2023二年级语文上册 第五单元 12 坐井观天配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第五单元12坐井观天配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023二年级语文上册第五单元12坐井观天配套教案新人教版》是根据我国二年级语文教学大纲编写的一篇课文。本文通过讲述青蛙坐在井里，只能看到头顶的一片天，从而无法了解外面的世界，寓意人们不能局限于自己的所见所闻，要开阔视野，增长知识。本文旨在引导学生理解课文内容，提高学生的阅读兴趣和语文素养。

本节课的教学内容主要包括：理解课文内容，掌握生字词，能够正确朗读课文；通过讨论、思考，理解课文寓意，培养学生的思维能力；通过课文学习，教育学生要勇于拓宽视野，努力学习，不断进步。

在教学过程中，教师需要遵循二年级学生的认知规律，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，要结合课文内容，设计相关的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高语文素养。核心素养目标分析《2023二年级语文上册第五单元12坐井观天配套教案新人教版》的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习本文，学生能够理解课文内容，掌握主要词语和句子的含义，能够运用课文中的语言表达自己的观点和想法。

2.信息素养：学生能够从课文中获取信息，理解课文所传达的寓意，能够运用所学知识解决实际问题。

3.思维能力：通过讨论、思考，学生能够理解课文寓意，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的逻辑推理能力。

4.文化认同：学生能够理解课文所传达的我国传统文化观念，认同和传承我国优秀的文化传统。

5.价值观：学生能够从中受到启发，认识到要拓宽视野，积极学习，不断提高自己，培养积极向上的人生态度。

6.审美与情感：通过学习课文，学生能够感受其中的美，培养学生的审美情感，提高学生的语文素养。

在教学过程中，教师需要注重引导学生主动探究，积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，要注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中得到全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上册之前的学习中，学生已经掌握了拼音、基本的汉字书写、简单的句子结构和阅读理解等语文基础知识。此外，学生在生活中也积累了一些关于日常生活中的常识和经验，对于寓言故事有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事和图片具有较强的兴趣。在学习风格上，他们喜欢通过游戏、角色扮演等形式进行互动学习。部分学生可能具有较强的逻辑思维能力和语言表达能力，而另一部分学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本文时，学生可能对课文中的寓意理解存在困难，特别是对于坐井观天这个成语的含义。此外，部分学生可能在汉字书写和阅读理解方面存在挑战，需要教师的耐心指导和个别辅导。同时，如何引导学生将课文内容与实际生活相结合，拓宽视野，也是教学过程中需要关注的问题。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生身临其境地感受课文内容，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，模拟青蛙坐井观天的场景，让学生扮演青蛙，体验其局限性。

2.互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生主动思考和表达自己观点的能力。教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.探究式教学法：引导学生主动探究课文内容，培养学生独立思考和解决问题的能力。教师给出探究任务，学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主获取知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的图片、动画等资源，直观地呈现课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，播放与课文相关的动画片段，帮助学生更好地理解青蛙坐井观天的情景。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂练习和互动游戏，巩固所学知识，提高学生的学习效果。例如，通过教学软件进行汉字书写练习，及时纠正学生的错误。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和互动中互相学习，共同解决问题。例如，分组进行角色扮演，让学生在实践中运用课文中的语言和知识。

4.评价与反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励学生的进步和努力。通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生的学习情况，针对性地进行指导。

5.家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，为学生提供家庭支持。定期向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《坐井观天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似坐井观天的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索坐井观天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“坐井观天”的基本概念。坐井观天是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坐井观天在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坐井观天相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示坐井观天的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“坐井观天在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了坐井观天的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对坐井观天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）神话故事：补充《井底之蛙》的神话故事版本，让学生了解青蛙在古代文化中的象征意义。

