电工技术基础与技能 第4版（姚锦卫） 教学设计-教案全套 01-40-电能的产生和输送 -户箱模块验收

授课教师：课程名称电工技术项目名称电能与安全用电任务名称电能的产生与输送班级人数日期周次课次节次地点计划

学时1教室、车间、室外2本任务职业背景描述面向工种：维修电工岗位：电气设备维修、维护技能：能描述电能的变电输送过程课程思政工匠精神—精益求精，方得始终教学目标知识点电能从电厂到单位用户的输送过程、电能从10kV/400V变压器到生产车间机床的变配电过程电缆头三相线的颜色标识技能点描述变配电过程识别电缆头三相线的颜色标识职业素养养成观察和记录的习惯重点电能输送过程、三相三线制和三相四线制难点变配电过程描述教学资源信息资源：输送电视频、《电工技术基础与技能》教材设备资源：高压输电线路、校内实训车间（或实训室）、户外变压器笔记本电脑、电视机人员资源：学生分成2组；专业教师1位教学方法效果评价教学方法：讲授法、参观学习法、小组讨论效果评价：根据学生的记录和课堂讨论中回答问题情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）复习、任务描述及组织安排1、师生问好2、听讲、记录3、回答问题1、师生问好2、检查考勤、分组3、复习提问：变压器输入和输出电压之间与什么有关，怎样实现升压和降压的？5、教师总结10分钟新课要点听讲、记录1、板书写出本节课主要任务2、教师讲解电能的输送过程15分钟实施步骤1电源输配电过程1、观看输配电视频2、观察记录3、回答问题1、提出问题：从发电厂到用户的输配电过程中什么时候由三相三线制变为三相四线制的？2、播放输送电视频20分钟实施步骤2参观户外高压线和变压器1、观察户外高压线和变压器2、听讲、记录1、针对户外高压线和变压器讲解三相三线制和三相四线制2、引导学生观察进出线根数、颜色标识3、解答学生提问15分钟实施步骤3课堂讨论1、学生分组讨论2、每组选派代表陈述问题1、提出问题2、组织学生讨论3、维持纪律15分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评学生表现、给出每组分数15分钟课后作业作业题见附件教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、相线一般用字母（）表示。A.NB.LC.PED.M2、对于10kV/400V变压器，进线根数为（）。A.3B.4C.5D.63、三相四线制供电时，相线与零线之间电压为（）。A.380VB.440VC.220VD.36V二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、三相四线制是三根相线一根中性线。（）2、零线常用字母PE标志。（）3、我国三相四线制供电时，相线与相线之间电压为380V。答案：一、单选题1、B2、A3、C二、判断题1、√2、×3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称电能与安全用电任务名称安全用电常识班级人数日期周次课次节次地点计划

学时22本任务职业背景描述面向工种：维修电工岗位：电气电路维修、维护技能：安全用电常识教学目标知识点了解安全用电常识技能点试电笔、灭火器的正确使用职业素养职业安全意识、正确使用试电笔、灭火器重点安全用电常识难点安全用电注意事项教学资源信息资源：《电工技术基础与技能》设备资源：、干电池、手机电池、适配器、黑板人员资源：本班学生；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：阅读材料自主学习、教师讲解、小组讨论、观察效果评价：教师在教学过程中抽查、学生总结教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排按指定位置就位准备教材、笔记本、笔3、听讲、记录、观察1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、教学活动：教学内容导入、讲解10分钟实施方案制定安全用电常识观察并讨论日常生活中的安全用电标示自觉遵守课堂纪律讲解本此课的要点2、指导学生阅读《电工技术基础》p10-16页内容3、巡视指导、督促学生阅读5分钟实施步骤1安全用电标志观察和思考问题2、阅读《电工技术基础》p11-13页内容1、根据内容提出问题2、巡视指导3、提问学生并总结4、关注：说话、打闹、玩手机等现象30分钟课间休息课间休息关注学生在教室、楼道课间休息情况10分钟实施步骤2触电与防触电措施1、观察和思考问题2、阅读《电工技术基础与技能》p14-16页内容1、巡视指导2、提问学生并总结3、关注：说话、打闹、玩手机等现象20分钟实施步骤3触电的现场救护思考、听课阅读教材1、讲解2、提问学生3、关注：说话、打闹、玩手机等现象15分钟结束总结学生自我总结2、按自然组汇报1、关注学生状态2、组织学生总结汇报3、点评并打分10分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、国标规定，（）V以下的电压为安全电压。A、380B、220C、110D、502、我国规定，一般（）颜色，用来标示注意危险。A、黄色B、绿色C、蓝色D、黑色3、用试电笔检测电路是否有电时，人体（)电流流过。A、有B、无C、不一定二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、可以用铜丝代替熔断器熔丝。（）2、可以直接用试电笔检验带电体是否有电。（）3、在户外发现跌落的电线，应远离，防止跨步触电。（）答案一、选择题1、D2、A3、A二、判断题1、X2、X3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称认识实训室任务名称认识实训室班级人数日期周次课次节次地点计划

