数学活动方案7篇

第第页数学活动方案7篇数学活动方案篇1一、引导思想体现新课程标准的精神，渗透新世纪新的教育理念，立足于课本知识，以教学大纲所明确的系统数学知识为载体，在巩固基础知识、优化知识结构的同时，刻意为学生深刻领悟、掌握和运用数学思想方法创设良好的情景，使他们具备想数学、用数学的习惯、意识和本领。使一些对数学感兴趣，成绩优异的同学在学好课本知识的同时，进一步拓宽他们的知识面，提高他们对问题的分析、思考本领，为以后的数学学习打好基础。为了迎接数学竞赛泾川县三科联赛，并能在竞赛中取得好成绩，特订立此计划。二、辅导学生确定优秀的参赛选手，是竞赛成功与否的关键，因此最紧要的是选好苗子。由于该两项竞赛难度较一般的课本测试题大，因此参加这两项竞赛的学生必必需有相当好的基础和快捷的头脑，这就要求我们科任老师要选准优秀学生参赛。三、辅导时间：每周第八节课四、辅导地方：物理试验室五、辅导形式：集中辅导和个别辅导相结合六、辅导内容：中学知识：实数、方程、三角形、函数、四边形、圆等。七、辅导措施：1、重视基础知识训练。由于该竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，严格依照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。2、不拘泥于课本，适当扩展深度。由于该竞赛题目往往比平常考试卷难，老师必需在课本的基础上加以延长、拓宽，或教给学生新的知识3、精讲赛题，启迪思维。竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养人的察看、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生发挥才略、发展智慧的机会。老师在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的紧要性，并提示学生适时联系以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路，以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自身的解题过程，培养学生发现问题、发现规律的本领。4、设计专题训练，帮忙学生掌握知识。竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的快捷性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但引导老师在设计专题时，应注意题目要有确定的梯度和新鲜感，这样才略真正实现培养本领的目的。八：实在布置时间略数学活动方案篇2一、活动主题：智慧数学杰出人生二、活动口号：学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。三、引导思想：以“促进学生全面、连续和谐发展”为宗旨，以数学活动为载体，为学生供应呈现聪颖才略的平台，激发学生学习数学的兴趣，启迪数学思维，让学生真正走进数学、感受数学、喜好数学，在数学中得到欢快，提升数学素养。四、活动目的1、通过丰富有趣味味味的学校数学活动，营造良好数学学习氛围，呈现学生的数学思维和创造才略，激发学生学数学、爱数学、用数学的热诚。2、进一步加强教学研究，强化课堂教学改革，使课堂更加务实高效，培养一支业务精、素养高、教学本领强的数学老师队伍。3、进一步深入研究学生思维品质，引导学生掌握正确的学习方法，形成浓厚的学习兴趣，有效实现“基础坚固结实、思维快捷、高效轻负”的培养目标。五、工作小组组长：副组长：小构成员：通讯：六、活动时间：xx年5月7日——5月28日七、实在活动布置：（一）优秀作业秀（5月8日—5月14日，责任人：各班级备课组长）活动对象：全校学生活动要求：各班评比出获“优秀作业”称呼的5名学生，照片形式在在学校网展出。1、内容：呈现《作业本》《同步训练》。2、形式：各班级组织评比，选出5名同学的作业介绍到同班级，由班级组长负责展评，全体师生参加。（5.14）3、评价:优秀作业盖“优秀”章，获奖名单由班级组进行称赞公布。4、资料:照片、获奖名单上传。（二）数学创意坊1、“创意七巧板”拼图竞赛：（责任人：江灵芝）参赛对象：一班级及其他班级感兴趣的学生参赛要求：老师向学生供应统一、标准的七巧板，学生涂色后剪、拼成各图案，粘贴在a4纸上。右下角用铅笔写上“作品名称”“姓名”和“所在班级”。截止日期：5月18日，每班上交5份介绍作品。评奖：评出一等奖10名，二等奖15名（其他班级作品不参加评奖）2、“数学想象画”绘画竞赛（责任人：郑婷）参赛对象：二班级及其他班级感兴趣的学生参赛要求：以数字、符号、图形等为基本素材，运用平移、旋转、重复等规律作画，形式不限。初稿统一用a3纸，展出时用美术纸。右下角用铅笔写上“作品名称”“姓名”和“所在班级”。截止日期：5月18日，每班上交5份介绍作品。评奖：一等奖10名，二等奖10名（其他班级作品不参加评奖）3、“我的数学世界”讲故事竞赛（责任人：刘萍）参赛对象：三班级学生参赛要求：以故事会的形式，叙述数学家故事、数学童话故事及个人学习数学的故事。故事稿由学生从网络或书籍中选取，也可以自身独立撰写。每班3名学生。时间及地方：5月17日下午（红领巾电台午谈）。评奖：评出6个一等奖，6个二等奖。4、“数学伴我成长”数学日记竞赛（责任人：沃君平）参赛对象：四班级学生及其他班级感兴趣的学生参赛要求：以日记形式记叙数学课趣事、想对数学老师说的话、学习数学的心得体会等与数学有关的内容，题材不限，可以是日记、儿歌、童话等。截止日期：5月21日，每班上交5份介绍作品评奖：评出一等奖10名，二等奖10名（其他班级作品不参加评奖）5、“我是小主编”数学小报竞赛（责任人：陈勇）参赛对象：五班级学生及其他班级感兴趣的学生参赛要求：参赛作品一律用a3纸，版面布局合理，颜色鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一、内容可以为数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、数学日记、找寻规律、数学笑话等内容。右下角用铅笔写上“作品名称”“姓名”和“所在班级”。截止日期：5月21日，每班上交5份介绍作品评奖：评出一等奖10名，二等奖10名（其他班级作品不参加评奖）（三）“挑战神算王”计算竞赛参赛对象：一、二、三、四、五班级学生竞赛规定：以班级为单位，结合《口算本》进行选拔，依据完成的正确道数排名。评奖：各班按分数高处与低处评出一等奖5名，二等奖5名。时间：各班自行布置，5月22日交班级获奖名单。（四）“我们爱数学”数学节成绩展要求：从全校范围筛选优秀数学绘画、七巧板拼图、数学手抄报、数学日记作品张贴在展板上。展出时间：5月22日—5月28日。（五）“终极大pk”数学节评比计分：①参加优秀作业展计5分；②参加数学绘画、七巧板拼图、讲故事、数学小报、数学日记、计算大比拼计2分，获一、二等奖分别计10分、5分；③参加其他班级绘画、手抄报、数学日记竞赛每人次计2分，作品被展出另计5分；称赞：以班级为单位，按学生个人总成绩评比出5名“数学小博士”、10名“数学小硕士”、15名“数学学校士”。按各班团体总分评出2个“数学智慧团队”奖、4个“数学活跃团队”奖。