人教版七年级生物上册课件第一单元生物和生物圈共26张

第一单元

生物和生物圈复习课

第一章

认识生物

?生物的特征

?调查周边环境中的生物

第二章

了解生物圈

?生物与环境的关系

?生物与环境组成生态系统

?生物圈是最大的生态系统

考点1

生物的共同特征

1．生物的生活需要________营养

；

2．生物能进行________呼吸

；

3．生物能排出体内产生的______废物__

；

4．生物能对外界刺激作出________反应

；

5．生物能____________；

生长和繁殖

6生物都要遗传和变异的特性

细胞

构成。

7．除病毒外，生物都由________

[思维警示]

病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。

考点2：科学方法--观察和调查

?

?????

1观察

直接用肉眼

（1）

观察是科学探究的一种基本方法，可以

，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等测量

工具，有时还需要

（2）观察基本要求

①

有明确的目的

②要全面、细致和实事求是，并及时记录下来

③要有计划和耐心

④要积极思考多问几个为什么。

⑤交流

调查分为

普查

和

抽样调查

。

2

（范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查）

首先明确调查目的和调查对象

调查的要求

①

；

②制定合理的调查方案；

③调查记录；

④对调查结果进行整理和分析；

⑤

撰写调查报告

考点3：调查我们周边环境中的生物

1调查周边环境中生物的步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查⑤归类⑥整理

2生物的分类

形态结构（植物、动物、其他生物）

生活环境（陆生生物、水生生物）

用途（作物、家禽、家畜、宠物等等）

3调查时应注意的问题∶

①明确调查目的和调查对象

②注意保护生物及其生活的环境

③认真观察，如实记录（不能凭个人好恶）

④注意个人安全

4即时巩固∶

1.下列现象中的物体属于生物的是〈

〉

CA.钟乳石B.长江水

C.水果上长出许多“白毛”D.机器人

2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象D〉

说明生物具有哪种特征？〈

A.生长和繁殖B.进行呼吸

C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应

3.观察是科学探究的基本方法，以下说法错误C的是（

）

A．科学观察要有明确的目的

B．观察要全面、细致和实事求是

C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器

D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心

64.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是〈

C〉

A.大体上进行估算

B.一点不漏地数草数量并量地

C.选点抽样调查求平均值

D.划格后逐格计算再累加

5我们在对校园生物种类进行观察和调查时，首先都要确定的步骤是（

）

A目的和对象B范围和方案C方法和顺序D小组成员

6．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物和动物，他所采取的分类依据是（

D）

A、生物用途B、生活环境

C、比大小多少D、形态结构

B）

7.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

8第二章

了解生物圈

?生物与环境的关系

?生物与环境组成生态系统

?生物圈是最大的生态系统

考点4

生物与环境的关系

1．环境影响生物

环境中影响生物生活的生态因素包括两类：一类是光、非生物

温度、水、空气等________因素，另一类是________生物

因素。合作

生物与生物之间的关系，最常见的有__________关系、竞争

捕食

_______关系和________关系。

2．生物对环境的适应和影响

举例

1）生物对环境的

：骆驼失水少，骆驼刺的根很长，海豹皮下脂适应

肪厚，蛔虫体表角质层，鲸的四肢退化，蛇的冬眠。保护色

警戒色

影响：

植物的蒸腾作用调节空气湿度、

大树底2）生物对环境的

下好乘凉、、蚯蚓松土、南海赤潮。

[思维警示]

生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。

生物的形态结构和生活方式与其生活环境相适应。

10

?非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等

1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。-2）南橘北枳

3）春兰秋菊

?生物因素对生物的影响（合作、竞争、寄生）

11考点5

探究光对鼠妇生活的影响

提出问题

作出假设

光对鼠妇生活有影响吗

光对鼠妇生活有影响

光

①本实验中的变量是________。在设计实验时，给鼠妇提供阴暗

两种环境，观察鼠妇对环境的选择②实验明亮

________和________制定计划

阴暗处

明亮处

组是________，对照组是_______③本实验用10只鼠妇做实验如偶然性

果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的______，不能说明问题

实施计划

得出结论

仔细观察；认真记录

光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中

计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小________实验误差

表达和交流

[规律总结]

对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么12样的处理的那组。

知识巩固∶

1.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”这首诗描写了生物圈中影响生物生存的哪种因素？（

B）

?A、季节B、水C、生物D、空气

2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠B化现象。这个事例说明生物〈

〉

A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境

C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应

考点6生态系统

（1）生态系统的概念

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

（2）生态系统的组成

植物

生产者

生物生部分

动物

态消费者

系细菌、真菌

分解者

统

非生物部分

如阳光、空气、水等

相互依存

相互制约生态系统中生产者、消费者和分解者之间

关系

。

143）食物链和食物网

?食物链：

如

草→鼠→蛇→鹰

（1）

强调

消费者和生产者之间，主要是

的关系，这就吃与被吃

形成了

。

食物链（2）书写方法：

生产者和消费者

①食物链中只包括（

），

不包括分解者和非生物部分；

生产者

②起点是

，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。

●食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成

了

。

食物网

规律总结

1生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐减少

2有毒物质沿食物链和食物网

积累

增多。

3生态系统具有一定的

。

自动调节能力

4在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定

。

但这种自动调节能力有

，

一定限度的

超过则会遭到破坏。

5生态系统中能量的最终来源：

太阳

15

1下列四项中，正确表示了一条食物链的是：

A.阳光→草→牛→虎

B.草→兔→鹰；

C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.阳光→玉米→鼠

16知识巩固∶

1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。

〈1〉图中最多能找到

条食物链。其中能量消耗最多的一条5食物链是∶

草→鼠→蛇→鹰

。该食物链中生产者是

。

草

〈2〉从图中可以看出兔子和老鼠的关系是（）老鼠和蛇关系是（），数量最多的是（）有毒物质最多的是（）。

3与老鼠有直接关系的生物是（），间接关系的是（），大量捕杀老鹰，蛇的数量（）

4上图能否称之为生态系统（）

，要够成生态系统还少（）

是

该图有

1下图能否构成一个生态系统？（）条食物链

，写出其中的食物链

树→虫→鸟

182.地球上最大的生态系统是〈

C〉

A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统

3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是〈

C〉

A．一块农田B．一座城市

C．一群正在吃草的羊D．一条河流

C4.下列食物链表示正确的是〈

〉

A.大米→鼠→蛇→人

B.阳光→青草→鼠→蛇→人

C.青草→鼠→蛇→鹰

D.营养物质→鼠→蛇→鹰

A5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈

〉

A.蚕吃桑叶

B.狼吃兔子

C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料

D.蛔虫摄取人小肠内的营养

生物圈是最大的生态系统

1生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。或者说地球上适合生物生存的一个薄层。

2、生物圈的范围：

大气圈的底部、

水圈的大部

岩石圈的表面

[规律总结]

生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类“立足点”

[思维警示]

生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。

21多种多样的生态系统

森林生态系统

分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。

草原生态系统

动植物种类繁多，涵养水源保持水土，

“绿色水库”、“地球之肺”

海洋生态系统

典型代表是沼泽，有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾

湿地生态系统

植物绝大部分是浮游植物，

。

农田生态系统

消费者主要是人类，动植物种类和数量少。

城市生态系统

以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统

[规律总结]

生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。

各生态系统间是相互联系的、密不可分。

综合探究

例

[2012·南安]

在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图2－2所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：

图2－223

(1)此生态系统中能量流动