大连版（2015）信息技术八年级下册第四课 繁星闪烁-图形元件的应用教学设计

大连版（2015）信息技术八年级下册第四课繁星闪烁——图形元件的应用教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连版（2015）信息技术八年级下册第四课繁星闪烁——图形元件的应用教学设计教材分析《大连版（2015）信息技术八年级下册》第四课“繁星闪烁——图形元件的应用”是本册书图形图像处理单元的第一课。本节课主要让学生了解图形元件的概念，学会使用Flash软件中的图形元件功能，制作简单的动画。课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过学习，学生可以制作出具有个性的动画作品，提高信息技术应用能力。

本节课的教学目标为：1.了解图形元件的概念；2.掌握图形元件的创建、编辑、使用方法；3.学会制作简单的动画。教学重点为图形元件的创建、编辑、使用方法，教学难点为图形元件在动画制作中的应用。

在教学过程中，我将采用任务驱动、分组合作、演示操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力。同时，注重培养学生的创新思维和审美能力，使他们在掌握信息技术技能的同时，提高综合素质。核心素养目标1.理解图形元件的概念和作用，培养信息意识。

2.掌握图形元件的创建、编辑和使用方法，培养计算思维和解决问题的能力。

3.学会制作简单的动画，提高创造力、创新思维和审美能力。

4.学会与他人合作，培养团队协作精神。

5.在制作动画的过程中，培养良好的操作习惯，提高信息技术的应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.图形元件的创建、编辑和使用方法。

2.动画制作的基本原理。

难点：

1.图形元件在动画制作中的应用。

2.动画制作过程中可能出现的技术问题。

解决办法：

1.采用直观演示、分组合作、任务驱动等教学方法，帮助学生理解和掌握图形元件的创建、编辑和使用方法。

2.通过实例讲解、实践操作、分组讨论等方式，让学生理解动画制作的基本原理，并掌握相应的技巧。

3.对于图形元件在动画制作中的应用，可以通过案例分析、分组合作等方式，引导学生将理论知识应用于实际操作中。

4.对于可能出现的技术问题，鼓励学生互相帮助、共同解决，同时教师给予必要的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《大连版（2015）信息技术八年级下册》教材，以及相应的教学课件和补充资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握知识。例如，准备一些常见的图形元件示例，以及一些动画制作的案例，以便学生更好地理解图形元件的应用和动画制作的技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备足够的电脑和Flash软件，以及一些简单的绘图工具，以便学生在实验课上进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将学生分成小组，每个小组配备一台电脑和一些绘图工具，以便于学生在课堂上进行实践操作和小组讨论。同时，在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.教师准备：教师需要提前熟悉教材和教学内容，了解图形元件的概念和应用，以及动画制作的技巧和方法。同时，教师需要掌握Flash软件的基本操作，以便在课堂上进行演示和指导学生的实践操作。

6.教学评价：准备一些评价工具和标准，以便在课程结束时对学生的学习成果进行评估。例如，准备一些评价表和评分标准，以便对学生的作品进行评价和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图形元件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图形元件的应用和动画制作的技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图形元件应用的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图形元件应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图形元件应用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动画制作的基本原理，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图形元件应用的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图形元件的概念、创建、编辑和使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出图形元件应用的重点，强调动画制作过程中的技术问题，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图形元件应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图形元件的应用，提高实践能力。

在图形元件应用新课呈现结束后，对图形元件的概念、创建、编辑和使用方法进行梳理和总结。

强调图形元件应用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图形元件应用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图形元件应用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图形元件应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图形元件应用，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图形元件应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图形元件的概念、创建、编辑和使用方法，强调图形元件应用的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图形元件的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.图形元件的概念：图形元件是Flash动画中的一种基本元素，用于存储图像和动画，可以重复使用，提高动画制作的效率。