（2）古诗文：提供《井底之蛙》相关古诗文，如《观书有感》、《题临安邸》等，让学生体会古人的哲理思考。

（3）科普资料：介绍青蛙的生态特点、生活习性等科普资料，拓展学生对青蛙的了解。

（4）类似成语：搜集其他类似“坐井观天”的成语，如“井底之蛙”、“目光如豆”等，进行对比学习。

（5）现代案例：搜集当代社会中类似“坐井观天”的案例，如互联网领域的“信息茧房”、个人观念的“认知偏见”等，让学生联系实际，思考问题。

2.拓展建议：

（1）让学生课下搜集有关青蛙的资料，如生活习性、生态特点等，提高学生自主学习能力。

（2）组织学生进行成语接龙游戏，以“坐井观天”为例，引导学生运用所学成语，提高语言表达能力。

（3）开展以“拓宽视野，增长知识”为主题的写作活动，让学生结合自己的生活经历，谈谈如何避免“坐井观天”的思维。

（4）建议学生阅读《庄子》等哲学作品，了解古代哲学思想，提高自己的思辨能力。

（5）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生亲身体验生活，锻炼自己的综合素质。

（6）教授学生如何利用互联网资源进行有效学习，如利用在线教育平台、搜索引擎等工具，提高自己的信息素养。典型例题讲解为了巩固本节课所学的知识，我将给大家讲解一些典型的例题。这些例题都是与课文内容密切相关的，希望大家能够通过这些例题，进一步理解和掌握课文中的知识点。

例题1：解释下列词语的意思。

1.坐井观天

2.井底之蛙

3.目光如豆

答案：

1.坐井观天：比喻眼光狭小，见识有限。

2.井底之蛙：比喻见识短浅的人。

3.目光如豆：形容眼光狭小，见识浅薄。

例题2：根据课文内容，解释“坐井观天”和“井底之蛙”的区别和联系。

答案：

“坐井观天”和“井底之蛙”都是形容人的眼光狭小，见识有限。但它们的侧重点不同，“坐井观天”侧重于形容人的观念和思维方式，而“井底之蛙”则侧重于形容人的知识和见识。同时，“井底之蛙”还可以用来形容一个人所处的环境狭窄，导致其见识短浅。

例题3：请用“坐井观天”和“井底之蛙”造句。

答案：

1.坐井观天：他总是坐井观天，不知道外面的世界有多精彩。

2.井底之蛙：这只井底之蛙，见识短浅，不知道大海的广阔。

例题4：请从下列词语中选出与“坐井观天”相反的词语。

A.井底之蛙

B.目光如豆

C.见多识广

D.鼠目寸光

答案：C.见多识广

例题5：根据课文内容，解释“拓宽视野，增长知识”的含义。

答案：

“拓宽视野，增长知识”是指要跳出自己的小圈子，去了解和认识更广阔的世界，不断学习新知识，提高自己的见识和能力。这是为了避免像“坐井观天”和“井底之蛙”那样，因为视野狭窄、知识有限而无法看到更广阔的世界，也无法充分发挥自己的潜力。板书设计①本文重点知识点：

1.坐井观天：比喻眼光狭小，见识有限。

2.井底之蛙：比喻见识短浅的人。

3.拓宽视野，增长知识：跳出自己的小圈子，了解更广阔的世界，不断学习新知识。

②关键词：

1.坐井观天

2.井底之蛙

3.拓宽视野

4.增长知识

③句型：

1.不要坐井观天，要拓宽视野，增长知识。

2.像井底之蛙一样，我们很容易被自己的局限所束缚。

3.只有不断学习，才能跳出井口，看到更广阔的世界。

④艺术性和趣味性：

1.板书设计采用卡通青蛙形象，生动有趣，吸引学生的注意力。

2.利用色彩鲜艳的粉笔，突出重点词语和句子，增强视觉效果。

3.在板书下方，绘制一幅青蛙从井底跳出的图画，寓意跳出局限，开阔眼界。

4.板书左侧，用简笔画形式展示青蛙在井底和跳出井口后的对比场景，帮助学生形象理解课文内容。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问，了解学生对课文内容的掌握情况，检查学生是否能够准确理解和运用关键词汇。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，了解学生的学习兴趣和学习态度。

（3）测试评价：在课堂结束时，进行一个小测试，检测学生对课文内容的理解和记忆情况。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对课文知识的掌握程度。

（2）作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，检查学生的书写、语法、表达等方面的情况。

（3）作业创新性：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和独特见解，对有创新性的作业进行表扬和鼓励。

（4）作业反馈：及时反馈学生的学习效果，对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，对存在的问题给予指导和帮助。

（5）作业互评：组织学生进行作业互评，让学生相互学习、相互借鉴，提高学生的评价能力和合作能力。教学反思今天，我讲授了《坐井观天》这一章节，通过提问、观察和测试等方式，我了解到了学生的学习情况。我发现大部分学生能够理解和运用课文中的关键词汇，课堂参与程度也较高，但仍有部分学生在理解课文寓意方面存在困难。

在作业评价中，