2023秋苏教版一年级科学上册 4.认识感官2-2 (表格教案)

2023秋苏教版一年级科学上册4.认识感官2-2(表格教案)主备人备课成员教材分析2023秋苏教版一年级科学上册4.认识感官2-2(表格教案)

本节课教材内容是苏教版一年级科学上册中的“认识感官2-2”。这部分内容主要让学生通过实验和观察，了解眼睛和耳朵的功能，培养学生的观察能力和实验操作能力，使学生认识到感官在科学研究和生活中的重要作用。

教学对象为一年级学生，他们已经具备了一定的观察和实验能力，但对于感官的深入了解还需要引导。课程内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教学内容主要包括两部分：一是通过实验了解眼睛和耳朵的功能；二是通过观察和实验，学会运用感官进行科学探究。在教学过程中，要注重学生的亲身体验和实际操作，引导学生主动探究，培养他们的科学素养。

本节课的教学目标为：1.了解眼睛和耳朵的功能，认识感官在科学研究和生活中的重要作用；2.通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力；3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们主动探究的精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，让学生了解眼睛和耳朵的功能，培养学生运用感官进行科学探究的能力。

2.逻辑思维能力：引导学生从实验现象中总结规律，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.创新与实践能力：鼓励学生提出新的观点和思路，培养学生在实际操作中解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习“认识感官2-2”这一课时，学生需要具备一定的生活常识，如对眼睛和耳朵的基本认识。此外，学生应已掌握基本的观察和实验技能，如能进行简单的观察、记录和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生普遍对科学实验和观察活动感兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但需要在实践中进一步培养和提高。在学习风格上，学生偏爱直观、形象的教学方式，喜欢通过实际操作和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对眼睛和耳朵的内部结构和工作原理难以理解，因此在教学过程中需要借助模型、图片等直观教具进行讲解。此外，学生在实验操作过程中可能存在安全问题，教师需在课前进行安全教育，并在实验过程中进行指导。同时，学生可能对如何将所学知识应用到实际生活中遇到困难，教师需要通过实例和实际操作，引导学生将知识与生活实际相结合。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023秋苏教版一年级科学上册》教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持。例如，准备眼睛和耳朵的解剖图、功能介绍视频等，帮助学生更好地理解感官的结构和功能。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：

-放大镜、显微镜等观察工具，用于观察眼睛和耳朵的细节；

-眼球和耳朵的模型或实物，用于展示感官的结构；

-各种颜色的纸张和笔，用于制作眼球和耳朵的模型；

-实验操作指导书或实验步骤卡片，指导学生进行实验；

-安全手套、护目镜等安全装备，确保实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，创造一个适合科学探究的氛围。可以布置以下区域：

-分组讨论区：将教室分成若干小组讨论区，每个区域配备桌椅和黑板，方便学生进行小组讨论和实验操作；

-实验操作台：在教室的一角设置实验操作台，摆放实验器材，供学生进行实验操作；

-展示区：在教室内设置展示区，用于展示学生的实验成果和创意作品。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便在教学过程中进行多媒体演示和播放教学资源。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面列有本节课的学习目标、实验步骤、问题思考等，让学生跟随教学进度进行学习和记录。

7.评价表：准备评价表，用于学生在实验过程中对自己的操作和表现进行评价，以及教师对学生的实验操作和表现进行评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“认识感官2-2”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习感官的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“认识感官2-2”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习感官知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的感官知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解眼睛和耳朵的功能，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕感官的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验感官知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与感官内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合感官内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习感官的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的感官内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的感官内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）感官器官科普图书：推荐学生阅读关于感官器官的科普图书，如《人体的感官》、《探索感官世界》等，帮助学生更深入地了解感官器官的原理和作用。

