三年级下册音乐教案 第七单元 开心里个来苏少版

三年级下册音乐教案第七单元开心里个来苏少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是三年级下册音乐课程的第七单元，主题是“开心里个来”，所使用的是苏少版教材。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习歌曲：《开心里个来》是一首富有民族特色的地方民歌，通过学习这首歌曲，让学生感受和了解中国民族音乐的魅力。

2.音乐欣赏：欣赏《茉莉花》和《康定情歌》两首歌曲，引导学生感受不同地域的音乐风格，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.音乐活动：结合歌曲《开心里个来》，进行节奏感知的实践活动，培养学生的节奏感和合作意识。

4.音乐知识：介绍一些关于民族音乐的基本知识，如民族乐器的分类、特点等，让学生对民族音乐有更深入的了解。

5.创作与展示：鼓励学生结合所学内容，进行音乐创作，并在课堂上进行展示，提升学生的创造力和自信心。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.审美情感：通过学习歌曲和音乐欣赏，培养学生对民族音乐的审美情感，让他们能够体验到民族音乐的魅力，并培养对美好事物的追求和欣赏能力。

2.音乐表现：通过歌曲学习和音乐活动，提升学生的音乐表现力，使他们能够更好地表达自己的情感和思想，培养他们的艺术表达能力。

3.创新思维：鼓励学生在音乐创作和展示中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新思维能力，同时提升他们的自信心和自主学习能力。

4.文化理解：通过学习民族音乐，使学生了解和认识中国民族音乐的文化内涵，增强他们对民族文化的理解和尊重，培养他们的文化素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《开心里个来》的旋律和节奏掌握。

2.民族音乐的特点和魅力体验。

3.音乐创作与展示的能力培养。

难点：

1.歌曲《开心里个来》的节奏变化和音准把握。

2.对民族音乐文化内涵的理解和欣赏。

3.音乐创作的想象力和创新思维的发挥。

解决办法：

1.通过多次示范和练习，引导学生反复练习，加强音准和节奏的训练，突破歌曲《开心里个来》的难点。

2.通过多媒体展示和讲解，让学生了解民族音乐的历史背景和文化内涵，提高他们对民族音乐的欣赏能力。

3.创设开放的音乐创作环境，鼓励学生自由发挥，提供音乐创作的指导和反馈，帮助他们克服创作难点，提升创新思维和表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过歌曲演唱、节奏练习和音乐创作等实践活动，让学生亲身体验和感受音乐的魅力，提高他们的音乐表现力和创造力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，让他们共同完成音乐活动和创作任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.启发式教学法：通过提问和讨论等方式，引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣和主动性，提高他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放歌曲、音乐欣赏和教学视频等，丰富教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行音乐节奏练习、音乐创作和展示等，提供互动和反馈的机会，帮助学生更好地学习和掌握音乐知识和技能。

3.乐器辅助教学：使用民族乐器，让学生亲身体验和演奏，增强他们对民族音乐的了解和感受，提高他们的音乐表现力和对音乐的热情。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开心里个来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过开心的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的快乐之道。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族音乐的基本概念。民族音乐是反映我国各民族文化特色和审美观念的音乐形式。它在我国音乐史上占有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看两首民族音乐《茉莉花》和《康定情歌》，通过欣赏和分析这两首歌曲，了解不同地域的音乐风格和民族特色。

3.重点难点解析：歌曲《开心里个来》的节奏变化和音准把握是本节课的重点。对于这个难点，我会通过示范和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族音乐相关的实际问题，如如何欣赏民族音乐、如何介绍民族乐器等。

2.音乐活动：为了加深对民族音乐的理解，我们将进行一个简单的音乐活动，如模仿民族乐器的演奏、合唱民族歌曲等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐活动的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民族音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为民族音乐在现代社会中的价值是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民族音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握歌曲《开心里个来》的旋律和节奏，能够自信地演唱这首歌曲。同时，他们还将了解民族音乐的基本概念、特点和魅力，提高对民族音乐的欣赏能力。

2.过程与方法：通过实践activities和小组讨论，学生将培养音乐表现力、团队协作能力和创造力。他们将学会如何运用音乐来表达自己的情感和思想，并能够与他人分享和交流。

