7 表情丰富的脸 教学设计

7表情丰富的脸教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容选自课本第七章“表情丰富的脸”。本章主要涵盖面部表情的基本构成、不同情绪下的面部表情特点以及表情在人际交往中的作用。具体内容包括：1.面部表情的组成部分，如眼睛、眉毛、嘴巴等；2.喜怒哀乐等基本情绪的面部表情特点；3.表情在沟通中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的情绪分类和表达方式，并对人际交往有了初步了解。在此基础上，本章内容将帮助学生更深入地理解面部表情在情绪表达和沟通中的作用，提高他们观察和解读他人情绪的能力，进一步促进人际交往能力的提升。核心素养目标1.提高学生的观察能力，使其能够准确捕捉和解读他人面部表情，从而更好地理解和感知他人的情绪状态；

2.增强学生的表达能力，使其能够运用所学知识，通过面部表情准确、生动地传达自己的情感和想法；

3.培养学生的社交素养，使其认识到表情在人际交往中的重要性，学会在沟通中运用表情增进理解和信任，提高人际交往能力；

4.激发学生的创新思维，鼓励他们在生活中发现和创造富有表现力的表情，培养个性化的情感表达方式。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，学习了关于情绪的类型和表达方式，了解了基本的人际沟通技巧。此外，他们对五官的基本构造和功能也有所了解，为学习面部表情的构成和解读打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的情绪表达和人际互动具有较高的兴趣，他们喜欢通过观察和模仿来学习。在能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，但表达和沟通能力参差不齐。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和情境模拟，希望通过实际操作和互动来提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习面部表情丰富性的过程中，学生可能难以准确把握不同情绪下面部表情的细微差别，从而影响他们对他人情绪的判断。此外，如何将所学表情知识运用到实际沟通中，对部分学生来说也是一个挑战。还有部分学生可能在表达自己情感时过于拘谨，不敢大胆地展现自己的情绪，这也需要教师在教学中关注和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解面部表情的基本构成、不同情绪下面部表情的特点及表情在人际交往中的作用，帮助学生系统地掌握理论知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享生活中观察到的有趣表情案例，探讨表情在沟通中的重要性，培养学生主动思考和交流的能力。

3.情境模拟法：设计各种情境，让学生模拟不同情绪下的面部表情，提高他们观察、解读和表达情绪的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示面部表情图片和视频，让学生直观地感受不同情绪下面部表情的细微差别，提高他们的观察力。

2.教学软件：运用表情识别软件，让学生通过实际操作，了解面部表情的识别过程，增强他们对表情丰富性的认识。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的知识视野，让他们了解不同文化背景下面部表情的差异，培养学生的跨文化交际能力。

此外，还可以采用以下教学手段：

4.表情卡片：制作一套包含各种情绪表情的卡片，让学生通过抽卡、配对等方式，巩固对面部表情的认识。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让他们在实际情境中运用所学表情知识，提高沟通能力。

6.小组竞赛：设置小组竞赛，鼓励学生在合作中学习，激发他们的学习兴趣和竞争意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《表情丰富的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过别人高兴、生气或者惊讶时的面部表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索面部表情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解面部表情的基本构成和不同情绪下面部表情的特点。面部表情是通过五官的变化来传达情绪的，它在人际交往中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在不同情境下，人们如何通过面部表情传达自己的情绪，以及我们如何解读这些表情来更好地与他人沟通。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调喜、怒、哀、乐四种基本情绪的面部表情特点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与面部表情相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的表情模仿游戏。这个游戏将演示面部表情在传达情绪时的作用和效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和表情模仿的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“面部表情在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了面部表情的基本构成、不同情绪下面部表情的特点以及它在人际交往中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对面部表情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

学生掌握了面部表情的基本构成，了解不同情绪下面部表情的特点，能够准确识别和解读他人的情绪。他们对表情在人际交往中的作用有了更深刻的认识，能够运用所学知识提高沟通效果。

