人音版七年级音乐上册（简谱）第四单元《☆桑塔·露琪亚 友谊地久天长》教学设计教案1000字

人音版七年级音乐上册（简谱）第四单元《☆桑塔·露琪亚友谊地久天长》教学设计教案1000字主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐上册（简谱）第四单元《桑塔·露琪亚友谊地久天长》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日（周三）下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲，掌握简谱识谱和基本的音乐知识。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生团队合作和交流能力，提高音乐表现力。

三、教学内容

1.学习简谱识谱，掌握《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的旋律。

2.分析歌曲的节奏、音调和结构，提高音乐理解能力。

3.学习演唱技巧，提高音乐表现力。

4.进行小组合作，培养团队合作和交流能力。

四、教学过程

1.导入：通过播放《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

2.简谱识谱教学：讲解简谱的基本知识，让学生掌握《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的旋律。

3.节奏和音调分析：让学生分析歌曲的节奏、音调和结构，提高音乐理解能力。

4.演唱技巧教学：讲解演唱技巧，让学生练习演唱《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲。

5.小组合作：将学生分成小组，进行小组合作，培养团队合作和交流能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调简谱识谱和音乐知识的重要性。

五、教学评价

1.学生能够熟练识谱并演唱《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲。

2.学生能够理解歌曲的节奏、音调和结构。

3.学生能够在小组合作中表现出团队合作和交流能力。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，让学生能够欣赏和理解《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的美。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，让学生能够通过演唱和演奏表达自己的情感。

3.培养学生对音乐的创造力和想象力，让学生能够创造出自己的音乐作品。

4.培养学生对音乐的批判性和反思能力，让学生能够对音乐作品进行分析和评价。

5.培养学生对音乐的传承和传播能力，让学生能够传承和传播音乐文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在七年级音乐上册前三个单元的学习中，学生已经初步掌握了五线谱识谱、节奏、音调等基础知识。同时，学生对《四季歌》、《小星星》等歌曲有一定的演唱经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对音乐充满好奇心和兴趣，尤其是对流行音乐和民族音乐。他们的音乐感知能力较强，能够通过听觉辨别不同的音乐元素。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和互动交流来学习，如小组合作、演唱和演奏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）简谱识谱的难度：对于部分学生来说，简谱识谱可能较难，需要老师进行详细讲解和示范。

（2）歌曲的音调和节奏：学生可能对《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的音调和节奏把握不准，需要老师进行讲解和练习。

（3）演唱技巧的掌握：学生在演唱过程中可能出现音准、节奏和音色等方面的问题，需要老师进行指导和示范。

（4）小组合作的挑战：学生在进行小组合作时，可能会遇到沟通不畅、合作不协调等问题，需要老师进行引导和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要人音版七年级音乐上册（简谱）第四单元的教材，以便学习《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和基本的音乐知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握课程内容。

（1）图片和图表：准备与《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲相关的图片和图表，如歌曲的旋律曲线图、节奏和音调的示意图等。

（2）视频：准备与《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲相关的演唱视频，以便学生学习演唱技巧和音乐表现力。

（3）音频：准备与《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲相关的音频文件，以便学生学习简谱识谱和音乐知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将进行小组合作，需要准备一些实验器材，如乐器、音响设备、麦克风等。

（1）乐器：为学生提供各种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，以便他们在小组合作中进行演奏和演唱。

（2）音响设备：为学生提供音响设备和麦克风，以便他们在小组合作中进行演唱和演奏。

（3）其他器材：为学生提供其他必要的实验器材，如音乐制作软件、录音设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

（1）分组讨论区：将教室分成若干小组讨论区，以便学生在小组合作中进行讨论和交流。

（2）实验操作台：在教室的一角设置实验操作台，放置乐器、音响设备和其他实验器材，以便学生在小组合作中进行实验操作。

（3）展示区：在教室的一角设置展示区，展示学生的音乐作品和实验成果，以激发学生的学习兴趣和创造力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