学时3电工实训室2本任务职业背景描述面向工种：维修电工岗位：电气设备维修、维护技能：正确使用实训台、用试电笔检测实训台电源教学目标知识点安全用电常识、试电笔组成及测量原理技能点能正确使用试电笔检测实训台输出电源职业素养安全用电重点安全用电、正确使用实训台、试电笔使用难点试电笔使用教学资源信息资源：漏电断路器说明书、任务要求及评分标准（白板上书写）设备资源：试电笔、实训操作台人员资源：学生按3-4人一组，分成10-11组；专业教师1位教学方法效果评价教学方法：教师讲解、学生练习、小组讨论效果评价：依评分标准，教师点评并给出每位学生本次任务量化分数教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排1.按指定位置就位2.整理工装、工具和现场3.听讲、记录、明确任务1.组织学生就位2.按组记下学生名单3.布置任务：以板书进行任务说明10分钟实施步骤1认识实训台并上电操作1.听讲、记录2.操作电源总开关进行上电、断电3.讨论并写出在实训室如何安全用电4.每组汇报1.讲解实训室安全用电注意事项2.指导学生正确上电、断电3.讲解急停按钮的作用及操作要求4.教师点评25分钟实施步骤2漏电保护断路器性能测试1.听讲、记录2.按下断路器测试按钮观察是否能起到漏电保护作用3.正确复位4.阅读说明书，学习断路器的几个主要铭牌参数1.讲解漏电保护开关作用及使用注意事项2.指导学生按下测试按钮及漏电保护断路器正确复位3.指导学生阅读断路器说明书4.维持纪律15分钟实施步骤3试电笔测试实训台电源1.观察试电笔，写出各组成部分的名称2.通电测试，分别测量实训台上220V、24V、12V、3V交流输出端，记录检测结果3.听讲、记录1.讲解试电笔组成及正确测量方法2.巡回指导3.维持纪律4.分析为什么有些地方有电但是电笔不亮的原因20分钟总结1.各组汇报本组学到的知识点和技能点2.记录教师点评内容1.点评并对各组打分2.汇总并给出每人分数20分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、实训台上，U相和N之间电压为（）。A.220VB.440VC.380VD.36V2、三相四线制供电时，相线与相线之间电压为（）。A.220VB.440VC.380VD.36V3、以下属于安全电压的是（）。A.380VB.220VC、110VD.36V二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、使用试电笔测试线路时，试电笔的指示灯不亮证明线路不带电。（）2、我国三相四线制供电时，相线与相线之间电压为220V（）3、三相电源线的颜色分别是黄、绿、红。（）答案一、选择题1.A2.C3.D二、判断题1.×2.×3.√授课教师：课程名称电工技术项目名称电能与安全用电任务名称电气火灾的防范与扑救班级人数日期周次课次节次地点计划学时42本任务职业背景描述面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：正确防范与扑救电气火灾教学目标知识点电气火灾发生原因、预防措施技能点灭火器的使用职业素养养成按技术要求进行规范操作的习惯重点灭火器的使用难点电气火灾的预防措施教学资源信息资源：视频、教材《电工技术基础与技能》、灭火器使用图片设备资源：U盘、电视机、灭火器人员资源：学生分成6组；专业教师1位教学方法效果评价教学方法：讲授法、小组讨论法、视频学习法效果评价：根据学生课堂表现情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排1、师生问好2、清理桌斗、桌面、地面3、听讲、做记录1、师生问好2、检查考勤、调整学生状态3、布置任务：电气火灾发生的主要原因有哪些？如何扑救电气火灾？10分钟新课导入1、观看视频2、组内讨论学习1、播放一段电气火灾视频，引出对电气火灾的重视2、提问：刚才视频中引起电气火灾的原因是什么？15分钟实施步骤1电气火灾与电气防火措施1、组内讨论学习2、讲解自己听到或见到的电气火灾3、总结发生电气火灾的常见原因4、总结电气防火措施1、进一步引导学生结合自己的所见所闻讨论常见的电气火灾发生原因有哪些？2、讲解电气火灾和爆炸的原因：设备过热、电火花和电弧3、总结电气防火措施20分钟实施步骤2电气火灾的扑救方法1、听讲、记录，总结防火措施2、回答问题1、讲解2、电气防火相关问题提问3、维持纪律15分钟实施步骤3灭火器的使用1、听讲记录2、模拟练习灭火器的使用1、教师演示灭火器使用，指出使用要点2、指导学生模拟练习20分钟总结学生自我总结2、分小组汇报1、关注学生状态2、组织学生总结汇报3、点评并打分10分钟课后作业作业题见附件教学后记总结灭火器使用口诀：“掐脖子、拔销子、压把子、拿管子”，简单易记。教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、电气设备发生火灾时，应首先（）。A、使用不导电灭火器进行扑救B、断开油开关或自动开关C、断开隔离开关2、突然停电有可能引起电气火灾和爆炸的场所，应有（）及以上的电源供电。A、一路B、两路C、三路3、爆炸危险环境内，电气设备的金属外壳应（）。A、接地B、接零C、不用接地二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、在危险场所中使用的电缆不能有中间接头。（）2、电火花和电弧不能引起电气设备过热。（）3、发生电气火灾时，应首先切断电源，而后再灭火。（）答案一、单选题1、B2、B3、A二、判断题1、√2、×3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称简易发光电路安装班级人数日期周次课次节次地点计划

