高二下学期期末考“高学历人才到基层任职-人才价值的多元考量”审题立意及范文

高二下学期期末考“高学历人才到基层任职——人才价值的多元考量”审题立意及范文【山东省潍坊市2023-2024学年高二下学期期末测试语文试卷】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，高学历人才到基层任职是人才的一种浪费。你是否认同这一观点?请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。对应的社会热点一、材料类型与考查特点分析材料类型：本题属于观点类作文题目。这类题目往往提供一个或多个观点，要求考生表明自己的立场，并通过论述来支持自己的观点。考查特点：思辨性：考查学生的逻辑思维能力和批判性思维。表达清晰度：要求学生能够清楚地表达自己的观点。论证能力：考察学生能否用充分的理由和例子来支撑自己的论点。二、审题步骤与方法理解关键词：“高学历人才”、“基层任职”、“人才浪费”。把握核心议题：探讨高学历人才到基层任职是否构成人才浪费。辨析观点：材料中呈现的观点是“高学历人才到基层任职是人才的一种浪费”，需要判断这一观点的合理性。形成立场：思考并决定自己是否同意这一观点，准备阐述理由。三、材料分层解读材料主要由两部分组成：提出观点：“有人说，高学历人才到基层任职是人才的一种浪费。”这句话明确了讨论的焦点。要求阐述：“你是否认同这一观点？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。”解读要点：需要深入理解何为“人才浪费”，并探讨其在不同情境下的含义。要认识到“高学历人才”与“基层任职”之间的关系可能涉及个人发展、社会贡献等多个维度。四、结合解读所得的材料立意立意示例：反驳观点：高学历人才到基层任职并非浪费，而是人才下沉、服务社会的体现。支持观点：在某些情况下，高学历人才到基层任职可能确实造成资源分配不均，影响个人潜能发挥。综合视角：人才的价值不应仅以学历衡量，而应看其在任何岗位上是否能实现个人价值和社会价值的双重提升。五、基于上述立意给出的标题参考反驳观点：“人才无高低，服务有深浅——论高学历人才基层任职的意义”支持观点：“避免人才错配，优化资源配置——关于高学历人才基层任职的思考”综合视角：“学历与岗位：人才价值的多元考量”六、写作素材及在写作中的运用指导素材示例：历史人物：如毛泽东、周恩来等国家领导人，他们拥有高学历，却选择深入基层，对国家发展做出了巨大贡献。当代案例：如大学生村官计划，很多高学历人才投身农村建设，促进了乡村发展。国际视角：比较国内外人才流动模式，分析其对社会和个人的影响。素材详解1.

历史文化素材素材示例：毛泽东的基层经历：毛泽东年轻时曾在湖南第一师范学院就读，毕业后他并没有直接进入高层领导岗位，而是深入农村进行调查研究，积累了丰富的基层工作经验，这些经历对他的思想形成和后来的革命实践产生了深远影响。运用指导：在文章中可以引用毛泽东的这段经历来论证高学历人才在基层工作的必要性和重要性，说明基层工作不仅不是人才浪费，反而能锻炼人的意志，增长才干，为日后承担更重要的职责奠定基础。2.

教育政策素材素材示例：大学生村官计划：近年来，中国实施了大学生村官计划，鼓励高校毕业生到农村担任村干部，帮助农村发展，解决农村问题。许多大学生村官在基层工作中展现出了卓越的能力，为乡村振兴做出了贡献。运用指导：这个政策体现了国家对高学历人才在基层发挥作用的重视和支持，可以用来论证高学历人才在基层任职不仅不是浪费，反而有助于个人成长和农村发展的观点。在写作中，可以通过描述个别大学生村官的具体事迹，展现他们在基层工作中的成就和面临的挑战，以及这些经历对他们个人成长的积极影响。3.

科技领域素材素材示例：互联网+农业：随着科技的发展，高学历人才将信息技术引入农业生产，例如利用大数据分析提高农作物产量，或者通过电商平台帮助农民销售农产品，这些都是高学历人才在基层创新应用的例子。运用指导：在文章中可以讨论这些科技人才如何通过自己的专业知识，推动了农业现代化，提高了农民的生活水平，从而证明高学历人才在基层同样可以发挥巨大作用，他们的贡献远远超过了所谓的人才浪费。4.

