题整改不彻底不到位、秸秆焚烧火点不降反增、造成社会不良影响的，严格进行追责、问责。目前，H省各地都公开了举报电话，严肃整饬春季秸秆焚烧乱象的工作在大力推进。事实表明，不管何时何地，冒烟就问责、追责，此举越严越好。秸秆焚烧污染生态环境，其危害是多方面的，后果也是严重的。现在，保卫蓝天白云，保卫绿水青山，保卫全民健康，保卫人民生命财产安全，已经成为各级党委、政府举过头顶的要事大事急事，容不得半点的敷衍塞责，必须坚持依法依规严抓严管。作为各级干部，尤其是领导干部不可观望等待、左右摇摆，应采取立行立改的态度和做法，让秸秆焚烧归零。假设你是相邻的C省工作人员，请借鉴H省的做法，草拟一则本省关于落实秸秆禁烧要求的通知，下发给有关单位。要求：内容全面，语言适宜，格式准确，未知的公文格式要素一律用“××”代替。不超过400字。标准答案：关于落实秸秆禁烧要求的通知各市政府及相关部门：春耕在即，部分地区出现了秸秆焚烧现象，为从严管理，保护生态环境，现就落实秸秆禁烧要求通知如下：第一，提高重视程度。对于秸秆焚烧问题，各级干部要端正态度，当作头等大事，坚持依法依规严抓严管，不可观望、等待，确保秸秆焚烧归零。第二，政府统一管理。对于秸秆清理，各市可根据自身情况选择方法，可给予补贴，引导农民主动清理，运至指定地点临时堆放；也可组织农民统一清理，再由政府统一运出。第三，强化属地管理。各市可实施网格管理，责任包保到人。加大巡查管控力度，对工作不力的干部严格追责、问责。同时要公开举报电话，整饬秸秆焚烧乱象。C省政府办公室××年××月××日知识点解析：暂无解析34、科学普及是指以深入浅出、通俗易懂的方式，向大众介绍自然科学和社会科学知识的一种活动。除了普及基本的科学知识与基本的科学概念之外，其主要内容还包括实用技术的推广，科学方法、科学思想与科学精神的传播。科普的益处是多方面的，这包括对科学的益处、对国家经济的益处、对个人的益处，等等。知识就是力量，但是这种力量不仅取决于其本身价值的大小，还取决于它是否被传播以及传播的广度和深度。因此，作为科学普及源头的科研人员，也应该参与到科普工作中来。科研人员参与科学普及，可以把他们掌握的科学知识、科学方法等传播出去，从而让知识的力量真正发挥出来，让广大公众学科学、用科学。卡尔·萨根在《魔鬼出没的世界》中谈道：“在科学的所有用处中，培养出少量的、专业知识水平很高、高酬金的牧师式的专家是不够的，事实上也是危险的。相反，某些最重要的科学发现和科学方法必须在最大的范围内使公众得到了解。”因而，我们应该鼓励更多的科研人员做科普。搞科普是有门槛的，没有专业知识背景的人多半望而却步，而这对于长期从事某一领域专业研究的科技工作者来说，似乎是轻车熟路的事情。但从实际来看，很多科研人员对搞科普