学时5教室2本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工；岗位：电器生产、电气线路维护维修；技能：正确使用面包板，会按照电路图搭建简易发光电路教学目标知识点掌握电路的组成、各部分的作用及电路的三种工作状态技能点能正确使用面包板，会按照电路图搭建简易发光电路并判断其状态职业素养善于观察，勤于动手重点电路的组成、三种基本工作状态难点电路的三种基本工作状态教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、任务要求及评分标准设备资源：面包板、电池、发光二极管、电阻、导线人员资源：学生7-9组，专业教师1位教学方法效果评价教学方法：教师讲解、学生动手搭建电路、小组讨论总结、回答问题效果评价：依评分标准，小组自评、组间互评、教师点评并给出每位学生本次任务量化分数教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具3、听讲、做记录1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、布置任务：以板书进行任务说明15分钟实施方案制定简易发光电路的安装1、听讲并讨论任务要求2、明确分工、时间分配3、写出实施方案4、工具材料准备5、汇报方案，教师批准后开始实施1、讲解方案制定要点2、指导学生阅读《电工技术基础与技能》第19页的内容3、巡视指导、审核并通过方案20分钟实施步骤1元器件的认识与检测1、领器件并检查器件是否齐全2、检测各元器件1、解答学生提问2、纠正错误：万用表测量电阻的注意事项；万用表测量电压时，注意正负极3、关注：串桌、打闹、玩手机等现象20分钟实施步骤2电路安装1、画电路图2、按电路图安装电路3、了解电路的组成4、认识电路的三种工作状态5、整理器件，保持桌面整洁1、解答学生提问2、纠正错误：元器件插接时注意极性3、提示：不要损坏、丢弃元器件4、维持纪律15分钟总结1、自评和互评打分2、记录教师点评内容1、查看电路2、点评并对各组打分3、组织自评和互评4、汇总并给出每人分数20分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、填空题1、发光二极管简称。2、电路由、、和四部分组成3、电路的三种工作状态分别为开路、和二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、与开路状态相同的是断路（）2、电阻是耗能元件（）3、直流电是指电流的大小和方向都不随时间变化（）答案一、填空题1、LED2、电源、负载、开关、导线3、通路短路二、判断题1-3√√√√授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称电路的基本物理量（一）电流、电压、电位、电动势班级人数日期周次课次节次地点计划

学时52本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工岗位：基本物理量的大小计算技能：会用万用表测量基本物理量教学目标知识点电路中电流、电压、电位、电动势的定义、大小、方向、单位等技能点能够读懂万用表的档位、量程职业素养主动学习、坐姿端正、爱护设备重点电流、电压、电位、电动势的定义、大小、方向、单位难点电压、电位、电动势的定义教学资源信息资源：《电工技术基础与技能》设备资源：、多媒体课件、黑板人员资源：本班学生；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：阅读材料自主学习、教师讲解、示范、学生练习、小组讨论效果评价：教师在教学过程中抽查、学生总结教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排按指定位置就位准备教材、笔记本、笔3、听讲、记录、明确本次实习任务及要求1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、布置任务：以板书进行任务说明5分钟实施方案制定电路的基本物理量观察手机充电器上的标注并讨论自觉遵守课堂纪律1、讲解本此课的要点2、指导学生阅读《电工技术基础》p21-25页内容3、巡视指导、督促学生阅读10分钟实施步骤1电流1、阅读《电工技术基础》p21-22页内容2、根据内容回答黑板上的问题1、巡视指导2、提问学生3、总结知识点4、关注：说话、打闹、玩手机等现象15分钟实施步骤2电压阅读《电工技术基础》p23页内容讲解、总结2、提问学生15分钟课间休息课间休息关注学生在教室、楼道课间休息情况10分钟实施步骤3电位自主阅读《电工技术基础》p24页内容，回答黑板上的问题1、巡视指导2、提问学生3、总结知识点20分钟实施步骤4电动势自主阅读《电工技术基础》p24页内容，回答黑板上的问题1、巡视指导2、总结知识点20分钟总结学生总结，按自然组汇报1、组织学生总结汇报2、点评并打分5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、直流电是指（）。A、电流大小和方向都不随时间改变B、电流大小随时间改变，方向不随时间改变C、电流大小不随时间改变，方向随时间改变D、电流大小和方向都随时间改变2、习惯规定，（）的运动方向为电流的实际方向。A、负电荷B、正电荷C、自由电子D、原子核3、两点间的电压，就是()。A、两点之间的电位B、两点之间的电位之差C、两点之间的电位之和二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、选择不同的零电位点时，电路中各点的电位将发生变化。（）2、电路中某两点的电位都很高，则该两点间的电压一定很高。（）3、电源电动势的大小由电源本身的性质决定，与外电路无关。（）答案一、选择题1、A2、B3、B二、判断题1、√2、X3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称电路的基本物理量（二）电功、电功率、电流热效应班级人数日期周次课次节次地点计划

