Unit 3 My school calendar PB Let's talk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3MyschoolcalendarPBLet'stalk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册一、教学内容

Unit3MyschoolcalendarPBLet'stalk

教学内容：

1.词汇：spring,summer,autumn,winter,ChineseNewYear,Halloween,Christmas,birthday,sportsday,Teachers'Day,Children'sDay,InternationalWomen'sDay,InternationalMen'sDay,EarthDay

2.句型：What'syourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis...Whatdoyouusuallydoon...?Iusually...

3.语法：一般现在时

4.功能：谈论节日和庆祝活动二、核心素养目标分析

本章节教学旨在培养学生英语语言运用能力，提升跨文化交际意识，同时培养学生的创新思维和批判性思维。具体来说，学生通过学习本章节内容，能够运用所学词汇和句型进行节日和庆祝活动的交流，提升语言运用能力。同时，学生能够了解不同国家和地区的节日文化，增强跨文化交际意识。此外，学生在学习过程中，通过思考和讨论，培养创新思维和批判性思维，提高问题解决能力。总的来说，本章节教学旨在全面提升学生的英语核心素养，为学生的未来发展奠定基础。三、学情分析

本章节的教学对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流。然而，他们在英语学习上仍存在一些问题和困难。

首先，学生在词汇量方面有所欠缺。本章节涉及到的词汇较多，包括季节、节日、活动等，这些词汇对学生来说可能较为陌生。因此，教师需要采取有效的教学策略，帮助学生掌握这些词汇，提高他们的词汇量。

其次，学生在语法运用方面存在一定的困难。本章节涉及到的语法是一般现在时，这是学生在英语学习过程中需要掌握的重要语法知识。然而，学生在运用一般现在时时，可能会出现时态混淆、主谓不一致等问题。因此，教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握一般现在时的正确运用。

再次，学生在跨文化交际方面有所欠缺。本章节涉及到的节日和庆祝活动来自不同国家和地区的文化背景，学生对这些文化背景可能不太了解。因此，教师需要通过介绍和讨论，帮助学生了解这些文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

最后，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。因此，教师需要通过激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，学生的课堂纪律和参与度也会影响教学效果。因此，教师需要通过制定课堂规则和鼓励学生积极参与，提高课堂效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、白板、教学挂图等。

2.课程平台：英语学习软件、网络教学资源等。

3.信息化资源：教学课件、视频、音频、图片等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论、游戏等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）节日文化背景资料：提供不同国家和地区的节日文化背景资料，帮助学生了解节日的起源、历史、习俗和庆祝方式。

（2）节日故事和传说：收集与节日相关的民间故事和传说，增加学生对节日的兴趣和了解。

（3）节日歌曲和音乐：提供与节日相关的歌曲和音乐，让学生通过音乐感受节日的氛围和特色。

（4）节日美食和食谱：介绍与节日相关的美食和食谱，让学生了解不同节日的饮食文化。

（5）节日手工艺品制作：提供节日手工艺品的制作方法和教程，培养学生的动手能力和创造力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读关于节日文化背景的资料，加深对节日的了解和认识。

（2）组织学生分组制作节日手工艺品，通过动手实践，培养学生的创造力和合作能力。

（3）举办节日主题的音乐会或歌唱比赛，让学生通过音乐感受节日的氛围和特色。

（4）邀请家长或专业人士来校进行节日美食制作演示，让学生了解不同节日的饮食文化。

（5）组织学生参加节日庆祝活动，如举办圣诞节派对、中秋节赏月等，让学生亲身体验节日的快乐和意义。

（6）鼓励学生进行节日主题的创意写作或绘画，通过艺术形式表达自己对节日的理解和感受。

（7）开展节日主题的社区服务活动，如帮助老人制作节日贺卡、为贫困家庭送去节日礼物等，培养学生的社会责任感和爱心。

（8）利用网络资源，如在线节日文化展览、节日知识竞赛等，让学生在课余时间自主学习和探索节日文化。七、课堂评价

1.课堂提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。提问可以包括对词汇、句型、语法等方面的掌握情况。教师可以根据学生的回答，及时发现学生的问题并进行解决。

2.课堂观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。包括学生的参与度、注意力集中程度、互动交流等方面。教师可以根据观察到的现象，及时调整教学策略，提高教学效果。

3.课堂测试：在课堂适当的时候，教师可以进行小测试，了解学生的学习情况。测试可以包括词汇、句型、语法等方面的内容。教师可以根据测试结果，及时发现学生的问题并进行解决。

作业评价：

1.作业批改：教师要认真批改学生的作业，及时发现学生的问题并进行解决。批改作业时，教师要注意学生的作业是否正确，是否符合要求，是否能够运用所学的知识。

2.作业点评：教师在批改作业的同时，也要对学生的作业进行点评。点评可以包括对学生的优点和不足进行评价，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

3.作业反馈：教师要及时反馈学生的作业情况，让学生了解自己的学习情况。反馈可以包括对学生的作业进行评价，对学生的优点进行表扬，对学生的不足进行指正。

4.作业鼓励：教师要对学生的作业进行鼓励，让学生感受到学习的乐趣和成就感。鼓励可以包括对学生的进步进行表扬，对学生的努力进行认可，对学生的潜力进行挖掘。八、课后作业

1.请用英语描述你最喜欢的节日，并说明为什么它对你很重要。

2.请用英语描述一个你曾经经历过的节日庆祝活动，并说明你喜欢或不喜欢的部分。

3.请用英语列出三个你认为重要的节日，并说明为什么它们重要。

4.请用英语描述一个你认为应该庆祝的节日，并说明为什么它值得庆祝。

5.请用英语写一篇短文，介绍你所在国家的传统节日，包括节日的名称、日期、庆祝方式和意义。九、反思改进措施

在教学Unit3MyschoolcalendarPBLet'stalk的过程中，我深刻反思了教学过程中的亮点和不足，并对未来的教学提出了改进措施。

一、教学特色创新

1.引入真实情境：在教学过程中，我引入了学生实际生活中遇到的节日场景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2.采用小组合作学习：通过小组合作学习，学生可以相互交流、合作探究，提高语言运用能力。

3.注重跨文化交际：在教学过程中，我注重引导学生了解不同国家和地区的节日文化，培养学生的跨文化交际意识。

二、存在主要问题

1.部分学生词汇量不足：在教学过程中，我发现部分学生对词汇掌握不够熟练，影响了对句型和语法的运用。

2.课堂参与度不均衡：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，影响了对知识的掌握。

3.评价方式单一：在评价学生学习效果时，我主要依赖测试成绩，未能全面反映学生的实际水平。

三、改进措施

1.加强词汇教学：在今后的教学中，我将注重词汇的积累和运用，通过多种教学手段帮助学生扩大词汇量。

2.提高课堂参与度：通过设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.多元化评价方式：在评价学生学习效果时，我将采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面了解学生的学习状况。十、板书设计

①节日词汇：

-Spring

-Summer

-Autumn

-Winter

-ChineseNewYear

-Halloween

-Christmas

-Birthday

-SportsDay

-Teachers'Day

-Children'sDay

-I