小学心理辅导室工作方案

第第页小学心理辅导室工作方案嘉咸小学心理辅导室工作方案一、引导思想：随着素养教育的进一步深入实施，小同学心理健康教育问题也显得更加突出，本学年，我们将连续认真贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育若干看法》，全面提高同学的素养为根本目的，在全校同学中开展好心理健康教育。渐渐通过多种方式，对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和引导，帮忙同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的本领。二、实在目标：帮忙同学认得自已，接纳自已，赏识本身；学会自我调控的方法，克服心理困扰，提高自身承受挫折、面对困难和知应环境的本领；对于少数存在心理困扰或心理障碍的同学，予以科学有效的心理咨询和辅导，使同学尽快解脱困扰，同时也加强自我教育的本领。三、开展健康教育的原则：1、依据各年龄阶段同学心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。2、面对全体同学，通过开展教育活动，使大部分同学对心理健康教育有积极的认得，提高他们的心理素养。3、关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4、以同学为主体，充分启发和调动同学的积极性，将老师在心理健康教育中的科学辅导与同学的自动参加有机结合。四．实施途径和方法：结合我校实际，将紧要通过以下途径开展心理健康教育：1）开展心理咨询和心理个别辅导，建立同学咨询档案。2）办妥“劝慰天使信箱”和网络、电话咨询，以便同学可以利用多种方式进行咨询。3）连续利用广播媒体等多种手段，向全校师生宣扬普及心理健康学问，提高我校师生的心理健康意识。连续保持“阳光天使心理广播节目”的传统，对全校同学进行心理健康学问的普及。4）针对三四班级同学特点，开展一次团体辅导活动。5）针对同学日常行为问题，开展一至两次小型团辅课。5）加强家校联系，优化家庭教育环境。6）加强学校心理健康教育的科研活动为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要求老师从我校同学的实际启程，以我校同学在成长过程中碰到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行交流，以提高同学心理健康教育工作的实效。篇2:中学心理辅导老师职责山天中学心理辅导老师职责1.依据学校办学理念，全面布置学校的心理健康教育工作，经行政例会通过后渐渐实施，期末进行小结。2.负责建立同学心理辅导“一人一档案”制度，建立同同学涯档案，定期开展测试评估，并对需要关注的同学做适时跟踪与介入辅导。3.常常与班主任、家长等有关人员取得联系，共同做好同学心理辅导工作。4.做好专业资料的档案工作，严格执行保密制度，任何有关当事人的信息只有在本人乐意的情况下才能披露。5.各项心理讨论或试验均不违反当事人本身乐意的原则，心理辅导人员要与当事人建立良好和谐的关系，决不为个人之需而损害当事人的利益。6.团体辅导应事先设定守密标准，实行有效、合理的防备措施，避开个人在团体互动中受到任何心理损害。7.建立心理辅导信箱：热诚接待，恳切帮忙有咨询需求的同学：如有突发情况要适时向有关人员或部门作通报。8.心理辅导人员要定期参加业务培训，努力提高心理辅导水平。9.心理辅导室负责人负责订立心理辅导室实在工作章程，并能依据学校的进展需要适时作相应的修订。10.定期开展相关主题的心理健康教育，为各个班级的主题教育供应技术支持，并在班主任培训当中发挥积极作用，宣扬和普及教育中的心理学学问。篇3:小学团体心理辅导活动方案阳朝小学团体心理辅导活动方案人的本质在于其社会性，人的本质是一切社会关系的总和。确定的社会交往是个体生存和进展的前提。个体无法脱离社会群体单独获得进展。借助良好的人际交往，个体可以在其整个人生历程中不绝建构出各种具有不同意义的人际关系，进而更好达成个体意愿，实现人生目标。人的认知阅历、动作阅历和情绪阅历等也是可以通过人际交往获得的。社交动机则是个体人际交往行为的内在动力之一、在此基础上，人的个性品质得以形成，本领素养得以进展。为了适应所处的环境，让本身更好的被他人和社会接受，个体还需要不绝学习把握人际交往的有效行动指南。活动地点：音乐教室活动时间：60分钟次序活动目标时间实在布置一团体建立酌情同学自我介绍小游戏二人际适应和谙习45分钟暖身活动10分钟左右“火星人来了”主活动25分钟“征兵总动员”讨论与共享10分钟三期望10分钟写给将来的信/画（一）活动团体活动团体建立从三到五班级的同学中选27名为代表，大家分别进行自我介绍。（二）人际适应和谙习此活动有三个环节构成：1、暖身活动：火星人来了1）准备：教室、塑料充气棒、音乐、火星人的标牌2）师：活动语言引入选出两名志愿者扮演火星人，一人一个塑料充气棒，两人必需手拉手，不能松手。他们用充气棒触碰任何同学说：“噼里啪啦，噼里啪啦”。被碰到的同学说：“碰！”做出被电击的状态，并加入到火星人中心去，手拉手，直到全部同学都被抓到，计时。共享：1、当你被抓到时你的感觉是什么？2、为什么人越多的时候就越不简单抓人？3、相互之间拉动手去完成共同任务时的感受是什么？2、主活动：征兵总动员1）活动准备：音乐、抽签纸2）师：语言引入同学围站成一圈，由我抽签选三人当“小队长”，限时特别钟，允许小队长自由教室里走动，邀请其他同学加入本身所在的队伍，假如游说成功，则新加入的队员与其他队员手拉手，一起帮队长加快“征兵”行动；假如游说不成功，不能强行“征兵”。比比哪小队人数最多，就是胜利者。时间充裕的话，可以轮换小队长，重复游戏。共享与讨论：1、你通常用什么方式认得新伙伴，跟别人介绍本身？2、为什么有的人可以很简单的就劝服别人，而有的人则不行？3、你爱好跟什么样的人呆在一个小队里？4、假如你当小队长，你认为如何进行“征兵”最有效？（三）活动短时间结束：写给将来的信/