六 100以内的加法和减法（二） （教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

六100以内的加法和减法（二）（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版一年级下册数学第三单元《100以内的加法和减法（二）》

教学内容包括：

1.加法的认识和计算方法

2.减法的认识和计算方法

3.加减混合运算的顺序和规则

4.实际生活中的加减法应用题二、核心素养目标1.培养学生的数感：通过加法和减法的计算，使学生能够理解和掌握数字之间的基本关系，提高对数字的敏感度和认知能力。

2.发展学生的逻辑思维能力：通过加减混合运算的顺序和规则的学习，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用逻辑思维解决实际问题。

3.培养学生的应用能力：通过实际生活中的加减法应用题的学习，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

4.培养学生的合作交流能力：通过小组合作完成任务的方式，培养学生的合作交流能力，使学生能够在小组中有效地进行沟通和协作。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在上一学期，学生已经学习了10以内的加法和减法，并能够进行简单的加减混合运算。他们已经对数字有一定的认知，能够进行简单的数数和比较。此外，学生在生活中也积累了一定的加减法经验，能够运用加减法解决一些实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过实际操作来理解抽象的概念。在学习风格上，他们倾向于通过直观的方式进行学习，如图片、实物等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习了100以内的加法和减法（二）后，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解和掌握加法和减法的计算方法：对于一些学生来说，理解和掌握加法和减法的计算方法可能会有一定的难度，需要通过反复练习来巩固。

-运用加减法解决实际问题：学生可能需要更多的指导和练习来运用加减法解决实际问题，提高应用能力。

-理解和掌握加减混合运算的顺序和规则：学生可能需要更多的指导和练习来理解和掌握加减混合运算的顺序和规则，提高逻辑思维能力。

教师需要针对学生的这些困难和挑战，采取相应的教学策略和教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《100以内的加法和减法（二）》的相关章节，学生可以通过教材了解加法和减法的计算方法、加减混合运算的顺序和规则，以及实际生活中的加减法应用题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握加法和减法的计算方法，以及加减混合运算的顺序和规则。例如，可以准备一些实际生活中的场景图片，让学生通过观察图片来理解加法和减法的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括一些简单的实物，如小木块、小球等，学生可以通过实际操作来理解和掌握加法和减法的计算方法。例如，可以通过将小木块放入容器中，让学生计算放入的小木块数量，从而理解加法的计算方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置可以分为几个部分，如分组讨论区，学生可以在这里进行小组讨论和合作学习；实验操作台，学生可以在这里进行实验操作，如计算小木块的数量等。

此外，教师还可以利用信息技术资源，如在线教学平台、教育软件等，为学生提供更多的学习资源和互动机会。例如，可以利用在线教学平台，为学生提供加法和减法的练习题，让学生进行在线练习和测试，从而提高学生的学习效果。

教师还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、直尺等，以便于进行教学演示和讲解。例如，教师可以通过黑板上的图表和计算过程，向学生展示加法和减法的计算方法，使学生能够更直观地理解加法和减法的计算过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法（二）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加法和减法吗？它们在我们生活中有哪些应用？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受加法和减法的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括加法和减法的计算方法。

详细介绍加法和减法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法和减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加法和减法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法和减法的定义、组成部分、案例分析等。

强调加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法和减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法和减法的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学乐园》：这是一本适合一年级学生的数学游戏书籍，通过各种有趣的游戏和活动，让学生在玩耍中学习加法和减法。

-《100以内加减法口诀表》：提供一份口诀表，帮助学生记忆加法和减法的计算方法。

-《数学童话故事》：通过数学童话故事，让学生在故事中学习加法和减法，提高学习兴趣。

-《数学思维训练》：提供一些数学思维训练题目，帮助学生提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

-《生活中的数学》：介绍一些生活中的数学应用实例，让学生了解加法和减法在生活中的实际应用。

2.拓展建议：

-让学生在家里进行一些数学游戏，如数独、24点等，通过游戏提高对加法和减法的理解和应用能力。

-鼓励学生与家人一起进行数学实践活动，如购物时计算价格、做饭时测量食材等，通过实际操作加深对加法和减法的理解和应用能力。

-让学生参加一些数学竞赛或数学俱乐部，与其他学生一起学习和交流数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。