学时72本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工岗位：基本物理量的大小计算技能：会用万用表测量基本物理量教学目标知识点电路中电功、电功率、电流热效应的定义、大小、方向、单位等技能点会正确使用电能表、功率表职业素养主动学习、坐姿端正、认真听课、积极讨论重点电功、电功率、电流热效应的定义、大小、单位难点电功与电功率的大小计算教学资源信息资源：《电工技术基础与技能》、《练习册》设备资源：、黑板、作业本人员资源：本班学生；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：阅读材料自主学习、教师讲解、学生练习、小组讨论效果评价：依评分标准，小组自评、组间互评、教师点评并给出每位学生本次任务量化分数教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排按指定位置就位准备教材、笔记本、笔3、听讲、记录、明确本次实习任务及要求1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、布置任务：以板书进行任务说明5分钟实施方案制定电路的基本物理量观察手机充电器上的标注并讨论自觉遵守课堂纪律1、讲解本此课的要点2、指导学生阅读《电工技术基础》p25-28页内容3、巡视指导、督促学生阅读10分钟实施步骤1电功1、阅读《电工技术基础》p25-26页内容2、根据内容回答黑板上的问题1、巡视指导2、提问学生3、总结知识点4、关注：说话、打闹、玩手机等现象15分钟实施步骤2电功率阅读《电工技术基础》p26页内容讲解、总结2、提问学生15分钟课间休息课间休息关注学生在教室、楼道课间休息情况10分钟实施步骤3电流的热效应自主阅读《电工技术基础》p27页内容，回答黑板上的问题1、巡视指导2、提问学生3、总结知识点20分钟实施步骤4习题练习完成《电工技术基础》p29页习题1、巡视指导2、总结知识点20分钟总结学生总结，按自然组汇报1、组织学生总结汇报2、点评并打分5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、我校三楼有20个教室，每个教室有6只40W的日光灯，1小时消耗（）度电。A、240B、2.4C、48D、4.82、某日光灯上标注220V、20W，则5小时消耗（）度电。A、100B、10C、1D、0.13、电流流过导体产生的热量与电流成（)。A、正比B、反比C、无关二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、日光灯上标注220V、20W，其中220V是额定电压。（）2、电流流过导体产生的热量与导体的电阻成反比。（）3、用电设备的功率越大，单位时间内消耗的电能越大。（）答案一、选择题1、D2、D3、C二、判断题1、√2、X3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称电阻器的识别班级人数日期周次课次节次地点计划

学时82教学目标知识点电阻定律、电阻器的参数及表示法技能点会正确识读电阻器的阻值大小、会用万用表测量阻值职业素养坐姿端正、认真听讲、主动学习重点电阻及电阻定律难点阻值的识读及测量方法教学资源信息资源：《电工技术基础与技能》设备资源：、不同阻值的电阻若干、黑板人员资源：本班学生；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：阅读材料自主学习、教师讲解、示范、学生练习、小组讨论效果评价：教师在教学过程中抽查、学生自评、学生间互评教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排按指定位置就位准备教材、笔记本、笔3、听讲、记录、明确本次实习任务及要求1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、布置任务：以板书进行任务说明5分钟实施方案制定电阻及电阻器观察并讨论电路中的常用电器元件名称自觉遵守课堂纪律1、通过一个电路板来分析电路中常用电器元件2、指导学生阅读《电工技术基础》p29-36页内容3、巡视指导、督促学生阅读5分钟实施步骤1电阻及电阻定律1、阅读《电工技术基础》p30页内容2、听讲、做笔记1、讲解知识点2、关注：说话、打闹、玩手机等现象20分钟实施步骤2电阻值计算练习练习题计算1、巡视指导2、讲解习题15分钟课间休息课间休息关注学生在教室、楼道课间休息情况10分钟实施步骤3电阻器1、自主阅读《电工技术基础》p32页内容，回答黑板上的问题2、听讲、做笔记、讨论1、巡视指导2、提问学生3、讲解知识点20分钟实施步骤4电阻器的识读练习练习题计算1、巡视指导2、讲解习题15分钟总结学生总结，按自然组汇报1、组织学生总结汇报2、点评并打分10分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、根据导电性能的不同，物质分为（）。A、金属、非金属B、导体、绝缘体C、导体、绝缘体、半导体2、一段电阻为8Ω的均匀导线，分对折后接入电路，其电阻为（）。A、8ΩB、4ΩC、2ΩD、1Ω3、导体材料和长度一定，截面积越小，电阻()。A、越小B、越大C、无关二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、导体材料和截面积一定，导体的电阻与长度成正比。（）2、一般情况，电阻器的功率越大，体积越大。（）3、某电阻器的色环颜色依次为绿、棕、黑、棕、棕，则次电阻器的阻值为51KΩ。（）答案一、选择题1、C2、C3、B二、判断题1、√2、√3、×授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称欧姆定律及其应用班级人数日期周次课次节次地点计划

学时92本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工岗位：基本物理量的大小计算技能：会用万用表测量基本物理量教学目标知识点欧姆定律技能点能够读懂万用表的档位、量程职业素养主动学习、坐姿端正、团体意识重点欧姆定律的应用难点欧姆定律线性关系教学资源信息资源：《电工技术基础与技能》、《练习册》设备资源：、黑板、PPT课件人员资源：本班学生；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：阅读材料自主学习、教师讲解、学生练习、小组讨论效果评价：教师在教学过程中抽查、学生自评、学生间互评教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排按指定位置就位准备教材、练习册、笔1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、布置任务5分钟实施方案制定欧姆定律及其应用阅读教材P37-382、总结黑板上的知识点1、安排本次授课内容2、巡视指导、督促学生3、讲解要点5分钟实施步骤1部分电路欧姆定律听讲、做笔记、讨论1、1、讲解知识点2、巡视指导3、关注：睡觉、打闹、玩手机等现象20分钟实施步骤2习题分析及练习习题分析与计算：教材P71计算题3讲解解题思路、知识点15分钟课间休息课间休息关注学生在教室、楼道课间休息情况10分钟实施步骤3全电路欧姆定律讨论、听讲、做笔记1、巡视指导2、总结知识点3、关注：睡觉、打闹、玩手机等现象20分钟实施步骤4习题分析及练习习题分析与计算：习题册P18，1及5题讲解解题思路、知识点15分钟总结学生个人总结，教师抽查1、组织学生总结汇报2、点评并打分10分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、在全电路中，电源内部电流由（）。A、正极流向负极B、负极流向正极C、正负极循环D、无电流2、电路开路时，外电路两端电压为（）。A、0B、EC、IRD、U3、一电阻两端电压为4V，通过的电流为0.5A，该电阻的电阻值是()。A、2ΩB、6ΩC、8ΩD、10Ω二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、在直流电路中，电流总是由高电位流向低电位。（）2、在电压一定时，负载的大小是指通过电流的大小。（）3、电动势与电压的电位相同，都是电场力做功的结果。（）答案一、选择题1、B2、A3、C二、判断题1、×2、×3、×授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称电阻串联电路分析班级人数日期周次课次节次地点计划

