三年级实践教案

我可爱的玩具

活动目标：

1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。

2、能力培养：

（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。

（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。

（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。

3、情感目标：

（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。

能奉献自己的爱心。

（3）培养学生喜欢探究的良好品质。

教学重难点：

学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过

游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。

活动准备：

教师准备：

（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。

（2）问卷调查表。

（3）给学生分组，选好组长。

（4）打印分类牌。

学生准备：

（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

（2）完成调查问卷表。

（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。

（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

（5）了解拍卖的一些知识。

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入

老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示

图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋

友”，我们请它先给大家表演一番吧！

老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一

看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心

目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具

吧，（板书课题：我喜欢的玩具）

二、快乐齐分享

1、介绍自己喜欢的玩具

师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？

（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍

时适当引导。）

学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是……

2、分享心爱的玩具

师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出

了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩

的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的

玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。

学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起

玩

3、分享关于玩具的童话故事、歌曲

师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内

继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一

抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道

哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！

学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。

师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小

熊跳舞》动画片。

三、课堂探究

1、给玩具分类

师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出

来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒

布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）

A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……

B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、径子……

C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、

船……

D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……

E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、……

F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……

学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。

2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点

师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈

小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？

（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己

带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。

师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈

妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了

呢？

生:是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。）

师:科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人,我们应该怎么做呢？

生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产

品。四、爱心拍卖会

师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经

玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友一一他们甚至连买

练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么

做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！

师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天

使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，

示课件：爱心拍卖会

师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果

超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很结实耐用，我当时是花十元钱买的,

现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？

生：愿意！因为价格合理或者价格不高（师可以引导说出）

师：你是个有爱心的孩子！还有谁愿意来购买？（孩子举手说出价格有可能高出

原价，引出哄抬价格）出示课件：

拍卖规则：

师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来:

李老师5.0元）在拍卖时说清楚玩具的优点，下一位拍卖者上台

来拍卖。

学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。

师：本次拍卖活动非常成功，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将

会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。

五、课堂小结。

师：这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分

类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的，课后希望同学们继续探索，能

设计出更多功能、更好玩的玩具。

动物的家

教学目标：

1.让学生了解一些动物的家或窝是什么样的

2.培养学生的口语表达能力

3.培养学生收集消息的能力

4.教育学生保护动物，保护环境

教学过程：

一.激趣导入

请同学欣赏一组图片和一首小诗

（播放《家》）

大家还记得诗的名字吗？

（板书家）

诗中都说了谁的家？

今天就来研究动物的家

（板书动物的）

二.交流资料

你认识哪些动物？

把你的资料和同桌交流一下

（学生自由交流）

谁愿意给大家说一说

三.欣赏图片，了解动物的家

1.出示动物的家

（学生说-------的家在--------）

2.帮助动物找家

（学生说，连线）

3.出示动物的图片

（学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么）

四.画动物的家

教师边介绍大熊猫边画

（画熊猫，竹林）

学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了

（学生小组合作画画）

作品展示：你能介绍一下吗？

五.保护动物，保护环境教育

出示小鸟作窝的过程

能说说小鸟是怎么作窝的吗？

我”要爱护致物的家，爱护我们的家

出示死鱼的画面

你看到了什么？你想说点什么？

六.请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌，让我们身边的人都

来保护动物

七.板书：动物的家

生活中的纸

活动目标

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。

活动重点和难点

了解纸的文化特点

活动内容

1、认识纸

2、纸文化

3、节约用纸

4、多种多样的纸制品

第一课时

一、导入新课，板书课题

1、导入：

亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩

纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧

水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，

让我们一起走进有趣的纸世界吧！

2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记下来。

六、教师总结，表扬优胜同学。

第二课时

一、引入新课。

纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看

四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。

1.油纸伞

2.春联

3.纸风筝

4.纸灯笼

三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:纸船寄母亲

七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。

第三课时

一、导入后填写“用纸量的调查。

二、小组讨论：填写的数据说明了什么？

三、学生汇报讨论结果。

四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。

五、学生制作节约用纸实施方案。

五、评出优秀作品，教师表扬。

六、总结

七、教学反思

车的世界

活动目标

1.营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；

2.培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生学会整理资料；

3.渗透环保教育和安全教育。

活动评价

1.是否积极参与小组讨论研究；

2.是否能运用多种手段广泛地搜集资料；

3.是否乐意并且有效的把自己的调查结果向大家汇报。

过程指导

第一课时确定课题，制定活动计划

1、导入

师：汽车作为现代文明的重要标志之一，正逐渐成为人们生活中必不可少

的交通工具。人们的生活越来越离不开汽车，越来越多的家庭拥有了自己的汽车。

这节课，就让我们走进汽车的世界，通过深入的研究去了解有关汽车的知识。

2、出示课题课件出示题目

师：在上一节课，老师有布置大家课后收集有关汽车的资料，你们找到了吗？

师：你们找到了什么？

生：有汽车的历史，车的种类。。。

师：找到这么多啊，老师有个建议，我们先来热身运动，做个竞猜游戏，看

看大家对车的了解。

3、（竞猜比赛）课件出示竞猜题目

师：通过刚才的竞猜，老师发现大家懂得的知识还真不少，现在你们把自己

找到的资料、图片拿出来和小组的同学分享。

师：交流了相互的资料、图片、并讨论你们小组准备通过哪些途径、方法去

研究呢？

师：请同学来说说你准备制定汽车哪方面的活动方案？

师：现在和你小组的成员共同制定一个可行的活动方案。注意：要有研究的

意义或自己能解决的问题

4、学生制定活动方案（小组要事先分好）教师要下去引导

生可能提出的课题一般都包含在以下主题内：课件出示

汽车与环保

汽车的历史

汽车的品牌

汽车与安全

汽车的种类与作用

汽车的标志

未来汽车的设计

5、分发活动方案的表格

（）活动方案

课题名

称

组

组

研

容究内

研

法究方

流。

绍交

并介

方案

活动

展示

上台

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7、师

课件

表：

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