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文档简介
双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例小学美术
一、背景介绍
随着中国教育改革的不断深入,双减政策成为了当前教育领
域的热门话题。双减政策是指减轻中小学生课业负担和减少
校外培训机构对学生的干扰。在这种背景下,如何进行有效
的作业设计,成为了摆在教师面前的一道难题。本文将以小
学美术为例,探讨如何在这个背景下进行整体作业分层设计。
二、新课标要求分析
1.强调学科整合
新课标要求各学科之间要加强整合,形成知识体系。因此,
在美术作业设计中,需要与其他学科进行有机结合,提高学
生综合素质。
2.注重实践操作
新课标强调培养学生的实践能力,因此美术作业应注重实践
操作,让学生通过实际操作来提高技能水平。
3.提倡个性化发展
新课标倡导因材施教,关注学生的个性化发展。因此,美术
作业设计应注重发掘学生的个性特点,提供多样化的作业形
式。
三、整体作业分层设计策略
1.按难度分层
根据学生的掌握程度,将作业分为易、中、难三个层次。对
于掌握较好的学生,布置一些挑战性较高的作业;对于掌握
一般的学生,布置一些中等难度的作业;对于掌握较差的学
生,布置一些基础性的作业。
2.按技能分层
根据学生的美术技能水平,将作业分为初级、中级、高级三
个层次。对于技能较高的学生,布置一些创新性较强的作业;
对于技能一般的学生,布置一些技能提升类的作业;对于技
能较低的学生,布置一些基本技能训练类的作业。
3.按主题分层
根据教材内容和教学目标,将作业分为不同的主题。例如:
绘画技巧、色彩搭配、创意构思等。这样可以使学生在有限
的时间内,集中精力攻克某一方面的难点。
4.按形式分层
根据学生的学习习惯和兴趣爱好,将作业形式分为多种类型。
例如:绘画作品、手工制作、设计作品等。这样可以激发学
生的学习兴趣,提高学习效果。
四、案例分析
以小学美术五年级上册第二单元“美丽的风景”为例,进行
整体作业分层设计。
1.按难度分层
(1)易:完成一幅简单的风景画。
⑵中:绘制一幅风景画的速写。
(3)难:创作一幅以“美丽的风景”为主题的水彩画作品。
2.按技能分层
⑴初级:掌握基本的素描技法,能够绘制简单的风景画。
(2)中级:掌握基本的色彩搭配原理,能够绘制具有一定美感
的风景画。
⑶高级:掌握各种绘画技巧,能够创作出具有较高艺术价值
的水彩画作品。
3.按主题分层
(1)构图与色彩:学会运用构图原则和色彩搭配技巧,绘制出
具有美感的风景画。
⑵创意构思:通过观察和想象,创作出独特的风景画作品。
⑶表现力:通过笔触和色彩的表现力,展现出风景画所要表
达的情感。
4.按形式分层
(1)绘画作品:完成一幅风景画作品。
(2)手工
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