2.观察能力：

学生的观察能力得到提高，他们能够敏锐地捕捉到他人面部表情的细微变化，从而更好地理解对方的情绪状态。这一能力的提升有助于学生在日常生活和工作中更好地与他人沟通。

3.表达能力：

学生在表达自己的情感时，能够更加准确、生动地运用面部表情。通过学习，他们克服了以往在表达情绪时的拘谨，敢于展示真实的自我，提高了自信心。

4.人际交往能力：

学生认识到表情在人际交往中的重要性，学会在沟通中运用表情增进理解和信任。他们在与他人互动时，能够更加注重面部表情的运用，使沟通更加顺畅。

5.创新思维：

学生在探索表情丰富性的过程中，激发了创新思维。他们尝试在生活中发现和创造富有表现力的表情，培养个性化的情感表达方式。

6.团队合作：

在分组讨论和实践活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们在团队中发挥自己的优势，相互学习，共同进步。

7.自主学习能力：

学生在学习过程中，逐渐培养了自主学习的能力。他们主动查找资料、分析案例、参与讨论，提高了独立思考和解决问题的能力。

8.情感态度：

学生对待面部表情的态度发生了积极变化，他们认识到表情是人际交往中不可或缺的一部分。在学习过程中，学生更加关注他人的情感需求，提高了自己的同理心。

9.跨文化交际能力：

学生了解到不同文化背景下面部表情的差异，提高了跨文化交际能力。他们尊重并理解不同文化的表达方式，为今后的国际交流奠定了基础。内容逻辑关系①重点知识点：

1.面部表情的基本构成：眼睛、眉毛、嘴巴等五官的变化。

2.不同情绪下面部表情的特点：喜、怒、哀、乐等情绪的面部表情特征。

3.表情在人际交往中的作用：传达情绪、增进理解、建立信任。

②关键词：

1.面部表情

2.情绪

3.沟通

4.识别

5.解读

③重点句：

1."面部表情是情绪的外部表现，通过五官的变化传达内心感受。"

2."掌握不同情绪的面部表情特点，有助于我们在沟通中更准确地理解和表达情绪。"

3."表情的恰当运用能够增进人际交往的信任和效果。"

板书设计：

1.面部表情的构成：

-眼睛

-眉毛

-嘴巴

2.情绪与表情：

-喜

-怒

-哀

-乐

3.表情在沟通中的作用：

-传达情绪

-增进理解

-建立信任

板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生抓住重点，理解和记忆本章节的核心知识点。重点题型整理1.题型一：请描述喜、怒、哀、乐四种基本情绪的面部表情特点。

答案：

-喜：眼睛弯成月牙形，嘴角上扬，面颊肌肉放松。

-怒：眼睛瞪大，眉毛紧皱，嘴角下垂，面颊肌肉紧张。

-哀：眼睛流泪，眉毛向下，嘴角下垂，面颊肌肉放松。

-乐：眼睛明亮，眉毛向上，嘴角上扬，面颊肌肉放松。

2.题型二：请解释面部表情在人际交往中的作用。

答案：

面部表情在人际交往中起着至关重要的作用。它能够帮助我们传达情绪，增进理解和信任，建立良好的人际关系。通过面部表情，我们可以表达自己的情感和意愿，同时也可以解读他人的情绪和需求，从而更好地进行沟通和交流。

3.题型三：请举例说明如何通过面部表情表达自己的情绪。

答案：

例如，当你感到高兴时，你可以通过微笑来表达你的喜悦。你的眼睛会弯成月牙形，嘴角上扬，面颊肌肉放松。这样的面部表情能够传达出你的积极情绪，让他人感受到你的快乐。

4.题型四：请分析一个案例，说明如何通过面部表情识别他人的情绪。

答案：

假设你在一个聚会上，看到一个人皱着眉头，嘴角下垂，眼睛里流露出悲伤的神情。根据面部表情的特点，你可以判断这个人可能感到难过或者不快乐。这时，你可以走过去安慰他，或者提供帮