学时102本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：电阻串联特点的灵活运用教学目标知识点电阻串联的定义、特点技能点用电阻串联的特点解决实际问题职业素养积极思考，敢于动手重点电阻串联的特点难点电阻串联特点的运用教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7组；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：分组讨论、测验、总结讲授效果评价：根据学生课堂讨论中回答问题情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具3、听讲、做记录1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、布置任务：以板书进行任务说明10分钟课程导入听讲并做记录讨论并回答问题1、用实例引出电阻有不同的连接方式2、组织学生讨论、提问3、总解、点评10分钟实施步骤1串联电路特点1、分组测量电阻值2、分组分析讨论电路中的电流、电压关系3、听讲、做记录1、组织学生讨论、解答提问2、引导学生分析计算电路中的电流、电压并寻找其间的关系3、总结讲授4、维持纪律25分钟实施步骤2串联电路的应用1、分组计算、讨论2、听讲、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电阻串联的应用3、维持纪律25分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数20分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、将R1>R2>R3的三只电阻串联，然后接在电压为U的电源上，获得功率最大的电阻是（）。A、R1B、R2C、R3D、不能确定2、一只220V、40W的白炽灯，与一只220V、60W的白炽灯串联接在电压为220V的电源上，则（)灯更亮。A、40WB、60WC、亮度相同D、不能确定3、两个电阻串联接入电路，当两个电阻阻值不相等时，则（）。A、电阻大的电流小B、电流相等C、电阻小的电流小二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、一条马路上灯总是同时亮同时灭，因此这些灯都是串联接入电网的。（）2、将R1>R2的两只电阻串联使用，则R1上分得的电压大。（）3、万用表的电压、电流及电阻挡的刻度线都是均匀的。（）答案一、选择题1、A2、A3、B二、判断题1、×2、√3、×授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称电阻并联及混联电路分析班级人数日期周次课次节次地点计划

学时112本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：电阻并联特点的灵活运用教学目标知识点电阻并联的定义、特点技能点用电阻并联的特点解决实际问题职业素养积极思考，敢于动手重点电阻并联的特点难点电阻并联特点的运用教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7阻；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：分组讨论、测验、总结讲授效果评价：根据学生课堂讨论中回答问题情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具3、听讲、做记录1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、布置任务：以板书进行任务说明10分钟课程导入听讲并做记录讨论并回答问题1、重复强调串联的连接特点，引出并联连接方式2、组织学生讨论、提问3、总解、点评10分钟实施步骤1并联电路特点1、分组测量电阻值2、分组分析讨论电路中的电流、电压关系3、听讲、做记录1、组织学生讨论、解答提问2、引导学生分析计算电路中的电流、电压并寻找其间的关系3、总结讲授4、维持纪律15分钟实施步骤2并联电路的应用1、分组计算、讨论2、听讲、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电阻并联的应用3、维持纪律25分钟实施步骤3混联电路的应用1、分组计算、讨论2、听讲、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电阻并联的应用3、维持纪律20分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数10分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、10个100Ω的电阻并联，其等效电阻为（）。A、1B、100C、1000D、102、在实际电路中，照明灯具的正确接法是（）。A、串联B、并联C、混联3、两个电阻并联接入电路，当两个电阻不相等时，则（）。A、电阻大的电压大B、电阻小的电压大C、电压相等D、不能确定二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、并联电路中的电压处处相等。（）2、并联电阻的等效电阻值小于其中任一电阻的阻值。（）3、家用电器都是串联使用。（）答案一、选择1、D2、B3、C二、判断题1、√2、√3、×授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称基尔霍夫电流定律班级人数日期周次课次节次地点计划

学时12本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：基尔霍夫电流定律的应用教学目标知识点基尔霍夫电流定律技能点用基尔霍夫电流定律计算实际电路职业素养勤学善思，培养团队合作意识重点基尔霍夫电流定律难点基尔霍夫电流定律的应用教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7阻；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：讲解、视频、分组讨论效果评价：根据学生课堂讨论中回答问题情况等进行综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）复习导入布置问题1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具3、思考、发言总结1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、复习前一节知识点4、布置本次课内容5分钟自主阅读材料获取信息阅读教材P54讨论并回答问题指导学生阅读教材2、答疑10分钟实施步骤1基本术语解释听讲、做记录解释电路基本术语10分钟实施步骤2基尔霍夫电流定律1、阅读教材P55并讨论2、听讲、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解基尔霍夫电流定律3、维持纪律20分钟实施步骤3基尔霍夫电流定律的应用分组讨论听讲，计算1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解例题3、维持纪律20分钟实施步骤4习题训练教材P71计算题1补充习题：教参P471、答疑解惑2、维持纪律20分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、在电路中，任一时刻流向某节点的电流之和应（）由该节点的流出的电流之和。A、大于B、小于C、等于D、不能确定2、由一个或几个元件串联后组成的无分支电路称为（)。A、支路B、回路C、网孔D、不能确定3、基尔霍夫电流定律指的是（）。A、回路电流B、回路电压C、支路电流D、节点电流二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、基尔霍夫电流定律又称基尔霍夫第一定律。（）2、在电路中，在任意一个节点，流过节点电流之和为0。（）3、测量电流时，电流表并联在被测电路中。（）答案一、选择题1、C2、A3、D二、判断题1、√2、√3、×授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称基尔霍夫电压定律班级人数日期周次课次节次地点计划