-鼓励学生进行数学阅读，如阅读一些数学杂志、数学故事书等，通过阅读了解更多数学知识和应用实例，提高数学兴趣和认知能力。

-利用互联网资源，如在线数学学习平台、数学游戏网站等，为学生提供更多的学习资源和互动机会，提高数学学习效果。七、课后拓展1.拓展内容：

-《数学启蒙故事》：一本适合一年级学生的数学启蒙故事书籍，通过生动有趣的故事，让学生在故事中学习加法和减法。

-《数学乐园》：一本适合一年级学生的数学游戏书籍，通过各种有趣的游戏和活动，让学生在玩耍中学习加法和减法。

-《100以内加减法口诀表》：提供一份口诀表，帮助学生记忆加法和减法的计算方法。

-《数学童话故事》：通过数学童话故事，让学生在故事中学习加法和减法，提高学习兴趣。

-《数学思维训练》：提供一些数学思维训练题目，帮助学生提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

-《生活中的数学》：介绍一些生活中的数学应用实例，让学生了解加法和减法在生活中的实际应用。

-《数学探索》：一本适合一年级学生的数学探索书籍，通过探索数学的奥秘，提高学生对数学的兴趣和认知能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。

-学生可以阅读《数学启蒙故事》和《数学乐园》，通过故事和游戏加深对加法和减法的理解和应用能力。

-学生可以阅读《数学童话故事》，通过故事学习加法和减法，提高学习兴趣。

-学生可以阅读《数学思维训练》，通过思维训练题目提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

-学生可以阅读《生活中的数学》，通过生活中的实例了解加法和减法在实际生活中的应用。

-学生可以阅读《数学探索》，通过探索数学的奥秘，提高对数学的兴趣和认知能力。

-鼓励学生向教师提出疑问，教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生与家人一起进行数学实践活动，如购物时计算价格、做饭时测量食材等，通过实际操作加深对加法和减法的理解和应用能力。

-鼓励学生参加一些数学竞赛或数学俱乐部，与其他学生一起学习和交流数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。

-鼓励学生进行数学阅读，如阅读一些数学杂志、数学故事书等，通过阅读了解更多数学知识和应用实例，提高数学兴趣和认知能力。

-利用互联网资源，如在线数学学习平台、数学游戏网站等，为学生提供更多的学习资源和互动机会，提高数学学习效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括100以内的加法和减法（二）的定义、计算方法、应用实例等。

2.强调100以内的加法和减法（二）在实际生活中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到生活中。

3.总结本节课的学习方法，如通过实际操作、小组讨论、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握100以内的加法和减法（二）。

当堂检测：

1.选择题（每题5分，共20分）

（1）100以内的加法和减法（二）主要包括哪些计算方法？

（2）在进行加减混合运算时，应该先算加法还是先算减法？

（3）在实际生活中，100以内的加法和减法（二）有哪些应用？

（4）如何快速准确地进行100以内的加法和减法（二）计算？

2.填空题（每空2分，共20分）

（1）100以内的加法和减法（二）的定义是____________________。

（2）在进行加减混合运算时，应该遵循____________________的原则。

（3）在实际生活中，100以内的加法和减法（二）可以用于____________________。

（4）为了快速准确地进行100以内的加法和减法（二）计算，可以采用____________________的方法。

3.应用题（共30分）

（1）小华有50元，他买了一本10元的书，他还剩下多少钱？

（2）小明有一些苹果，他吃掉了6个，还剩下7个，请问他原来有多少个苹果？

（3）小丽有一些糖果，她分给弟弟6颗，还剩下9颗，请问她原来有多少颗糖果？

（4）小刚有一些玩具，他送给朋友4个，还剩下5个，请问他原来有多少个玩具？板书设计①重点知识点：100以内的加法和减法（二）的基本概念、计算方法、应用实例。

板书内容：

-100以内的加法和减法（二）

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