人教版五年级下册音乐第五单元 唱歌 静夜思教案

人教版五年级下册音乐第五单元唱歌静夜思教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为唱歌《静夜思》，这是人教版五年级下册音乐第五单元的教学内容。歌曲《静夜思》是一首经典的中文儿歌，歌词来源于唐代诗人李白的同名诗作。歌曲旋律优美，节奏抒情，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受和理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音色等，并能够运用这些元素进行音乐创作和表达。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《静夜思》之前，学生已经学习了音乐的基本元素和简单的歌曲演唱技巧。在此基础上，通过学习《静夜思》，学生可以进一步巩固和拓展已有的音乐知识，如旋律的起伏、节奏的变化等，并能够将这些知识运用到实际演唱中。同时，学生还能够通过学习这首歌曲，进一步了解和欣赏中文儿歌的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养进行设计，包括：音乐感知与欣赏能力、音乐表达与创作能力、音乐文化理解与认同。

首先，通过学习《静夜思》，学生能够培养音乐感知与欣赏能力，包括对旋律、节奏、音色等音乐元素的理解和感知，以及对歌曲情感的表达和内涵的欣赏。

其次，学生能够通过演唱《静夜思》锻炼音乐表达与创作能力，包括准确的演唱技巧、音乐表现力的发挥，以及能够运用歌曲中的音乐元素进行简单的音乐创作。

最后，通过学习《静夜思》的歌词来源和背景，学生能够增强音乐文化理解与认同，了解中文儿歌的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣，以及对我国传统文化的认识和尊重。学情分析考虑到五年级学生的年龄特征和认知水平，他们在音乐学科方面已具备一定的基础，如简单的乐理知识、基本的演唱技巧等。然而，每个学生的音乐素养和能力仍存在差异，有的学生可能具有较强的音乐感知力和表现力，而有的学生可能在这方面相对较弱。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动每个学生的积极性和潜能。

在学习《静夜思》这首歌曲时，学生需要理解歌曲所表达的思念家乡的情感，这就要求他们在情感认知和表达能力方面具有一定的基础。通过分析学生的行为习惯，我发现大部分学生在课堂上能够认真听讲、积极参与，但也有一部分学生容易注意力不集中，影响学习效果。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的不同特点，我将在教学过程中采取以下措施：

1.对于音乐感知力和表现力较强的学生，可以鼓励他们担任小组长，带领其他同学共同学习、进步。同时，可以为他们提供更多展示自己的机会，如让他们在课堂上进行示范演唱等。

2.对于音乐素养和能力相对较弱的学生，需要给予更多的关心和指导，帮助他们弥补知识漏洞，提高他们的音乐水平。可以采取一对一辅导、小组合作学习等形式，让他们在课堂上更好地参与到学习中来。

3.针对学生注意力不集中的问题，可以采用生动有趣的教学手段，如运用多媒体课件、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

4.注重培养学生的团队协作精神和良好行为习惯，如课堂纪律、互相尊重、积极参与等，为他们创造一个和谐、融洽的学习氛围。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用讲授法、互动讨论法、实践法等教学方法。讲授法用于向学生传授《静夜思》的歌词含义、音乐知识、演唱技巧等；互动讨论法用于引导学生积极参与课堂，表达自己的看法和感受；实践法用于让学生通过练习演唱，提高自己的音乐素养和表达能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)课堂导入：以一个有趣的音乐小游戏引起学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

(2)歌词讲解：通过讲解《静夜思》的歌词背景，帮助学生理解歌曲表达的思念家乡的情感，引导学生感受音乐的魅力。

(3)音乐教学：讲解歌曲的旋律、节奏等音乐知识，示范演唱，并引导学生进行模仿练习，让学生在实践中掌握演唱技巧。

(4)小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何更好地表达歌曲情感，促进学生之间的互动和合作。

(5)演唱展示：每个小组选取一名代表进行演唱展示，其他同学给予评价和建议，共同提高演唱水平。

(6)课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，鼓励学生在课后进行练习和思考。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、音响设备等。PPT用于展示歌曲歌词、音乐知识等，使教学内容更加直观易懂；视频用于播放歌曲演唱片段，让学生更直观地感受歌曲的美妙；音响设备用于播放歌曲，让学生进行模仿练习。此外，我还将利用在线工具，如音乐教学平台，让学生在课后进行自主学习和练习，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《静夜思》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《静夜思》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《静夜思》教学目标和《静夜思》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《静夜思》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《静夜思》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《静夜思》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《静夜思》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《静夜思》的歌词含义、音乐知识、演唱技巧等，结合实例帮助学生理解。

突出《静夜思》的重点，强调《静夜思》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何更好地表达歌曲情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《静夜思》新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调《静夜思》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《静夜思》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《静夜思》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《静夜思》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《静夜思》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《静夜思》内容，强调《静夜思》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《静夜思》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