学时132本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：基尔霍夫电压定律的应用教学目标知识点基尔霍夫定律技能点用基尔霍夫定律计算实际电路职业素养勤学善思，培养团队合作意识重点基尔霍夫电压定律难点基尔霍夫电压定律的应用教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7阻；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：分组讨论、测验、总结讲授效果评价：根据学生课堂讨论中回答问题情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）复习导入布置问题1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具3、思考、发言总结1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、复习前一节知识点4、布置本次课内容5分钟自主阅读材料获取信息阅读教材P54讨论并回答问题指导学生阅读教材2、答疑10分钟实施步骤1基尔霍夫电压定律1、阅读教材P56并讨论2、听讲、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解基尔霍夫电流定律3、维持纪律20分钟实施步骤2KVL注意事项听讲、做记录讲解基尔霍夫电压定律注意事项10分钟实施步骤3基尔霍夫电压定律的应用分组讨论听讲，计算1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解例题3、维持纪律20分钟实施步骤4习题训练教材P71计算题1补充习题：教参P471、答疑解惑2、维持纪律20分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、在任一回路中，回路所有电压代数和为（）。A、电动势EB、0C、电压UD、不能确定2、在使用基尔霍夫电压定律列些方程时，电阻上的电压与绕行方向一致的，为（)。A、正B、负C、不能确定3、基尔霍夫电压定律指的是（）。A、回路电流B、回路电压C、支路电流D、节点电流二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、基尔霍夫电压定律又称KVL定律。（）2、在电路中，有几个网孔就可以列些几个基尔霍夫定律电压方程。（）3、测量电压时，电压表并联在被测电路中。（）答案一、选择题1、B2、A3、B二、判断题1、√2、√3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称直流电路任务名称戴维南定理班级人数日期周次课次节次地点计划

学时142本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：复杂电路的计算方法教学目标知识点戴维南定理技能点用戴维南定理计算复杂电路职业素养勤学善思，培养团队合作意识重点戴维南定理的应用难点戴维南定理的应用教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7组；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：讲练结合、分组讨论、总结效果评价：根据课堂提问、学生总结等情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）复习导入布置问题1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具3、思考、发言总结1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、复习前一节知识点4、布置本次课内容5分钟实施步骤1了解电路的基本概念1、自主阅读教材P59和P61并讨论，获取信息2、听讲、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电路的基本概念3、维持纪律25分钟实施步骤2戴维南定理1、自主阅读教材P61讨论2、听讲、做记录1、布置任务、解答提问2、讲解戴维南定理15分钟实施步骤3戴维南定理的应用分组讨论听讲，计算1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解例题3、维持纪律20分钟实施步骤4习题训练教材P62计算题2习题册习题：P21,9、111、答疑解惑2、维持纪律20分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、含有（）的网络二端网络，叫有源二端网络。A、电动势B、电压C、电源D、电流2、一个有源二端网络可以用一个（)来等效代替。A、电压源B、电流源C、电阻D、电动势3、负载获得最大功率的条件是（）。A、电源内阻为0B、负载电阻为0C、电源内阻等于负载电阻D、负载电阻最大二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、戴维南定理只对外电路等效。（）2、在电路中，电源分为电压源和电流源。（）3、负载匹配指电源内阻等于负载电阻。（）答案一、选择题1、C2、A3、C二、判断题1、√2、√3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称电容器任务名称电容器的识别班级人数日期周次课次节次地点计划

学时15本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：电容器的使用与检测教学目标知识点电容器的种类、参数和充放电原理技能点电容器好坏的检测职业素养勤学善思，爱护设备，培养动手能力重点电容器的参数及使用难点电容器的充放电原理教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生分成6组，任课教师1位教学方法效果评价教学方法：讲授、演示、分组讨论、总结效果评价：根据学生课堂表现、回答问题等情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）教学准备案例导入1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具3、思考、发言总结1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、由案例引入本次课内容5分钟自主阅读材料获取信息阅读教材P75-76讨论并回答问题指导学生阅读教材2、答疑5分钟实施步骤1电容器的用途、结构、分类和符号听讲、讨论、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电容器的结构、分类和符号3、维持纪律25分钟实施步骤2电容器的电容量1、阅读教材P762、听讲、讨论、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电容器容量3、维持纪律20分钟实施步骤3电容器充放电原理听讲、讨论、做记录讲解电容器充放电原理25分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数10分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、电容器最本质的特征是（）。A、电容量B、存储电荷C、电压D、电流2、电容器的电容量越大，它存储电荷的能力（)。A、越强B、越弱C、不变D、无法判断3、对平板电容器来说，其极板间的距离越小，电容量（）。A、越大B、越小C、越恒定D、越不稳定二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、电容器串联后总容量增大。（）2、在电路中，电容器是储能元件。（）3、电容器可以充电也可以放电。（）答案一、选择题1、D2、A3、A二、判断题1、×2、√3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称电容器任务名称电容器充放电电路的安装班级人数日期周次课次节次地点计划