3.情感态度与价值观：学生将体验到音乐带来的快乐和愉悦，培养对音乐的热爱和兴趣。通过学习民族音乐，他们将增强对自己民族文化的认同感和自豪感，提高对美好事物的追求和欣赏能力。

4.创新与实践：在音乐创作和展示环节，学生将发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的音乐作品。他们将在实践中学会如何运用音乐知识来解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。

5.文化理解与尊重：通过学习民族音乐，学生将了解和认识中国民族音乐的文化内涵，增强对民族文化的理解和尊重。他们将学会欣赏和尊重不同文化背景下的音乐，提高文化素养。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段落呈现，使学生能够一目了然地了解教学内容的组织和逻辑关系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用简练的文字和符号概括教学要点，避免冗长的解释和说明，提高学生的阅读效率。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用色彩、图标、图表等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.突出重点：板书应突出重点，用加粗、放大、颜色标注等手段，使学生能够快速抓住关键信息。

6.准确精炼：板书内容应准确无误，避免使用模糊不清或容易产生歧义的语言，确保学生能够准确理解和掌握知识。

7.概括性强：板书应具有较强的概括性，能够将复杂的教学内容提炼成简洁明了的要点，帮助学生梳理思路和记忆。

具体板书设计示例：

标题：《开心里个来》

一、歌曲旋律与节奏

-旋律线条：用简谱或五线谱表示歌曲的旋律走向。

-节奏标识：用文字或图标表示歌曲中的节奏变化和拍子。

二、民族音乐特点

-民族乐器：列举常见的民族乐器，并简单介绍其特点和演奏方式。

-音乐风格：简要描述不同地域的音乐风格和特点。

三、音乐创作与展示

-创作步骤：列出音乐创作的基本步骤，如选题、作曲、填词、编排等。

-展示方式：介绍音乐作品展示的不同方式，如演唱、演奏、录音等。

四、重点难点解析

-节奏变化：用具体的例子和图示解析歌曲中的节奏变化。

-音准把握：通过音阶练习和和弦分析，帮助学生掌握音准。

五、实践活动

-小组讨论：列出讨论主题和具体要求，引导学生进行小组讨论。

-实验操作：简要描述实验步骤和注意事项，确保学生安全有效地进行音乐活动。

六、总结回顾

-重点回顾：总结本节课的重点内容，帮助学生巩固记忆。

-学习收获：让学生分享他们在课堂上的学习收获和感悟。八、教学反思今天的音乐课，我教授了《开心里个来》这首歌曲，课堂上学生们表现出了很高的热情和参与度。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过提问的方式引导学生思考，让他们谈论在日常生活中遇到的开心事情，从而引出本节课的主题。我发现学生们对于这种互动式的导入非常感兴趣，也更容易引起他们的注意力。

在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生们自由发挥，创作自己的音乐作品。这一环节学生们表现得非常积极，他们通过合作和交流，不仅提高了自己的音乐表现力，也学会了如何欣赏和评价他人的作品。

通过今天的教学，我深刻认识到作为音乐教师，我们需要不断学习和探索，以丰富自己的教学方法和手段，更好地激发学生的学习兴趣和潜能。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，继续尝试和创新，努力提高音乐教学的质量。典型例题讲解1.题型一：歌曲《开心里个来》的旋律和节奏填空。

答案：

（1）旋律：doremifasollasi（2）节奏：1234（3）拍子：2/4拍

2.题型二：民族音乐的特点和魅力分析。

答案：

民族音乐具有以下特点：（1）旋律优美；（2）节奏多变；（3）音色独特；（4）情感丰富；（5）文化内涵深厚。民族音乐的魅力在于它能反映各民族的文化特色、历史传统和审美观念，具有强烈的感染力和表现力。

3.题型三：音乐创作的基本步骤。

答案：

音乐创作的基本步骤包括：（1）选题；（2）构思；（3）作曲；（4）填词；（5）编排；（6）录制；（7）修改；（8）成品。

4.题型四：音乐表现力的培养方法。

答案：

音乐表现力的培养方法包括：（1）多听音乐，提高