一年级上册【英语(北京版)】UNIT SIX HAPPY CHINESE NEW YEAR(1)-1教学设计

一年级上册【英语(北京版)】UNITSIXHAPPYCHINESENEWYEAR(1)1教学设计教学内容本课为一年级上册英语课程，依据北京版教材，教学内容为第六单元“HappyChineseNewYear”。课程围绕中国新年的庆祝活动，学习相关的英语词汇和表达方式，旨在让学生在了解中国传统文化的同时，提高英语听、说、读、写的能力。教学目标1.知识目标：学生能够掌握与中国新年相关的英语词汇和短语，如“lantern”、“firecracker”、“redpacket”等，并能运用这些词汇进行简单交流。2.能力目标：学生能够运用英语描述中国新年的庆祝活动，如“watchfireworks”、“setofffirecrackers”等，提高英语口语表达能力。3.情感目标：通过学习中国新年的相关知识，增强学生的民族自豪感和文化认同感。教学难点1.英语词汇的发音和记忆：对于一年级的学生来说，掌握正确的英语发音和记忆英语词汇是一项挑战。2.英语句型的运用：学生需要学会如何运用所学的英语句型描述中国新年的庆祝活动。教具学具准备1.教具：PPT课件、教学录音、图片等。2.学具：英语课本、练习册、彩色笔等。教学过程1.导入：通过播放中国新年的音乐和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的主题。2.新课内容学习：通过PPT课件，展示本课的英语词汇和句型，引导学生跟读并模仿。3.练习：通过练习册上的练习题，巩固学生对本课内容的理解和记忆。4.互动活动：组织学生进行角色扮演，模拟中国新年的庆祝活动，提高学生的英语口语表达能力。板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点词汇和句型。可以采用图文结合的方式，增强视觉效果。作业设计1.书面作业：完成练习册上的相关练习题。2.口头作业：模仿本课的英语录音，提高英语发音。3.创作作业：以“我的中国新年”为主题，用英语写一段话或画一幅画。课后反思教学过程1.导入2.新课内容学习在新课内容学习阶段，教师应充分利用PPT课件、教学录音和实物展示等多种教学资源，帮助学生学习和掌握与中国新年相关的英语词汇和表达。例如，可以通过展示灯笼、鞭炮和红包的图片，教授学生“lantern”、“firecracker”和“redpacket”等词汇。在教授词汇的同时，教师应设计一些简单的句型练习，如“Canyouseethelanterns?”、“Iwanttosetofffirecrackers.”等，让学生在语境中学习并运用英语。3.练习练习环节是巩固新知识的重要步骤。教师可以设计一些有趣的活动，如“找单词”、“连连看”等游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。教师还可以设计一些简单的对话或小短文，让学生阅读并回答问题，以此检验学生对新知识的理解和运用能力。4.互动活动互动活动是提高学生英语口语表达能力的关键环节。教师可以组织学生进行角色扮演，模拟中国新年的庆祝活动。例如，学生可以扮演家庭成员，用英语讨论过年的计划，或者扮演游客，用英语描述他们在中国的春节体验。通过这些活动，学生能够在真实的语境中运用英语，提高他们的口语交流能力。教学过程中的注意事项1.教师应注重学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到学习活动中来。2.在教学过程中，教师应注重培养学生的跨文化交际意识，让学生在学习英语的同时，了解和尊重不同的文化背景。3.教师应充分利用多媒体教学资源，创造生动活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。4.在互动活动中，教师应鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错误，培养学生的自信心和语言表达能力。教学过程中的实施策略1.导入2.新课内容学习在新课内容学习阶段，教师应充分利用PPT课件、教学录音和实物展示等多种教学资源，帮助学生学习和掌握与中国新年相关的英语词汇和表达。例如，可以通过展示灯笼、鞭炮和红包的图片，教授学生“lantern”、“firecracker”和“redpacket”等词汇。在教授词汇的同时，教师应设计一些简单的句型练习，如“Canyouseethelanterns?”、“Iwanttosetofffirecrackers.”等，让学生在语境中学习并运用英语。3.练习练习环节是巩固新知识的重要步骤。教师可以设计一些有趣的活动，如“找单词”、“连连看”等游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。教师还可以设计一些简单的对话或小短文，让学生阅读并回答问题，以此检验学生对新知识的理解和运用能力。4.互动活动互动活动是提高学生英语口语表达能力的关键环节。教师可以组织学生进行角色扮演，模拟中国新年的庆祝活动。例如，学生可以扮演家庭成员，用英语讨论过年的计划，或者扮演游客，用英语描述他们在中国的春节体验。通过这些活动，学生能够在真实的语境中运用英语，提高他们的口语交流能力。教学过程中的注意事项1.教师应注重学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到学习活动中来。2.在教学过程中，教师应注重培养学生的跨文化交际意识，让学生在学习英语的同时，了解和尊重不同的文化背景。3.教师应充分利用多媒体教学资源，创造生动活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。4.在互动活动中，教师应鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错误，培养学生的自信心和语言表达能力。教学过程中的创新点1.情境教学法：通过创设真实的新年场景，让学生在模拟的语境中学习和使用英语，提高语言的实际运用能力。2.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成角色扮演等任务，培养学生的团队合作精神和社交能力。3.差异化教学：针对不同学生的学习能力和水平，提供不同难度的学习材料和任务，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。4.文化融入：将中国文化元素融入英语教学，让学生在学习英语的同时，增强对中国传统文化的了解和认同。教学过程中的评估与反馈1.形成性评估：在教学过程中，教师应不断观察学生的参与度、反应和表现，及时给予反馈和指导。2.