大班语言小红伞教案

大班语言小红伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小红伞》故事，主要围绕如何用一把小红伞来帮助有需要的朋友们展开。具体内容包括：教材第四章《互助互爱》，详细内容为通过故事引导幼儿学会关爱他人，培养助人为乐的品质。二、教学目标1.让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的关爱他人、助人为乐的精神。2.培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容，并用自己的话表达对故事的理解。3.引导幼儿在日常生活中学会关爱他人，将助人为乐的品质融入到日常生活中。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿学会关爱他人，理解助人为乐的品质。2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿通过故事感受关爱他人的重要性。四、教具与学具准备1.教具：小红伞、故事挂图、录音机、磁带。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过一个实践情景，让幼儿观察并思考：如果有朋友遇到困难，我们应该怎么做？2.讲解故事：播放故事磁带，引导幼儿认真聆听故事内容。讲述过程中，对关键词汇进行解释，帮助幼儿理解。3.例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学会关爱他人，讨论如何帮助别人。4.随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一个关爱他人的场景，并用自己的话表达出来。6.创作环节：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出一把小红伞，并分享自己的作品。7.表演环节：组织幼儿进行角色扮演，演绎故事情节，提高幼儿的语言表达能力。六、板书设计1.故事《小红伞》2.关键词汇：关爱、助人、互助互爱3.故事简要概括：小红伞帮助朋友们的故事七、作业设计1.作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《小红伞》，并谈谈你在日常生活中是如何关爱他人的。答案示例：在幼儿园里，我经常帮助小朋友整理书包，还帮他们捡起掉在地上的东西。2.拓展作业：与家长共同完成一个关爱他人的实践活动，如帮助老人过马路、给环卫工人送水等。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：将关爱他人的主题延伸至家庭和社区，鼓励幼儿在日常生活中继续实践助人为乐的品质。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.教学过程中的实践情景引入3.例题讲解与随堂练习的设计4.作业设计与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会关爱他人，理解助人为乐的品质。补充说明：关爱他人是一种抽象的情感，对于幼儿来说较难理解。因此，在教学过程中，教师应通过具体的故事情节、实践情景和生动的例子，引导幼儿体验和感知关爱他人的意义。同时，结合幼儿的日常生活，让幼儿在实践中学会关爱他人。教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿通过故事感受关爱他人的重要性。补充说明：语言表达能力是幼儿在语言领域的重要能力之一。通过讲述、讨论、分享等环节，让幼儿充分参与，提高他们的语言表达能力。同时，将关爱他人的主题融入其中，使幼儿在表达过程中自然而然地感受到关爱他人的重要性。二、教学过程中的实践情景引入补充说明：实践情景的引入应具有针对性和启发性，能够引导幼儿关注关爱他人的主题。例如，教师可以创设一个场景：一个小朋友在操场上摔倒了，其他小朋友纷纷上前帮忙。通过这个情景，让幼儿思考和讨论如何关爱他人，激发他们助人为乐的意愿。三、例题讲解与随堂练习的设计补充说明：例题讲解应选取具有代表性的情节，使幼儿能够明确地理解关爱他人的方式。例如，故事中主人公用小红伞帮助朋友们遮挡雨水，教师可以引导幼儿思考：在现实生活中，我们还可以用哪些方式帮助别人？随堂练习应与例题讲解相呼应，让幼儿分组讨论，每组想出一个关爱他人的场景，并用自己的话表达出来。这样既能巩固所学，又能提高幼儿的语言表达能力。四、作业设计与拓展延伸补充说明：作业设计应具有实践性和开放性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固和深化关爱他人的主题。例如，与家长共同完成一个关爱他人的实践活动，既能增进亲子关系，又能让幼儿在实践中学会关爱他人。拓展延伸部分，教师应鼓励幼儿将关爱他人的品质融入日常生活，如在学校、家庭、社区等场合，主动帮助他人，传递关爱。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语音语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。2.用生动的语言描述故事情节，让幼儿更容易理解和感知。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。2.在关键环节适当延长讲解时间，如例题讲解、随堂练习等。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.创设生动、贴近生活的实践情景，引导幼儿积极参与。2.情景导入要具有启发性，能够激发幼儿的思考和讨论。教案反思1.教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否能够吸引他们的注意力。2.教学方法是否灵活多样，是否有助于幼儿理解和掌握关爱他人的品质。3.教学过程中是否注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。4.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否能够引导幼儿深入思考。5.教学时间