国际视野素材素材示例：国际志愿者组织：世界上有许多高学历人士加入国际志愿者组织，如和平队（PeaceCorps），他们到世界各地的偏远地区进行教育、卫生、环保等方面的工作，用知识改变当地社区的面貌。运用指导：引用这类国际案例可以拓宽文章的视野，证明高学历人才在基层工作是全球性的趋势，不仅在国内，在国际上也得到了广泛的认可和实践。通过对比国内外的相似项目，可以进一步论证高学历人才在基层工作的重要性和普遍性。小结在运用上述素材时，要注意以下几点：紧密贴合论点：确保每个素材都能有力地支持你的观点，避免偏离主题。详略得当：对于每个素材的描述不宜过长，要突出重点，简洁明了。逻辑连贯：素材之间要有逻辑联系，最好能够形成一个完整的论证链条。个性化解读：在叙述素材的同时，加入自己对素材的理解和思考，使文章更具深度和个性七、范文提纲展示提纲示例（以反驳观点为例）：I.开头引入话题，简述材料观点表明立场：不同意人才浪费之说II.驳斥观点分析“人才浪费”概念的局限性说明高学历人才基层任职的重要性III.论证观点举例说明高学历人才在基层的贡献分析个人成长与社会需求的匹配探讨基层工作对高学历人才能力的拓展IV.结合现实分析当前社会对人才流动的需求讨论如何优化人才配置机制V.总结重申观点，强调人才价值的多维考量呼吁社会各界正确认识人才价值，促进人才合理流动指导总结在审题立意的过程中，关键在于深入理解材料背后的逻辑，明确自己的立场，并能围绕这一立场进行有力的论证。希望以上指导能帮助你更好地掌握作文审题立意的技巧，为今后的写作打下坚实的基础【提纲成文】破“浪费”之谬，扬“深耕”之光在时代的洪流中，关于高学历人才是否应扎根基层的讨论，如同一块石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。有人担忧，这是对宝贵资源的“浪费”；而我则认为，这非但不是浪费，反而是人才价值深度挖掘与广泛传播的明智之举。破“浪费”之旧见，立新观念之高地。“浪费”一词，常使人联想到资源的无效使用与价值的流失。然而，将高学历人才投身基层视为浪费，实则是对人才价值理解的狭隘与偏见。人才的价值，不在于其学历的光环，而在于其能否在实践中发光发热，为社会贡献智慧与力量。基层，作为国家发展的基石，正是需要各类人才智慧碰撞、力量汇聚的舞台。高学历人才带着知识与技术下沉，不仅不是浪费，反而是对人才资源的优化配置，是时代赋予的新使命。深耕基层，绽放人才之花。回望历史长河，无数先辈以知识为犁，深耕基层，成就了今日的辉煌。从袁隆平院士扎根田野，培育出杂交水稻，解决亿万人的温饱问题，到张桂梅老师坚守大山，点亮贫困学子的希望之光，他们用实际行动诠释了“扎根基层，服务人民”的深刻内涵。高学历人才在基层，能够以其深厚的专业素养和前瞻性的视野，为当地发展注入新的活力，推动乡村振兴、教育普及、科技创新等各个领域的进步。个人成长与社会需求的和谐共鸣。基层，是磨砺意志、锤炼能力的熔炉。高学历人才在基层任职，不仅能够将所学知识应用于实践，解决实际问题，更能在与群众的朝夕相处中，深入了解国情民情，增强社会责任感和使命感。这种从书本到实践的跨越，是个人成长的必经之路，也是实现个人价值与社会需求完美对接的桥梁。正如古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”基层的广阔天地，正是高学历人才施展才华、实现梦想的广阔舞台。优化人才配置，共绘发展蓝图。面对新时代的挑战与机遇，我们应进一步优化人才配置机制，鼓励和支持高学历人才向基层流动。这需要政府、社会、高校等多方面的共同努力。政府应出台更多优惠政策，为基层引进人才提供有力保障；社会应营造尊重知识、尊重人才的良好氛围；高校则应加强对学生社会实践能力的培养，引导学生树立正确的就业观念。只有这样，才能形成人才合理流动、优化配置的良好局面，共同绘制出国家繁荣富强的宏伟蓝图。人才之光，照亮基层之路。高学历人才扎根基层，非但不是浪费，而是人才价值的深度挖掘与广泛传播。