Unit 1 How tall are you（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit1Howtallareyou（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为人教PEP版英语六年级下册Unit1Howtallareyou。主要内容包括：词汇（tall,short,fat,thin），句型（Howtallareyou?I'm...tall.Howoldareyou?I'm...yearsold.），语法（形容词比较级和最高级的用法），以及阅读理解（关于人物外貌描述的短文）。通过本节课的学习，学生能够学会用英语描述人物的外貌特征，并在实际生活中运用所学词汇和句型进行交流。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够用英语描述人物的外貌特征，提高口语表达能力。

2.思维品质：通过阅读理解环节，学生能够理解并分析关于人物外貌描述的短文，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：学生能够了解和尊重不同人物的外貌特征，培养跨文化意识，增强国际视野。

4.学习策略：学生能够运用合作、探究等学习策略，积极参与课堂活动，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

(1)词汇：tall,short,fat,thin

教学重点：学生能够正确理解和运用这四个形容词描述人物的外貌特征。

(2)句型：Howtallareyou?I'm...tall.Howoldareyou?I'm...yearsold.

教学重点：学生能够熟练运用这些句型进行交际，表达自己的身高和年龄。

(3)语法：形容词比较级和最高级的用法

教学重点：学生能够掌握形容词比较级和最高级的构成规则，并在句子中正确使用。

(4)阅读理解：关于人物外貌描述的短文

教学重点：学生能够理解短文内容，提取关键信息，提高阅读理解能力。

2.教学难点

(1)词汇：tall,short,fat,thin

教学难点：学生容易混淆这四个形容词的含义，需要通过大量的练习和对比记忆来突破。

(2)句型：Howtallareyou?I'm...tall.Howoldareyou?I'm...yearsold.

教学难点：学生在实际交际中可能不知道如何正确回答这些问题，需要通过模拟场景和角色扮演来提高应对能力。

(3)语法：形容词比较级和最高级的用法

教学难点：学生对形容词比较级和最高级的构成规则掌握不牢固，容易出错。教师需要通过具体的例子和练习来加强学生的理解。

(4)阅读理解：关于人物外貌描述的短文

教学难点：学生在阅读过程中可能遇到生词和难句，影响理解。教师需要提供必要的词汇和语法支持，帮助学生克服阅读障碍。教学资源1.软硬件资源

-多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-英语学习软件（如：英语口语练习软件、词汇学习软件等）

2.课程平台

-在线学习平台（如：学校提供的网络学习平台）

-电子教材（如：电子版教材、在线教材等）

3.信息化资源

-网络资源（如：在线英语学习网站、英语学习论坛等）

-电子教案和课件（如：PPT、Word文档等）

4.教学手段

-角色扮演

-小组合作

-情景模拟

-游戏化学习

-互动问答

-练习和作业

-评价和反馈教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Howtallareyou》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问他人身高或年龄的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述人物外貌特征的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解形容词的基本概念。形容词是用来描述事物的特征或性质的词汇。在英语中，形容词有很多种形式，其中比较级和最高级是常见的两种。它们可以用来比较事物的大小、程度或数量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了形容词在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述人物的外貌特征。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形容词比较级和最高级的构成规则。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形容词相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示形容词比较级和最高级的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“形容词在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了形容词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形容词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理一、词汇

1.tall（高）

2.short（矮）

3.fat（胖）

4.thin（瘦）

二、句型

1.Howtallareyou?（你多高？）

2.I'm...tall.（我...高。）

3.Howoldareyou?（你多大了？）

4.I'm...yearsold.（我...岁了。）

三、语法

1.形容词比较级和最高级的构成规则

2.形容词比较级和最高级在句子中的使用

四、阅读理解

1.人物外貌描述的短文阅读

2.理解和提取关键信息的能力

五、实践活动

1.分组讨论

2.实验操作

3.成果展示

六、学生小组讨论

1.讨论主题：形容词在实际生活中的应用

2.引导与启发

3.成果分享

七、总结回顾

1.形容词的基本概念

2.形容词比较级和最高级的重要性

3.形容词在实际生活中的应用课后作业1.根据所给形容词，用英语描述自己或同学的外貌特征。

2.编写一段对话，使用所学句型询问和回答他人的身高和年龄。

3.用形容词比较级和最高级写一段话，描述两个或多个事物的大小、程度或数量。

详细补充和说明举例：

1.描述自己或同学的外貌特征：

-Ihaveatallandthinfigure.（我身材高挑瘦长。）

-Myfriendisshortandfat.（我的朋友个子矮胖。）

2.编写一段对话：

-A:Howtallareyou?（你多高？）

-B:I'm160cmtall.（我160厘米高。）

-A:Howoldareyou?（你多大了？）

-B:I'm12yearsold.（我12岁了。）

3.描述两个或多个事物的大小、程度或数量：

-Theappleisbiggerthantheorange.（苹果比橙子大。）

-Thesunisthebrighteststarinthesky.（太阳是天空中最亮的星星。）课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.本节课我们学习了形容词的基本概念，了解了如何用形容词描述人物的外貌特征。

2.通过学习形容词比较级和最高级，我们能够更加准确地表达事物的大小、程度或数量。

3.通过阅读理解和实践活动，我们提高了阅读能力和团队合作能力。

二、当堂检测

1.词汇检测：学生需要正确拼写并解释本节课学习的四个形容词（tall,short,fat,thin）。

2.句型检测：学生需要运用所学句型（Howtallareyou?I'm...tall.Howoldareyou?I'm...yearsold.）进行情景对话。

3.语法检测：学生需要运用形容词比较级和最高级写出两个或多个事物的大小、程度或数量。

4.阅读理解检测：学生需要阅读一段关于人物外貌描述的短文，并回答相关问题，检测阅读理解能力。内容逻辑关系①形容词的基本概念和用法

②形容词比较级和最高级的构成规则

③如何用形容词描述人物的外貌特征

二、重点词汇

①tall（高）

②short（矮）

③fat（胖）

④thin（瘦）