（1）发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱和音频文件，要求学生提前熟悉旋律和节奏。

（2）设计预习问题：围绕《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，让学生思考如何通过简谱识谱来掌握歌曲的旋律和节奏。

（3）监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解他们的学习情况。

学生活动：

（1）自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和基本的音乐知识。

（2）思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何通过简谱识谱来掌握歌曲的旋律和节奏。

（3）提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交自己对简谱识谱的理解和问题，以便老师了解学生的学习情况。

教学方法/手段/资源：

（1）自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

（2）信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

（1）帮助学生提前了解《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识，为课堂学习做好准备。

（2）培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

（1）导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识，激发学生的学习兴趣。例如，通过播放《桑塔·露琪亚》的演唱视频，让学生感受歌曲的美妙旋律。

（2）讲解知识点：详细讲解《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识，结合实例帮助学生理解。例如，通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受到简谱识谱在音乐中的实际应用。

（3）组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握简谱识谱和音乐知识。例如，让学生分成小组，共同讨论如何通过简谱识谱来掌握歌曲的旋律和节奏。

（4）解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于简谱识谱的疑问，帮助他们克服学习中的困难。

学生活动：

（1）听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在听讲过程中，思考如何通过简谱识谱来掌握歌曲的旋律和节奏。

（2）参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验简谱识谱和音乐知识的应用。例如，在小组讨论中，与同学共同探讨如何通过简谱识谱来掌握歌曲的旋律和节奏。

（3）提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，向老师提问关于简谱识谱的问题，与其他同学一起探讨和学习。

教学方法/手段/资源：

（1）讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识。

（2）实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握简谱识谱和音乐知识。

（3）合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

（1）帮助学生深入理解《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识，掌握简谱识谱和音乐知识。

（2）通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（3）通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

（1）布置作业：根据《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生练习演唱《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲，并录制视频。

（2）提供拓展资源：提供与《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读关于简谱识谱的书籍，或观看相关的教学视频。

（3）反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的演唱视频进行点评，提出改进意见。

学生活动：

（1）完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，练习演唱《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲，并录制视频。

（2）拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读关于简谱识谱的书籍，或观看相关的教学视频。

（3）反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，总结自己在学习简谱识谱过程中的优点和不足，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

（1）自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

（2）反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

（1）巩固学生在课堂上学到的《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识。

（2）通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

（3）通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.音乐欣赏：《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》的演唱版本：为学生提供不同演唱版本的《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》，如民族唱法、美声唱法、流行唱法等，让学生欣赏和感受不同风格的音乐魅力。

2.音乐知识：简谱知识：为学生提供关于简谱知识的拓展资料，如简谱的历史、简谱的符号、简谱的构成等，帮助学生更深入地了解简谱知识。

3.音乐创作：音乐创作软件：为学生推荐一些音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio、AbletonLive等，让学生尝试使用这些软件创作自己的音乐作品。

4.音乐历史：音乐历史知识：为学生提供一些音乐历史知识，如西方音乐史、中国音乐史等，让学生了解音乐发展的过程和特点。

5.音乐表演：音乐表演技巧：为学生提供一些音乐表演技巧的资料，如歌唱技巧、演奏技巧、舞台表现等，帮助学生提高音乐表现力。

二、拓展建议

1.音乐欣赏：让学生在课后自主欣赏不同演唱版本的《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》，感受不同风格的音乐魅力，培养音乐审美能力。

2.音乐知识：让学生在课后自主学习简谱知识，了解简谱的历史、符号和构成，提高音乐素养。

3.音乐创作：让学生在课后尝试使用音乐创作软件创作自己的音乐作品，培养音乐创作能力。

4.音乐历史：让学生在课后了解音乐历史知识，如西方音乐史、中国音乐史等，拓宽音乐视野。

5.音乐表演：让学生在课后学习音乐表演技巧，如歌唱技巧、演奏技巧、舞台表现等，提高音乐表现力。板书设计①教学重点：简谱识谱

-板书设计：在黑板上用简谱符号标注《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的旋律，让学生直观地看到简谱与旋律之间的关系。