（2）感官实验视频：为学生提供一些感官实验操作的视频，如《眼睛的奥秘》、《耳朵的神奇》等，让学生更直观地了解感官实验的操作过程和结果。

（3）感官器官主题活动：建议学生参加学校或社区组织的感官器官主题活动，如科学展览、制作感官器官模型等，让学生在实践中提高对感官器官的认识。

（4）感官器官相关学术文章：推荐学生阅读一些关于感官器官的学术论文，如《感官器官的进化》、《感官器官的生理机制》等，提高学生的学术素养。

2.拓展建议：

（1）开展家庭科学实验：鼓励学生在家与家人一起进行感官实验，如尝试用不同的调料调制食物，观察家人的反应，了解味觉的原理。

（2）制作感官器官手工艺品：引导学生利用废旧材料制作感官器官的手工艺品，如用彩纸制作耳朵模型，用塑料瓶制作眼睛模型等，提高学生的动手能力和创造力。

（3）观察生活中的感官现象：鼓励学生观察日常生活中与感官有关的现象，如观察不同颜色的物体，了解颜色对视觉的影响；听不同类型的音乐，了解音乐对听觉的影响等。

（4）参加科学俱乐部或研究小组：建议学生参加学校或社区的科学俱乐部或研究小组，与志同道合的同学一起探讨感官器官的奥秘，共同提高科学素养。

（5）撰写感官器官研究报告：鼓励学生结合所学知识，选择一个感官器官进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和表达能力。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我在教学方法上采用了讲授法和实验法，通过讲解感官器官的知识点，并结合实验操作让学生直观地了解感官器官的功能。在教学策略上，我注重培养学生的观察能力和实验操作能力，鼓励学生积极参与实验，提出自己的观点和疑问。在课堂管理上，我通过设置小组讨论区和实验操作台，为学生提供了良好的学习环境，但同时也发现学生在实验操作中存在一些安全问题，需要在今后的教学中加强安全教育。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的，学生们对感官器官的知识有了更深入的了解，实验操作也取得了预期的效果。在知识方面，学生能够理解和掌握眼睛和耳朵的基本功能，并能运用感官进行简单的科学探究。在技能方面，学生通过实验操作，提高了观察能力和实验操作能力。在情感态度方面，学生对感官器官产生了浓厚的兴趣，积极参与实验和讨论，表现出对科学的好奇心和探索精神。

然而，本节课也存在一些问题和不足。首先，学生在实验操作中存在一定的安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育，确保学生的安全。其次，部分学生对感官器官的内部结构和工作原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和辅导。最后，学生的合作精神和沟通能力有待进一步提高，需要在今后的教学中设计更多的小组合作活动，培养学生的合作能力。

改进措施和建议：

1.加强安全教育，确保学生的实验操作安全。

2.在讲解感官器官的内部结构和工作原理时，采用更直观的教学方法，如使用模型、图片等，帮助学生更好地理解。

3.设计更多的小组合作活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的批判性和创造性思维。板书设计①感官器官的结构与功能：

-眼睛：接收光信号，转化为神经信号，传递给大脑。

-耳朵：接收声波，转化为神经信号，传递给大脑。

②感官器官的实验操作：

-观察眼睛的内部结构：角膜、瞳孔、晶状体等。

-观察耳朵的内部结构：外耳、中耳、内耳等。

③感官器官在日常生活中的应用：

-眼睛：阅读、看电视、观察大自然等。

-耳朵：听音乐、听故事、与他人交流等。

艺术性与趣味性：

-板书设计采用鲜艳的色彩和有趣的图形，如用眼睛和耳朵的卡通形象作为标题，吸引学生的注意力。

-利用简笔画或实物模型展示感官器官的内部结构，增加板书的直观性和趣味性。

-在板书中穿插一些感官器官的谜语或小故事，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.填空题：

-眼睛的内部结构包括________、________、________等。

-耳朵的内部结构包括________、________、________等。

-眼睛的主要功能是________，耳朵的主要功能是________。

答案：角膜、瞳孔、晶状体；外耳、中耳、内耳；接收光信号、转化神经信号、传递给大脑；接收声波、转化神经信号、传递给大脑。

2.选择题：

-下列哪个器官是视觉器官？（）

A.心脏B.眼睛C.耳朵D.肺

答案：B

3.判断题：

-眼睛的功能是接收光信号并将其转化为神经信号，然后传递给大脑。（）

答案：正确

4.简答题：

-请简述眼睛和耳朵的功能及内部结构。

答案：眼睛的功能是接收光信号并将其转化为神经信号，然后传递给大脑。眼睛的内部结构包括角膜、瞳孔、晶状体等。耳朵的功能是接收声波并将其转化为神经信号，然后传递给大脑。耳朵的内部结构包括外耳、中耳、内耳等。

5.实验题：

-请设计一个实验，验证眼睛和耳朵的功能