2.图形元件的创建：在Flash软件中，可以通过“插入”菜单中的“新建元件”命令，选择“图形”类型，然后绘制或导入图像，创建图形元件。

3.图形元件的编辑：创建图形元件后，可以对其进行编辑，包括修改形状、颜色、填充效果等。

4.图形元件的使用：在Flash动画中，可以将创建的图形元件拖动到场景中，进行组合、对齐、缩放等操作，以实现动画效果。

5.图形元件的属性：图形元件具有多种属性，如X、Y坐标、宽高、旋转、缩放等，可以通过属性面板进行设置。

6.图形元件的帧：图形元件可以包含多个帧，通过帧的编辑和切换，可以实现动画效果。

7.图形元件的组合与分离：在Flash动画中，可以将图形元件进行组合或分离，以实现不同的动画效果。

8.图形元件的遮罩：图形元件可以创建遮罩，将遮罩层下的图像隐藏，实现遮罩效果。

9.图形元件的滤镜：图形元件可以添加滤镜效果，如模糊、发光、阴影等，以增强视觉效果。

10.图形元件的混合模式：图形元件可以设置混合模式，如正常、溶解、正片叠底等，以实现不同的混合效果。

11.图形元件的动态文本：图形元件可以添加动态文本，用于显示动态变化的文本内容。

12.图形元件的导入：在Flash动画中，可以将外部图像导入为图形元件，以便在动画中使用。

13.图形元件的导出：可以将创建的图形元件导出为图片或SWF格式，以便在其他软件中使用。

14.图形元件在动画制作中的应用：在Flash动画制作中，图形元件可以用于创建角色、背景、特效等，实现动画的丰富表现力。

15.动画制作的基本原理：动画制作是通过连续播放一系列静态图像，形成动态视觉效果的过程。

16.动画制作的流程：动画制作通常包括前期策划、角色设计、场景制作、动画制作、配音、后期合成等步骤。

17.动画制作软件：Flash、AfterEffects、Maya等软件都可以用于动画制作，各有特点和适用场景。

18.动画制作技巧：动画制作过程中，需要注意角色动作的自然流畅、场景的丰富多样、特效的恰当使用等，以提高动画的观赏性和艺术性。

19.动画制作的团队协作：动画制作是一个团队协作的过程，需要策划、美术、动画、配音、后期等各个环节的密切配合。

20.动画制作的安全规范：在动画制作过程中，需要注意用电安全、设备安全、材料安全等，确保制作过程的安全性。课后作业1.创建一个简单的图形元件，并为其添加动画效果。

2.使用图形元件制作一个动态文本动画。

3.设计一个动画场景，包括角色、背景和特效，并使用图形元件实现动画效果。

4.制作一个遮罩动画，展示图形元件的遮罩效果。

5.利用图形元件和混合模式制作一个创意动画作品。

补充说明：

1.创建图形元件：在Flash软件中，选择“插入”菜单中的“新建元件”命令，选择“图形”类型，绘制或导入图像，保存为图形元件。

2.添加动画效果：在图形元件的帧中，选择关键帧，设置动画效果，如移动、旋转、缩放等，通过帧的编辑和切换实现动画效果。

3.制作动态文本动画：在Flash软件中，创建动态文本，设置字体、大小、颜色等属性，然后在帧中设置文本的变化效果，如大小、颜色、字体等，实现动态文本动画。

4.设计动画场景：在Flash软件中，创建角色、背景和特效，将它们组合在一起，设置角色和背景的移动、旋转、缩放等动画效果，实现动画场景。

5.制作遮罩动画：在Flash软件中，创建一个图形元件作为遮罩层，将另一个图形元件放置在遮罩层下，通过帧的编辑和切换，实现遮罩动画效果。

6.利用图形元件和混合模式：在Flash软件中，选择图形元件，设置混合模式，如正常、溶解、正片叠底等，通过混合模式的运用，制作创意动画作品。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

-创建一个图形元件，并为其添加动画效果。

-使用图形元件制作一个动态文本动画。

-设计一个动画场景，包括角色、背景和特效，并使用图形元件实现动画效果。

-制作一个遮罩动画，展示图形元件的遮罩效果。

-利用图形元件和混合模式制作一个创意动画作品。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于创建图形元件并添加动画效果的作业，检查学生是否正确理解了图形元件的概念和应用，以及是否掌握了动画效果的设置方法。

-对于使用图形元件制作动态文本动画的作业，检查学生是否能够熟练运用动态文本功能，以及是否能够制作出流畅的动画效果。

-对于设计动画场景并使用图形元件实现动画效果的作业，检查学生是否能够合理搭配角色、背景和特效，以及是否能够熟练运用图形元件实现动画效果。

-对于制作遮罩动画的作业，检查学生是否能够正确运用遮罩功能，以及是否能够制作出具有创意的遮罩效果。

-对于利用图形元件和混合模式制作创意动画作品的作业，检查学生是否能够灵活运用混合模式，以及是否能够制作出具有创意的动画作品。

2.对于学生在作业中出现的问题，