②教学难点：歌曲的音调和节奏

-板书设计：制作音调和节奏的图表，用颜色和图形标注不同的音调和节奏，让学生更容易理解和记忆。

③教学艺术性和趣味性：音乐表演技巧

-板书设计：在黑板上画出不同的音乐表演角色，如歌手、钢琴家、吉他手等，让学生通过角色扮演来学习音乐表演技巧。

④教学互动性：小组合作学习

-板书设计：在黑板上画出小组合作的示意图，让学生了解小组合作的重要性，并通过小组合作来完成学习任务。

⑤教学评价：学生的学习成果展示

-板书设计：在黑板上留出一块区域，展示学生的学习成果，如演唱视频、演奏录音等，让学生感受到自己的进步和成就。教学反思与总结1.教学重点回顾

在本次教学中，我以《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和音乐知识为核心，通过板书设计、学习活动等方式，帮助学生理解和掌握简谱识谱和基本的音乐知识。同时，我注重培养学生的音乐审美能力、感知和表现能力、创造力和想象力，以及批判性和反思能力。

2.教学难点突破

在教学过程中，我遇到了一些难点，如简谱识谱的难度、歌曲的音调和节奏把握、演唱技巧的掌握等。为了解决这些难点，我采用了多种教学方法和手段，如详细讲解和示范、小组合作、实践活动等，帮助学生克服困难，掌握音乐知识。

3.教学艺术性和趣味性

在教学中，我注重板书设计和学习活动的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，我通过简谱符号标注《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的旋律，让学生直观地看到简谱与旋律之间的关系。同时，我设计了角色扮演、小组合作等学习活动，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

4.教学互动性

为了提高教学的互动性，我鼓励学生积极参与小组合作和课堂讨论。例如，在讲解《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱时，我让学生分成小组，相互合作，共同完成识谱任务。此外，我还鼓励学生在课堂上提问和发表自己的观点，提高他们的批判性和反思能力。

5.教学评价与反馈

在教学过程中，我及时关注学生的学习情况，给予他们积极的评价和反馈。例如，在学生完成《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱任务后，我给予他们及时的表扬和鼓励，提高他们的学习信心。同时，我还针对学生在学习中遇到的问题，给予他们具体的指导和帮助。

6.改进措施和建议

针对本次教学中存在的问题，我提出了以下改进措施和建议：

（1）在简谱识谱教学中，可以增加更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握简谱知识。

（2）在歌曲教学过程中，可以增加更多的演唱和演奏实践，提高学生的音乐表现力。

（3）在小组合作学习中，可以加强学生的沟通和协作能力，提高团队合作效果。

（4）在教学评价和反馈方面，可以更加关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导和帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结

今天，我们学习了《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱识谱和基本的音乐知识。通过讲解和示范，我们了解了简谱的基本符号和构成，掌握了如何通过简谱识谱来掌握歌曲的旋律和节奏。同时，我们还分析了歌曲的音调和节奏，学习了演唱技巧，提高了音乐表现力。在小组合作中，我们体验了团队合作的重要性，提高了沟通和协作能力。通过今天的课程，我们对音乐有了更深入的理解和认识，提高了音乐素养和审美能力。

当堂检测

1.简谱识谱：请写出《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的简谱旋律。

2.歌曲分析：请分析《桑塔·露琪亚》和《友谊地久天长》两首歌曲的音调和节奏，并简要描述其特点。

3.演唱技巧：请简要描述如何在演唱过程中保持音准、节奏和音色的一致性。

4.小组合作：请简述在小组合作学习中的重要作用和意义，以及如何提高团队合作效果。

5.音乐素养：请列举出五种提高音乐素养的方法和途径