让我们以更加开放包容的心态，看待这一时代的选择；以更加坚定的步伐，走在基层这片充满希望的土地上。相信在不久的将来，会有更多的人才之花，在基层的沃土上绚丽绽放，照亮中国特色社会主义伟大事业的康庄大道。【提纲二】范文提纲展示（支持观点）标题：《深思熟虑：高学历人才基层任职的双刃剑效应》开头：引出话题，简单概述社会上关于高学历人才到基层任职是否构成人才浪费的争论。表明立场：虽然表面上看似人才浪费，但在某些特定情境下，这可能是资源分配不当，影响个人潜能发挥和社会效益的最大化。正文段落I：探讨人才浪费的概念解释“人才浪费”的定义，即人才未能在其专业领域内充分发挥其潜力。提出高学历人才在基层任职可能遭遇的挑战，如技能与岗位不匹配，导致个人才能无法充分施展。正文段落II：分析资源分配不均的影响说明在资源有限的情况下，高学历人才被安排在不需要高度专业技能的岗位上，可能导致资源的低效利用。讨论这种现象对个人职业发展路径的潜在负面影响，以及对社会整体人力资源配置效率的不利影响。正文段落III：探讨人才与岗位的匹配原则强调人才与岗位匹配的重要性，指出高学历人才应被合理安排在能最大化发挥其专业技能和创造力的岗位上。提出建议，如建立更加灵活的人才流动机制，确保人才能够根据自身特长和兴趣找到最适合的工作环境。正文段落IV：案例分析：人才错配的实例介绍一个或多个真实案例，展示高学历人才因被错误安置在基层岗位而未能充分发挥其能力的情况。分析案例中的原因，包括政策导向、个人选择、社会预期等多方面因素。正文段落V：解决方案与未来展望探讨如何通过教育改革、政策调整、社会观念转变等方式，改善高学历人才的就业环境，使其能够在适合的岗位上发光发热。展望未来，强调构建一个更加公平、高效的人才使用机制，以促进社会的整体进步和个人的全面发展。结论：重申高学历人才到基层任职在某些情况下可能构成人才浪费的观点。强调社会应当致力于创造条件，使每个人才都能在最适合的位置上做出最大的贡献。结束语呼吁关注人才与岗位的精准匹配，避免人才浪费，实现个人价值与社会需求的双赢。这个提纲旨在引导学生从多个角度审视高学历人才基层任职可能带来的“人才浪费”问题，通过分析、案例和建议，促使读者深入思考如何优化人才资源配置，以达到人才价值最大化的目标。【提纲成文】高学历人才基层任职的双刃剑效应在时代的洪流中，高学历人才如同璀璨星辰，本应照亮专业领域的天空，却时有星光散落基层，引发关于“人才浪费”的热烈讨论。诚然，这一现象初看之下，似乎是资源错置的遗憾，但若深入剖析，其背后蕴含的是复杂的社会逻辑与个体选择的多元性。“人才浪费”，顾名思义，是智力与能力的闲置与错用。当高学历人才被安置于与其专业背景相去甚远的基层岗位时，外界的质疑声往往随之而起。然而，何为真正的“浪费”？是学历与岗位的简单对应，还是能力与价值的深度契合？或许，真正的浪费不在于人才所处的位置，而在于未能激活其内在的潜能与创造力。（人才浪费的迷雾与真相）资源有限，分配需谨慎。当高学历人才被“降维使用”，不仅是对个体潜能的忽视，更是对社会整体资源配置效率的拷问。他们或许在基础工作中游刃有余，但那份本应贡献于科研前沿、教育创新或高端产业的智慧与热情，却悄然消散于日常琐碎之中。这不仅延缓了个人职业发展的步伐，也无形中削弱了社会创新的动力源泉。（资源错配的涟漪效应）“人尽其才，物尽其用”，古训犹在耳畔。高学历人才的价值，在于其深厚的专业知识、敏锐的洞察力和卓越的创新能力。因此，为他们提供与之相匹配的岗位，是激发其潜能、促进社会进步的关键。这要求我们建立更加科学、灵活的人才评价机制，打破身份与岗位的界限，让每一份才华都能在最适合的舞台上绽放。（寻觅人才与岗位的黄金契合点）回望历史与现实，不乏高学历人才在基层岗位蹉跎岁月的例子。他们或因政策导向，或因个人选择，最终未能实现自我价值的最大化。这些案例，如同一面面镜子，映照出人才配置机制的不足与社会认知的偏差。它们提醒我们，必须正视问题，勇于改革，为人才流动创造更加自由、开放的环境。（镜鉴：错位的星辰）面对高学历人才基层任职的困境，我们需要从多个维度入手。教育改革应更加注重培养学生的综合素质