学时162本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：电容器的使用与检测教学目标知识点电容器的串联与并联，电容器的参数技能点电容器好坏的检测职业素养勤学善思，爱护设备，培养动手能力重点电容器的参数及使用难点电容器串联与并联特点教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7组；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：讲解、视频、分组讨论效果评价：根据学生课堂表现、回答问题等情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）复习导入1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具3、思考、发言总结1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、复习电容器的充放电原理，引入本次课内容5分钟自主阅读材料获取信息自主阅读教材P77-78讨论问题指导学生阅读教材2、答疑10分钟实施步骤1电容器的串并联听讲、讨论、做记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电容器的串并联特点3、维持纪律20分钟实施步骤2习题练习P78习题分析1、布置任务、组织学生分析、讨论2、讲解习题3、维持纪律10分钟实施步骤3电容器参数的表示法1、自主阅读教材P792、总结表示方法1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电容器的表示法20分钟实施步骤4电容器的检测方法听课、记录1、布置任务、组织学生讨论、解答提问2、讲解电容器的检测20分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、1、一个电容器为3μF的电容器和一个电容器为6μF的电容器串联，总电容为（）。A、9μFB、6μFC、3μFD、2μF2、一个电容器为30μF的电容器和一个电容器为20μF的电容器并联，总电容为（）。A、10μFB、12μFC、50μFD、20μF3、电容器串联可以提高（）。A、电流B、电压C、电容量D、电荷量二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、电容器的电容量与外加电压有关。（）2、电容器并联可以提高电容量。（）3、电容器的参数表示法有直标法和色标法。（）答案一、选择题1、D2、C3、B二、判断题1、×2、√3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称磁场与电磁感应任务名称磁场的基本知识班级人数日期周次课次节次地点计划

学时17本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备安装与维护教学目标知识点掌握磁场、磁通、磁感应强度、电流的磁效应等的概念技能点会检测电感线圈的好坏职业素养遵守纪律、尊重教师重点磁通、磁感应强度、电流的磁效应难点通电导体的磁场方向教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7组；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：自主阅读材料、讲授、讨论、总结效果评价：根据学生课堂表现、回答问题等情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）复习导入1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、案例导入新课10分钟实施步骤1磁的基本知识1、阅读教材852、回答问题3、听讲、讨论、做记录1、讲解磁场、电流的磁效应2、维持纪律35分钟实施步骤2磁场的基本物理量1、阅读教材872、回答问题3、听讲、讨论、做记录1、巡视观察、答疑解惑2、讲解磁场的基本物理量2、维持纪律30分钟实施步骤3知识拓展1、P87知识拓展2、思考扬声器的工作原理1、简介避免银行卡2、简介扬声器的工作原理10分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、磁铁的两端磁性（）。A、最强B、最弱C、与中部一样2、磁力线线条稀疏处表示磁场（）。A、强B、弱C、不强也不弱3、周围产生磁场在通电导体，这种现象称为电流的（)。A、磁效应B、热效应C、电磁感应D、磁现象二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、磁性最强的地方称为磁极。（）2、同名磁极相斥、异名磁极相吸。（）3、通电直导体的磁场方向用安培定则来判断。（）答案一、选择题1、A2、B3、A二、判断题1、√2、√3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称磁场与电磁感应任务名称磁场的基本定律班级人数日期周次课次节次地点计划

学时182本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备安装与维护技能：电感线圈的检测教学目标知识点电磁三定律技能点电感线圈的检测职业素养遵守纪律、尊重教师重点电磁力定律、电磁感应定律难点楞次定律教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7组；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：自主阅读材料、讲授、讨论、总结效果评价：根据学生课堂表现、回答问题等情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）复习导入1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、复习磁场的基本物理量10分钟实施步骤1电磁力定律1、阅读教材892、回答问题3、听讲、讨论、做记录1、讲解电磁力定律、左手定则2、例题分析3、维持纪律25分钟实施步骤2楞次定律1、阅读教材91-922、回答问题3、听讲、讨论、做记录1、巡视观察、答疑解惑2、讲解电磁感应现象、楞次定律、右手定则2、维持纪律30分钟实施步骤3电磁感应定律1、阅读教材932、总结电磁感应定律3、听讲、讨论、做记录1、讲解电磁感应定律2、例题分析3、维持纪律20分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、通电线圈周围产生磁场用（）判断。A、安培定则B、左手定则C、右手定则2、通电导体在磁场中所受到的力用（）判断。A、安培定则B、左手定则C、右手定则3、通过电磁感应现象我们知道，线圈中磁通量的变化越大，产生的感应电动势（)。A、越大B、越小C、不变D、无法判断二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、通电导体在磁场中会受到力的作用。（）2、有电流就必然产生磁场。（）3、有磁场就必然产生电流。（）答案一、选择题1、A2、B3、A二、判断题1、√2、√3、×授课教师：课程名称电工技术项目名称单相正弦交流电路任务名称正弦交流电的基本认识班级人数日期周次课次节次地点计划

