• 现行
  • 正在执行有效
  • 2014-02-05 颁布
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【正版授权-英语版】 ISO/IEC 20016-1:2014 EN Information technology for learning,education and training - Language accessibility and human interface equivalencies (HIEs) in e-learning applicat_第1页
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基本信息：

  • 标准号：ISO/IEC 20016-1:2014 EN
  • 标准名称：学习、教育和培训中的信息技术——电子学习应用中的语言无障碍和人性化界面等效性（HIE）第1部分：语义互操作性的框架和参考模型
  • 英文名称：Information technology for learning, education and training -- Language accessibility and human interface equivalencies (HIEs) in e-learning applications -- Part 1: Framework and reference model for semantic interoperability
  • 标准状态：现行
  • 发布日期：2014-02-05

文档简介

1.**参考模型**：ISO/IEC20016-1中首先提出了一个参考模型，该模型基于系统的语义表示、处理和交互方式来描述。这为各种电子学习应用程序提供了通用框架，以确保语言可用性和人机界面等效性。

2.**语义互操作性**：这个框架的重点是语义互操作性，也就是应用程序之间如何能够以有意义的方式共享和交换信息。这意味着在语义级别上理解数据，以便不同系统之间可以进行沟通。

3.**开放标准和互操作性的重要性**：为了实现这一目标，框架强调了开放标准的重要性，例如XML、JSON和URI等。这些标准有助于创建可移植和可扩展的系统，使得不同的系统和应用程序可以更容易地互操作。

4.**语义元数据**：框架还强调了语义元数据的重要性，这些数据描述了数据的含义和上下文，而不是仅仅描述其形式。这有助于提高系统的可理解性和可解释性。

5.**人因工程和人机交互等效性**：该框架也关注了人因工程和人机交互等效性，以确保电子学习应用程序易于使用和理解，同时考虑了不同用户群体的需求和技能水平。

ISO/IEC20016-1:2014标准提供了一个框架和参考模型，用于实现电子学习应用程序中的语义互操作性。这有助于提高系统的可理解性和可解释性，并促进不同系统之间的互操作性。它强调了开放标准、语义元数据

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