学生可以阅读关于唐代诗人李白的其他诗作，了解他的生平事迹和创作风格。例如，《将进酒》、《庐山谣》、《望庐山瀑布》等。这些诗作不仅丰富了学生的文学知识，还能够帮助他们更好地理解《静夜思》的背景和文化内涵。

此外，学生还可以阅读一些关于音乐创作和演唱技巧的书籍和文章，深入了解音乐的基本元素、旋律创作、和声处理等方面的知识。例如，《音乐创作基础》、《和声学教程》、《音乐演唱技巧》等。通过这些阅读材料，学生能够进一步拓宽音乐知识面，提高自己的音乐素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，如音乐教育平台、在线音乐图书馆等，自主学习和欣赏更多的中文儿歌。通过观看教学视频、参加线上音乐课程等方式，进一步巩固和拓展所学知识。

同时，学生还可以尝试自己创作一首歌曲，运用所学的音乐知识和技巧。可以结合自己的生活经验和感受，编写歌词和旋律，创作属于自己的音乐作品。

此外，学生可以参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，与他人合作演奏或演唱。通过实践，提高自己的音乐表现力和团队协作能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

板书设计应围绕《静夜思》这首歌曲的教学内容进行，包括歌词、旋律、节奏等音乐知识，以及歌曲所表达的情感和文化内涵。

2.结构清晰，条理分明：

板书应分为几个部分，包括歌曲介绍、歌词解析、音乐知识、歌曲演唱等。每个部分都应该有明确的标题和内容，使学生能够一目了然地了解板书的内容和结构。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

板书应该简洁明了，突出教学的重点，避免过多的文字和复杂的符号。使用简洁的标题和关键词，使学生能够快速抓住板书的核心内容。

4.艺术性和趣味性：

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用生动形象的插图、色彩丰富的字体等元素，使板书更具吸引力。

5.板书内容：

（1）歌曲介绍：《静夜思》是一首经典的中文儿歌，歌词来源于唐代诗人李白的同名诗作。

（2）歌词解析：通过解析歌词，帮助学生理解歌曲所表达的思念家乡的情感。

（3）音乐知识：介绍歌曲的旋律、节奏等音乐知识，以及如何运用这些知识进行演唱。

（4）歌曲演唱：展示歌曲演唱的技巧和方法，引导学生进行模仿练习。典型例题讲解1.例题一：请简要分析《静夜思》这首歌曲的旋律特点。

答案：《静夜思》这首歌曲的旋律特点是抒情、优美，旋律线条流畅，节奏舒缓。歌曲以级进为主，旋律起伏不大，表现出一种宁静、深沉的情感。

2.例题二：请解释《静夜思》这首歌曲中的“宫商角徵羽”五个音阶的含义。

答案：《静夜思》这首歌曲中的“宫商角徵羽”五个音阶是中国传统音乐中的五声音阶，分别代表五个基本音高：宫（1）、商（2）、角（3）、徵（5）、羽（6）。这五个音阶在中国传统音乐中具有重要的地位，常用于创作歌曲和演奏乐器。

3.例题三：请描述《静夜思》这首歌曲的节奏特点。

答案：《静夜思》这首歌曲的节奏特点是平稳、流畅。歌曲以四分音符为主，节奏稳定，表现出一种宁静、深沉的情感。同时，歌曲中穿插有一些附点音符和休止符，使得节奏更加丰富和有趣。

4.例题四：请解释《静夜思》这首歌曲中的“音色”概念，并描述这首歌曲中主要使用了哪些音色。

答案：《静夜思》这首歌曲中的“音色”是指声音的质感和色彩。在这首歌曲中，主要使用了人声的音色。通过歌手的嗓音和演唱技巧，表现出歌曲中的情感和氛围。

5.例题五：请简要分析《静夜思》这首歌曲的演唱技巧。

答案：《静夜思》这首歌曲的演唱技巧主要包括气息控制、音准把握、音色处理和情感表达等方面。在演唱时，歌手需要注意保持稳定的气息，确保音准准确，同时根据歌曲的情感变化，灵活运用音色和情感表达，使演唱更加生动和感人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《静夜思》是一首经典的中文儿歌，歌词来源于唐代诗人李白的同名诗作。

2.歌曲的旋律特点是抒情、优美，旋律线条流畅，节奏舒缓，表现出一种宁静、深沉的情感。

3.歌曲中使用了“宫商角徵羽”五个音阶，这五个音阶在中国传统音乐中具有重要的地位。

4.歌曲的节奏特点是平稳、流畅，以四分音符为主，节奏稳定，表现出一种宁静、深沉的情感。

5.歌曲主要使用了人声的音色，通过歌手的嗓音和演唱技巧，表现出歌曲中的情感和氛围。

6.演唱《静夜思》时，需要注意气息控制、音准把握、音色处理和情感表达等方面，使演唱更加生动和感人。

当堂检测：

1.请简要分析《静夜思》这首歌曲的旋