学时19本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：会使用交流电压表、电流表教学目标知识点1、正弦交流电的三要素2、掌握正弦交流电的数学表达式和波形图技能点会使用交流电压表、电流表会使用验电笔检测交流电职业素养坐姿端正、认真听讲、遵守纪律重点1、正弦交流电的三要素2、掌握正弦交流电的数学表达式难点矢量表示法教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生按5-6人一组，分成7组；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：讲授、视频、讨论、总结效果评价：根据学生课堂表现、回答问题等情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）复习导入1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、复习正弦交流电的三要素15分钟实施步骤1正弦交流电的三要素听讲、讨论、做记录习题分析讲解正弦交流电的三要素2、例题及习题分析3、维持纪律20分钟实施步骤2正弦交流电的表达式和波形图1、阅读教材P116案例2、听讲、讨论、做记录1、案例引入2、讲解正弦交流电波形图3、维持纪律20分钟实施步骤3正弦交流电的矢量表示法1、阅读教材P119-P1202、总结矢量表示法与波形图的关系1、答疑解惑2、讲解正弦交流电旋转矢量法3、维持纪律25分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、给出每组分数10分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、我国生活用电电压是220V，这个数值是交流电的（）。A、最大值B、有效值C、瞬时值D、平均值2、某一正弦交流电的频率是200HZ，则其周期是（)S。A、0.005B、0.05C、0.5D、53、正弦交流电的波形是（）。A、不变的直线B、变化的直线C、变化的曲线D、按正弦变化的曲线二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、最大值就是正弦交流电的最大瞬时值。（）2、矢量法反应了正弦交流电的三要素。（）3、交流电压表测量交流电压时，应与被测电路并联。（）答案一、选择题1、B2、A3、D二、判断题1、√2、√3、√授课教师：课程名称电工技术项目名称单相正弦交流电路任务名称正弦交流电的表示法及小测班级人数日期周次课次节次地点计划

学时202本任务职业背景描述（公共基础课不填）面向工种：维修电工、低压电工岗位：电工、电气设备维修维护技能：会使用交流电压表、电流表教学目标知识点掌握正弦交流电的三要素及表示法技能点会使用交流电压表、电流表会使用验电笔检测交流电职业素养安全用电重点掌握正弦交流电的三要素及表示法难点有效值的概念、旋转矢量表示法教学资源信息资源：教材《电工技术基础与技能》、习题册设备资源：黑板、课件、电视机人员资源：学生分成7组；任课教师1位教学方法效果评价教学方法：讲授、视频、讨论、总结效果评价：根据学生课堂表现、回答问题等情况综合评价教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）教学准备案例导入1、按指定位置就位，组内考勤2、准备教材、笔记和文具1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况5分钟实施步骤1正弦交流电的三要素及表示法1、复习回忆、总结2、听讲、讨论、做记录1、布置任务2、总结正弦交流电的三要素及表示法3、维持纪律40分钟实施步骤2单元测验完成黑板和习题册习题1、布置任务2、解答疑问3、维持纪律40分钟总结听讲、记录总结1、内容总结2、点评各环节学生表现、课后根据测验给出成绩5分钟课后作业作业题见附件，给学委抄写，要求学生抄在笔记本中，晚自习时间完成，下次课检查教学后记教研组长签字系主任签字附件一、单选题（请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、我国正弦交流电220V是正弦交流电的（）。A、最大值B、有效值C、瞬时值D、平均值2、正弦交流电i=311sin314tA,则该正弦交流电的最大值是（)A。A、311B、220C、440D、3143、两个正弦交流电的表达式分别是u1=40sin(341t+60°)V,u2=60sin(314t+30°)V,则它们的相位差是（）。A、90°B、60°C、30°D、不确定二、判断题（正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”）1、额定电压为220V的灯泡可以接在最大值为311V的电源上。（）2、用交流电压表测得的电压值是最大值。（）3、频率是50HZ的正弦交流电，周期是50S。（）答案一、选择题1、B2、B3、C二、判断题1、√2、×3、×授课教师：课程名称电工技术项目名称照明电路安装任务名称单灯单控电路元器件检测班级人数日期周次课次节次地点计划

学时21电工实训室本任务职业背景描述面向工种：维修电工岗位：电气设备维修、维护技能：万用表测电阻教学目标知识点万用表测电阻读数方法、开关及照明灯符号技能点万用表测电阻、画单灯单控电路图职业素养爱护工具和设备、工具摆放整齐有序重点使用万用表测灯泡电阻、画单灯单控电路图难点万用表测量电阻时正确读数教学资源信息资源：《电工实训作业任务书》、《电工技术基础与技能》教材、任务要求及评分标准（白板上书写）设备资源：万用表、220V40W灯泡、开关人员资源：学生按2-3人一组，分成10-11组；专业教师1位教学方法效果评价教学方法：阅读材料自主学习、教师讲解、学生练习、小组讨论效果评价：依评分标准，小组自评、组间互评、教师点评并给出每位学生本次任务量化分数教学过程实施方案教学内容安排学生活动设计教师活动设计时间分配（90分钟）任务描述及组织安排1、按指定位置就位2、整理工装、工具和现场3、听讲、记录、明确任务1、组织学生就位2、检查出勤及其它情况3、布置任务：以板书进行任务说明10分钟实施方案制定单灯单控电路元器件检测听讲并讨论任务要求明确分工、时间分配写出实施方案汇报方案，教师批准后开始实施讲解方案制定要点2、指导学生阅读《电工实训作业任务书》P53、巡视指导、审核并通过方案15分钟实施步骤1万用表测量灯泡电阻1、阅读