2024年我帮奶奶去买菜大班教案

2024年我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“2024年我帮奶奶去买菜”，涉及教材《幼儿生活实践》第四章“我是生活小主人”第三节“购物小能手”。教学内容主要包括认识货币、了解购物流程、学习计算价格以及培养礼貌交往能力。二、教学目标1.让幼儿认识人民币，了解不同面值货币的名称和图案。2.培养幼儿在实际购物场景中，运用计算方法计算总价并找零的能力。3.培养幼儿在购物过程中的礼貌交往能力，懂得尊重他人。三、教学难点与重点教学难点：计算总价和找零。教学重点：认识货币、购物流程及礼貌交往。四、教具与学具准备教具：购物场景图、货币、计算器、购物清单。学具：幼儿用计算器、模拟货币、购物清单。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师创设一个“2024年我帮奶奶去买菜”的情景，让幼儿扮演小，激发幼儿参与活动的兴趣。2.认识货币（5分钟）教师展示不同面值的人民币，让幼儿观察并说出货币的名称、图案和面值。3.购物流程（5分钟）教师讲解购物的流程，包括挑选商品、计算价格、付款、找零等环节。4.例题讲解（5分钟）教师通过一个购物例题，引导幼儿学习计算总价和找零的方法。5.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行购物实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。6.礼貌交往（5分钟）教师强调在购物过程中要注意礼貌交往，如问候、道谢等。六、板书设计1.货币的认识：展示不同面值的人民币，标注名称和面值。2.购物流程：用箭头表示购物的步骤，包括挑选商品、计算价格、付款、找零。3.礼貌交往：列出购物过程中需要注意的礼貌行为。七、作业设计1.作业题目：帮奶奶完成购物清单。答案：根据购物清单，计算总价并找出合适的货币支付。2.作业题目：画出一个购物场景，标注出购物流程。答案：幼儿根据所学知识，画出购物场景，包括挑选商品、计算价格、付款、找零等环节。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中参与购物活动，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的生活实践能力。重点和难点解析1.教学内容的选择与组织。2.教学目标的设定。3.教学难点与重点的区分。4.教具与学具的准备。5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。6.板书设计。7.作业设计。8.课后反思及拓展延伸。一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的实际生活经验，以“2024年我帮奶奶去买菜”为主题，让幼儿在学习过程中感受到学习的实用性和趣味性。教材章节的详细内容应涵盖货币的认识、购物流程的学习、价格的计算以及礼貌交往的培养，确保教学内容系统化、全面化。二、教学目标的设定教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。三条教学目标应分别涉及知识、技能和情感三个层面，以促进幼儿全面发展。三、教学难点与重点的区分教学难点应关注幼儿在购物计算和找零方面的困难，重点则放在货币的认识、购物流程的掌握和礼貌交往的培养上。在教学过程中，教师应合理分配时间，对难点进行深入讲解和反复练习。四、教具与学具的准备教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。购物场景图、货币、计算器等教具要具有真实性和互动性，让幼儿在操作过程中更好地理解和掌握知识。五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：教师可通过讲述一个生动有趣的故事，或组织角色扮演活动，让幼儿身临其境地感受购物场景，激发学习兴趣。2.例题讲解：教师应选择具有代表性的例题，结合教具进行讲解，引导幼儿掌握计算总价和找零的方法。3.随堂练习：教师应根据幼儿的学习情况，设计不同难度的购物实践任务，让幼儿分组进行练习，并及时给予指导和反馈。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。可以使用图文并茂的方式，将货币的认识、购物流程和礼貌交往等内容直观地展示在黑板上，方便幼儿理解和记忆。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸部分，教师可以鼓励幼儿在家庭中参与购物活动，将所学知识运用到实际生活中。还可以开展相关的主题活动，如参观超市、采访购物达人等，丰富幼儿的生活经验，提高其实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。2.语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。3.适时调整语速，便于幼儿理解和接受。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充分展开。2.实践情景引入和随堂练习环节适当延长，让幼儿有更多操作和互动的机会。3.例题讲解环节注意控制时间，避免过于复杂，导致幼儿注意力分散。三、课堂提问1.设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿思考和参与。2.提问时注意面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。3.对幼儿的回答给予积极评价和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.创设生动、有趣的购物情景，让幼儿快速进入学习状态。2.通过故事、游戏等形式，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。3.与幼儿互动，让他们在情景中主动探索和发现问题。教案反思一、教学内容方面1.是否紧密结合幼儿的实际生活经验，让幼儿感受到学习的实用性和趣味性。2.教学内容是否全面，是否涵盖了货币的认识、购物流程的学习、价格的计算和礼貌交往的培养。二、教学方法方面1.是否运用了生动、有趣的教学方法，如实践情景引入、例题讲解等。2.教学过程中是否注重启发式提问，引导幼儿思考和探索。3.是否注重幼儿的动手操作和互动交流，提高他们的实践能力。三、教学效果方面1.幼儿在课堂上的参与度和积极性是否达到预期。2.教学目标是否得到有效实现，幼儿在知识、技能和情感方面是否有明显进步。3.课后作业和拓展延伸活动是否有助于巩固所学知识，提高幼