已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
马说
韩愈1.体会作者所抒发的怀才不遇的愤懑不平之情。2.理解托物寓意的写法。3.了解新时代自我被赏识的途径。学习目标一、读中品
请同学们自由朗读课文，读出情感。在朗读的过程中思考以下问题：1.《马说》说了一匹怎样的马？（特征、遭遇）2.它为何如此不幸？（根本原因、直接原因）3.千里马的悲惨遭遇，你最痛恨谁？痛恨他什么？（他的表现）4.谁能拯救千里马？二、品中悟
（一）请同学们再次听读课文，深入思考：
《马说》仅仅只是为了说马吗？写作背景
这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。（二）请同学们合作探究，交流以下问题：1.文中千里马、伯乐和食马者各比喻哪一类人？2.课文借千里马被埋没的遭遇揭露了封建社会怎样的社会现实？二、品中悟托物寓意
本文以伯乐和千里马为喻，对在位者不识人才，甚至埋没摧残人才的现象表达出强烈的愤慨之情，也表达了作者怀才不遇的愤懑之情。千里马寓指有才能的人伯
乐寓指识人才的人食马者寓指愚妄浅薄的统治者
请同学们以小组为单位，讨论交流在今天这个新时代，人才如何才能被赏识？三、悟中思
提示：人才自身
机遇
社会环境马说揭示千里马被埋没的原因说明伯乐对千里马命运的决定作用对食马者的“不知马”进行辛辣的讽刺怀才不遇的愤懑托物寓意直接原因根本原因四、课堂小结1.课下收集一些抒发怀才不遇的诗句。2.如果你是韩愈
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 酒店餐饮理论知识培训
- 新人教版高中语文必修2召公谏厉王弭谤 同步练习 基础知识
- 高中语文必修3项链 同步练习 语言基础
- 《滕王阁序》测试3（新人教必修5）课内巩固
- 人教版小学四年级英语上册unit5Dinner'sready单元测试卷1带答案材料
- 人才引进招聘合同范例
- 劳务承包付款合同范例
- 云南省旅游合同范例电子版
- 人参类订购合同范例
- 健身房合同协议合同范例
- 2025年设备部面试试题及答案
- 传染病习题库与参考答案
- 四川省2024年普通高等学校高职教育单独招生文化考试数学试题
- 3.1公民基本权利（课件 ）-2024-2025学年八年级道德与法治下册 （统编版）
- GB/T 44934-2024电力储能用飞轮储能单元技术规范
- 教师专业发展与教学质量的关系-深度研究
- 地震资料解释基础
- 四川省绵阳市2025届高三第二次诊断性考试思想政治试题（含答案）
- 课题申报参考：援藏口述史思想政治教育价值的挖掘与应用研究
- 2024年南阳农业职业学院单招职业技能测试题库及解析答案
- 2024年计算机二级WPS考试题库（共380题含答案）
评论
0/150
提交评论