【单元整体教学设计】Unit 4 My home PA Lets talk 教案

【单元整体教学设计】Unit4MyhomePALetstalk教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【单元整体教学设计】Unit4MyhomePALetstalk教案教学内容人教版PEP小学英语四年级下册Unit4MyhomePartALet'stalk。本节课主要围绕“我的家”展开学习，通过学习本节课，学生能够掌握日常家居用品的英文表达，如bed,bathroom,kitchen等，并能够运用句型Whereisthe...?It'sin/near...询问和描述家居物品的位置。同时，学生能够通过听、说、玩、唱等多种方式，提高自己的英语交际能力，培养良好的家庭生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够熟练掌握日常家居用品的英文表达，如bed,bathroom,kitchen等，并能够运用句型Whereisthe...?It'sin/near...询问和描述家居物品的位置。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方家庭的生活习惯和家居布置，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考和交流，培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、听讲、做笔记等，提高自己的学习效率和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握日常家居用品的英文表达，如bed,bathroom,kitchen等。

2.学生能够运用句型Whereisthe...?It'sin/near...询问和描述家居物品的位置。

难点：

1.学生对不熟悉家居用品的英文表达的掌握。

2.学生对句型Whereisthe...?It'sin/near...的运用，特别是在实际情景中的运用。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生熟悉家居用品的英文表达。

2.设计情景对话，让学生在实际情景中练习运用句型Whereisthe...?It'sin/near...，提高学生的实际运用能力。

3.鼓励学生进行小组合作，让学生在互动交流中加强对句型的理解和运用。

4.教师进行个别辅导，针对学生的不同问题进行指导，帮助学生克服难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-情景教学法：通过模拟真实的家庭环境，让学生在实际情景中学习家居用品的英文表达和句型运用。

-交互式教学法：鼓励学生进行小组合作，让学生在互动交流中练习英语，提高口语表达能力。

-任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组，模拟家庭场景，进行角色扮演，练习句型Whereisthe...?It'sin/near...的运用。

-家居用品展览：学生带来家中常见的物品，用英文介绍物品的名称和位置，增强学生的实际运用能力。

-家庭场景图片排序：学生观察一系列家庭场景图片，根据图片内容排序，锻炼学生的观察力和逻辑思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示家居用品的图片和句型，帮助学生直观地学习。

-视频：播放家庭场景的视频，让学生更直观地了解家庭环境和家居用品。

-在线工具：利用在线工具，如电子白板，进行实时互动，提高学生的参与度。

-实物道具：使用家居用品的实物道具，让学生更直观地了解和学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit4MyhomePartALet'stalk这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里都有些什么物品？它们分别在哪里？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家居用品的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家居用品的英文表达。例如，床用英文表达是bed，浴室是bathroom，厨房是kitchen等。这些家居用品在日常生活中非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英文描述家居用品的位置，例如：“Whereisthebed?It'sinthebedroom.”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家居用品的英文表达和句型Whereisthe...?It'sin/near...这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家居用品相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英文描述家居用品的位置。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家居用品的英文表达和句型运用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家居用品的英文表达、句型运用以及它们在实际生活中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸为了让学生在课后能够进一步巩固本节课所学的内容，并拓展相关知识，我设计了以下拓展与延伸活动：

1.拓展阅读：提供一篇关于家居用品的英文阅读材料，让学生在课后阅读，提高他们的阅读能力。阅读材料内容包括不同类型的家居用品以及它们的功能和用途。

2.家庭调查：鼓励学生在家中观察和记录家居用品的位置，并尝试用英文描述给家人听。这样可以提高学生的实际运用能力，并增进家庭成员之间的英语交流。

3.制作家居用品词汇卡片：学生可以自己动手制作家居用品的词汇卡片，包括图片和英文名称。这样可以巩固他们对家居用品英文表达的记忆，并提高他们的动手能力。

4.角色扮演游戏：学生可以邀请家人或朋友一起进行角色扮演游戏，模拟家居环境，练习句型Whereisthe...?It'sin/near...的运用。这样可以增加学生的口语实践机会，提高他们的口语表达能力。

5.家居用品展览：学生可以在家中收集不同的家居用品，并制作展板进行展览。展览中可以包括家居用品的图片、英文名称和简要介绍。这样不仅可以提高学生的英语表达能力，还可以培养他们的展览设计和展示能力。

6.课后讨论：鼓励学生在课后与家人、朋友或同学讨论家居用品的英文表达和句型运用，分享自己的学习心得和经验。这样可以增加学生的交流机会，提高他们的口语表达能力和合作能力。教学反思与总结在今天讲授Unit4MyhomePartALet'stalk的过程中，我尝试采用了情景教学法、交互式教学法和任务型教学法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力。在教学活动中，我设计了一些角色扮演和家居用品展览等互动环节，让学生在实际情景中学习和运用句型Whereisthe...?It'sin/near...，增强他们的口语表达能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在运用句型时还存在一定的困难，对一些家居用品的英文表达不够熟悉。此外，在小组讨论中，部分学生表现得较为被动，缺乏积极的参与和表达。针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学策略，提高他们的学习效果。

同时，我还需要加强对学生的引导和启发，鼓励他们主动参与课堂活动，提高他们的自主学习能力和合作能力。在教学过程中，我可以通过设置更具挑战性的任务和问题，激发学生的思考和探究欲望，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测为了确保学生在本节课中学有所得，学有所用，我设计了以下课堂小结和当堂检测环节，以巩固学生对本节课所学内容的理解和运用。

1.课堂小结：

首先，我会以提问的方式引导学生回顾本节课所学的主要内容，如家居用品的英文表达和句型Whereisthe...?It'sin/near...的运用。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度。

其次，我会让学生简要总结本节课的学习过程和收获，鼓励他们分享自己的学习心得和经验。这样可以培养学生的总结能力和表达能力，同时也可以让他们从他人的经验中学习和借鉴。

最后，我会对学生的课堂表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出一些改进建议，以帮助他们进一步提高。

2.当堂检测：

为了检测学生对本节课所学内容的掌握情况，我会设计一份当堂检测试卷。试卷包括两部分内容：

第一部分是选择题，主要考察学生对家居用品的英文表达和句型的理解。例如，选择题可以包括：“Whereisthe...?It'sin/near...”句型的用法等。

第二部分是填空题，让学生运用所学知识完成句子。例如，填空题可以包括：“Mybedis...”或“The...isnearthe...”等。

在检测过程中，我会鼓励学生独立完成试卷，培养他们的自主学习能力。检测结束后，我会对试卷进行批改，了解学生的答题情况，并对学生的错误进行分析和总结，为今后的教学提供参考。典型例题讲解1.例题一：请用英文描述以下家居用品的位置。

答案：Thesofaisinthelivingroom.TheTVisonthewall.Thebooksareontheshelf.

2.例题二：请用英文描述以下家居用品的功能。

答案：Thebedisforsleeping.Thechairisforsitting.Thetableisforeating.

3.例题三：请用英文描述以下家居用品的用途。

答案：Thelampisusedforlighting.Theclockisusedfortellingtime.Themirroris