小学美术人教版三年级下册 14.《立体的画面》教学设计

小学美术人教版三年级下册14.《立体的画面》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学美术人教版三年级下册14.《立体的画面》教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟二、核心素养目标分析1.审美鉴赏能力：学生能够通过观察、分析《立体的画面》作品，欣赏并理解其艺术特点和美感，提高审美鉴赏能力。

2.创意实践能力：学生能够运用剪贴、折叠、组合等方法，创作出具有立体感和空间感的画面，培养创新意识和实践能力。

3.美术表现能力：学生能够在创作过程中，运用色彩、线条、形状等元素，表达自己的情感和想象，提升美术表现能力。

4.文化认知能力：学生通过了解不同艺术流派和艺术家，认识美术作品与社会文化的关联，增强文化认知能力。

5.团队合作能力：学生在小组合作创作过程中，学会沟通、协作、分享，培养团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解立体的概念：教师需要讲解立体的定义，让学生明白立体是指物体在空间中的占有和形态，它包括长度、宽度和高度三个维度。

（2）掌握立体画面的创作方法：教师需要教授学生如何运用剪贴、折叠、组合等方法，创作出具有立体感和空间感的画面。

（3）培养审美鉴赏能力：教师需要引导学生观察、分析《立体的画面》作品，让学生理解并欣赏其艺术特点和美感。

（4）提高美术表现能力：教师需要指导学生运用色彩、线条、形状等元素，表达自己的情感和想象。

（5）增强文化认知能力：教师需要让学生了解不同艺术流派和艺术家，认识美术作品与社会文化的关联。

2.教学难点：

（1）理解立体的概念：学生可能对立体概念的理解较为模糊，难以把握立体的三个维度。

（2）掌握立体画面的创作方法：学生可能对剪贴、折叠、组合等方法的运用不够熟练，导致创作出的画面缺乏立体感。

（3）审美鉴赏能力的培养：学生可能对艺术特点和美感缺乏感知，难以进行有效的审美鉴赏。

（4）美术表现能力的提高：学生可能在运用色彩、线条、形状等元素表达情感和想象方面存在困难。

（5）文化认知能力的增强：学生可能对不同艺术流派和艺术家了解不多，难以认识到美术作品与社会文化的关联。

针对以上教学重点与难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解示范、互动讨论、分组合作等，帮助学生理解和掌握知识，突破学习难点。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-美术用品（画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等）

-立体作品展示板

-学生作品展示板

2.课程平台：

-校园内部的教学管理系统

-班级微信群或QQ群，用于分享教学资源和作业通知

3.信息化资源：

-相关的在线美术教学视频和教程

-艺术流派和艺术家的介绍资料

-美术作品欣赏图片库

4.教学手段：

-讲解示范：教师通过实际操作，展示立体画面的创作过程和方法

-互动讨论：教师引导学生进行小组讨论，分享创作心得和审美体验

-分组合作：学生分组进行立体作品的创作，培养团队合作能力

-作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师点评，提高审美鉴赏能力五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《立体的画面》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《立体的画面》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《立体的画面》教学目标和《立体的画面》重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保《立体的画面》教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《立体的画面》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《立体的画面》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《立体的画面》学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《立体的画面》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《立体的画面》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出《立体的画面》重点，强调《立体的画面》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《立体的画面》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过《立体的画面》例题讲解和练习，让学生掌握《立体的画面》技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《立体的画面》知识的应用，提高实践能力。

-在《立体的画面》新课呈现结束后，对《立体的画面》知识点进行梳理和总结。

-强调《立体的画面》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《立体的画面》知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《立体的画面》问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的《立体的画面》错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《立体的画面》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《立体的画面》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习《立体的画面》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《立体的画面》内容，强调《立体的画面》重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《立体的画面》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《立体的画面》教学设计知识点梳理：

1.立体概念的讲解：

-立体是指物体在空间中的占有和形态，包括长度、宽度和高度三个维度。

-立体画面是指画面上的物体具有三维空间感和视觉冲击力。

2.立体画面的创作方法：

-剪贴：使用剪刀将纸张剪成所需形状，然后粘贴在画纸上，创造出立体效果。

-折叠：将纸张折叠成一定的形状，通过折叠形成的空间创造出立体感。

-组合：将多个简单的形状或物体组合在一起，形成复杂的立体结构。

3.审美鉴赏能力的培养：

-观察《立体的画面》作品，分析其艺术特点和美感，提高审美鉴赏能力。

-欣赏不同艺术流派和艺术家的作品，理解作品与社会文化的关联。

4.美术表现能力的提升：

-运用色彩、线条、形状等元素表达自己的情感和想象，提升美术表现能力。

-通过实践activities锻炼手眼协调能力和创造力。

5.文化认知能力的增强：

-了解不同艺术流派和艺术家的背景和创作理念，认识到美术作品与社会文化的关联。

-探索艺术作品在不同文化背景下的意义和影响，培养文化认知能力。

6.团队合作能力的培养：

-学生在小组合作创作过程中，学会沟通、协作、分享，培养团队合作能力。

-通过讨论、互助和共同解决问题的活动，提高团队合作技能。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和提问。

-注意学生对《立体的画面》知识点的理解和掌握情况，是否能够运用所学知识进行创作。

-评估学生在小组合作中的表现，是否能够有效沟通、协作和完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的成果，是否能够展示出对《立体的画面》知识点的深入理解和应用。

-注意学生是否能够清晰表达自己的观点，以及与其他组员的交流和互动。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对《立体的画面》知识点的掌握情况，包括理论知识和实践操作能力。

-测试内容可以包括立体画面的定义、创作方法、艺术特点等，以检验学生对课程内容的理解和应用能力。

4.作品展示与评价：

-评估学生创作的立体画面作品，是否能够展现出创新性、美观性和空间感。

-注意学生是否能够通过作品表达自己的情感和想象，以及运用的色彩、线条、形状等元素的恰当性。

-教师可以提供具体的评价标准和反馈，指导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的审美鉴赏能力。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。

-强调学生的优点和进步，鼓励他们继续保持和提升。

-针对学生的不足之处，给出具体的改进建议，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和建议，促进教学互动和共同成长。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读与《立体的画面》相关的美术理论书籍，如《立体主义》和《雕塑艺术》等，帮助学生深入了解立体画面的艺术流派和创作方法。

-视频资源：推荐观看与《立体的画面》相关的艺术视频，如《立体派艺术》和《立体雕塑的制作过程》等，让学生直观感受立体画面的魅力和创作过程。

-艺术作品欣赏：鼓励学生欣赏不同艺术流派和艺术家的立体画面作品，如毕加索的立体派绘画和亚历山大·考尔德的动态雕塑等，提高学生的审美鉴赏能力。

-创作实践：鼓励学生利用课后时间进行立体画面的创作实践，如制作立体卡片、立体拼图或立体雕塑等，培养学生的创新意识和实践能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入理解立体画面的艺术