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文档简介

双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例小学美术

一、背景介绍

随着中国教育改革的不断深入，双减政策成为了当前教育领

域的热门话题。双减政策是指减轻中小学生课业负担和减少

校外培训机构对学生的干扰。在这种背景下，如何进行有效

的作业设计，成为了摆在教师面前的一道难题。本文将以小

学美术为例，探讨如何在这个背景下进行整体作业分层设计。

二、新课标要求分析

1.强调学科整合

新课标要求各学科之间要加强整合，形成知识体系。因此，

在美术作业设计中，需要与其他学科进行有机结合，提高学

生综合素质。

2.注重实践操作

新课标强调培养学生的实践能力，因此美术作业应注重实践

操作，让学生通过实际操作来提高技能水平。

3.提倡个性化发展

新课标倡导因材施教，关注学生的个性化发展。因此，美术

作业设计应注重发掘学生的个性特点，提供多样化的作业形

式。

三、整体作业分层设计策略

1.按难度分层

根据学生的掌握程度，将作业分为易、中、难三个层次。对

于掌握较好的学生，布置一些挑战性较高的作业；对于掌握

一般的学生，布置一些中等难度的作业；对于掌握较差的学

生，布置一些基础性的作业。

2.按技能分层

根据学生的美术技能水平，将作业分为初级、中级、高级三

个层次。对于技能较高的学生，布置一些创新性较强的作业;

对于技能一般的学生，布置一些技能提升类的作业；对于技

能较低的学生，布置一些基本技能训练类的作业。

3.按主题分层

根据教材内容和教学目标，将作业分为不同的主题。例如:

绘画技巧、色彩搭配、创意构思等。这样可以使学生在有限

的时间内，集中精力攻克某一方面的难点。

4.按形式分层

根据学生的学习习惯和兴趣爱好，将作业形式分为多种类型。

例如：绘画作品、手工制作、设计作品等。这样可以激发学

生的学习兴趣，提高学习效果。

四、案例分析

以小学美术五年级上册第二单元“美丽的风景”为例，进行

整体作业分层设计。

1.按难度分层

(1)易：完成一幅简单的风景画。

⑵中：绘制一幅风景画的速写。

(3)难：创作一幅以“美丽的风景”为主题的水彩画作品。

2.按技能分层

⑴初级：掌握基本的素描技法，能够绘制简单的风景画。

(2)中级：掌握基本的色彩搭配原理，能够绘制具有一定美感

的风景画。

⑶高级：掌握各种绘画技巧，能够创作出具有较高艺术价值

的水彩画作品。

3.按主题分层

(1)构图与色彩：学会运用构图原则和色彩搭配技巧，绘制出

具有美感的风景画。

⑵创意构思：通过观察和想象，创作出独特的风景画作品。

⑶表现力：通过笔触和色彩的表现力，展现出风景画所要表

达的情感。

4.按形式分层

(1)绘画作品：完成一幅风景画作品。

(2)手工

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