（六）闭幕式：5月28日升旗时间组织进行，称赞先进，进行总结。数学活动方案篇3活动目标：1、能在浩繁图形中找出正方形三角形和圆形的。2、能注意察看生活情境中所隐含的图形。活动准备：1、多媒体课件《找寻图形》2、电子白板活动过程：一、打开电子白板1、师：小伙伴，你们看，图上有什么？2、提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形正方形和圆形二、找寻图形1、小伙伴真聪颖，全都答对了，今日老师跟小伙伴复习这些图形。师：小伙伴，认真看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？它们全都是用三角形正方形和圆形构成的2、幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形构成那些是用正方形构成那些是用圆形构成。师：请小伙伴到白板上画一画说一说。3、加添图片难度。让幼儿不但能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形正方形和圆形。三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《找寻图形》活动反思：本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮忙幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。数学活动方案篇4一、活动目标：为了提倡和谐数学，给每一个学生营造一个呈现自身的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓舞学生乐观参加，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的本领。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式呈现在学生的.面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。二、活动内容：1.活动主题：感受数学智慧成长2.活动标语：与数学共同成长同智慧一起飞旋3.活动对象：全校学生三、活动项目：数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影四、活动实施：宣传发动（5月6日——7日）组织实施（5日8日——20日）评价总结（5月21日——21日）呈现称赞（5月22日——26日）五、实在活动布置表：活动时间活动内容活动地方5．6数学节开幕式大操场5.12数学思维冲浪多功能厅5.13口算竞赛多功能厅5.65.18玩转魔尺各自教室5.195.21数学电影各自教室5.23数学节闭幕式大操场六、实在活动要求与说明1、数学思维冲浪活动要求：一班级每班推选10名优秀学生孩子参加，最终评出10名同学为“数学之星”。2、口算竞赛活动要求：一班级全班学生参加，每人100道题，在规定的时间内。学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩，不合格者要再次申请过关。3、玩转魔尺活动要求：在两周内练习指定的几个形状。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参加级段评比，最终选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。数学活动方案篇5为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维本领、运算本领，空间观念和解决简单的实际问题的本领，使学生渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，渐渐培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此特订立兴趣小组活动计划。一、兴趣小组活动的目标：1、激发学生联合会学习数学的兴趣2、开放学生思维，努力提高学生的计算本领、逻辑思维本领和解题本领等。3、扩展学生的知识面。让学生快捷运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。4、加添了实践的机会，丰富学生的业余生活。5、提高学生的合作本领及多种本领，学生进行活动时，可以相互合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的本领。二、活动重点加添学生运用所学知识解决问题的本领。三、活动地方二（1）教室四、兴趣小组学生名单二（1）学生名单：蒋雨辰胡美妙孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良二（2）学生名单：王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩五、兴趣小组活动时间：每周二：第三节课辅导老师：六、活动内容布置如下：周次内容第三周对于怎样派车比较合理的讨论第四周数学游戏“扑克牌”第五周让学生在操场上辨认方向第六周数学游戏“难得第一”第七周数学游戏“填最大数”第八周测量活动第十周“你说我算”数学游戏第十一周数学游戏——神奇的“495”第十二周口算竞赛第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形第十四周设计美丽的图案第十五周豆牙生长情况统计表第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角？数学活动方案篇6一、活动目的通过活动，拓宽学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪颖学有余力的学生得到更好的煅炼。同时营造良好的学习氛围，鼓舞学生乐观参加、大胆创新、加强竞争意识，提高知识应用本领，体验知识所带来的乐趣。二、活动布置1、负责人：xx。2、时间：20xx年x月x日。3、考试地方：xxx。4、参赛对象：七班级每班选拔x名学生参加竞赛。5、命题：xxx。6、监考：xxx。7、阅卷：xxx。三、命题要求命题力求多样新奇，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的本领，时间xx分钟，分数xx分。四、嘉奖方法设立一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名进行称赞、嘉奖。五、注意事项1、参赛学生应定时到位，凡在规定时间内未显现者视为自动弃权。2、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。3、活动结束后，应组织学生清扫考场，关好门窗。数学活动方案篇7一、活动目的：学校数学课程标准》中明确指出：在学校阶段要求学生能体会数和运算的`意义，掌握数的基本运算，形成必需的运算技能。为加强学生的计算本领的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。二、实在时间：5月23日周五下午第