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文档简介
-1-中班科学教案()中班科学教案篇1活动目标1.通过看看、、做做了解花的用途。2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备1.课件:图片-雨中红色玫瑰,山茶花2,菊花52.彩色笔,画纸等。活动过程一、感知花的美1.课件演示:漂亮的花幼儿观看。2.教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?看见花你感到怎么样?二、感知花的用途1.观察:花的礼物(1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?(2)教师和幼儿一起花的礼物可以用来做什么。2.教师小结花的用途(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。(5)清香空气(6)可以美容三、创造花的艺术品1.观察花朵头箍提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。3.幼儿绘画:花的礼物4.幼儿描述自己的创造。四、环保教育讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?幼儿园中班科学活动:有趣的规律活动目标:1、引导幼儿发现物体的排列规律,尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣,活动准备:斑马图片;条形旗图片(规律为ABCABC);每人一盒水彩笔、一张白纸;活动过程:一、引导幼儿发现规律。1、教师身穿条纹上衣,吸引幼儿注意。师:“老师的上衣图案是怎么样的?”2、出示斑马图片,引导幼儿观察花纹规律。3、出示条形旗图片,引导幼儿发现规律。二、启发幼儿用符号记录规律。师:“我们发现了这么多规律,怎么样把它们记录下来呢?”1、幼儿讨论记录方法。2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律(如:010101、□○□○□○)或用物体的'主要特点进行记录(如:蓝白蓝白蓝白)。3、幼儿尝试用自己的符号记录。4、幼儿互相交流记录结果的含义。三、启发幼儿寻找生活中的规律,并尝试进行记录。四、幼儿相互交流经验。延伸活动:引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。(如:人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等)中班科学教案篇2活动目标:1.能够大胆的说出自己已有的经验,乐意与人分享。2.了解芝麻的'营养价值以及其芝麻的各种吃法。活动准备:1.芝麻制品的图片。2.脆饼每人一小袋。活动延伸:(1)导入活动师:今天老师刚从田里收了一些芝麻,你们想不想看一看呀?(2)认识芝麻,讨论芝麻的营养价值。师:小朋友们,你们来猜一猜芝麻有哪些营养价值呢?——黑芝麻作为食疗品,有益肝、补肾、养血、润燥、乌发、美容作用,是极佳的保健美容食品,它还有养血的功效,可以治疗皮肤干枯、粗糙、令皮肤细腻光滑、红润光泽。(3)吃芝麻师:哇,我们小朋友听了一定很想吃咯,可是这么多的芝麻,我们应该怎么吃呢?——芝麻油、芝麻饼、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫芦、凉拌菜和油炸食品的佐料、芝麻酱等等(4)欣赏图片今天老师带来了一些芝麻做成的美味食品的图片,我们一起来看看吧。(5)品尝美味老师今天还带来了芝麻做的脆饼呢,我们一起来尝一尝吧!中班科学教案篇3一、观看视频,感受沉浮现象师:小朋友们,今天老师带来了一段神奇的视频,我们先一起来看一下吧!师:从视频中你们看到了什么?(1)幼:乒乓球、玻璃球等师:哦,看到很多的`东西吧!那谁能告诉我,是什么沉到水下去了,又是什么漂浮在水面上?(2)幼:看到玻璃球沉到水下去了,乒乓球在水面上二、教师做实验,幼儿观察沉浮现象师:小朋友们真棒,观察的很仔细!今天老师准备了很多东西,我们也来做一回科学家,看看哪些东西会沉到水底,哪些东西又会浮在水面上。1、出示铁钉师:看,这是什么?师:你们猜,铁钉会沉到水底,还是会漂浮在水面上呢?师:我们一起来做个试验,看看小朋友们说的到底对不对。师:看,现在发生了什么?铁钉怎么样?哦,沉到水底啦!师:既然铁钉沉到了水底,我们就在这张记录表上,铁钉的下面用“↓”表示“沉”(教师在白板上展示如何做标记)2、出示泡沫师:看,这又是什么?师:猜猜看,泡沫会沉下去吗?师:我们一起通过实验看看吧!师:哪个小朋友告诉我,现在出现了什么现象?师:哦,泡沫漂浮在水面上!所以,我们要在记录表上找到泡沫一格,在他的下面用“↑”表示浮。3、出示乒乓球师:你们看,乒乓球是沉还是浮呢?师:谁能告诉我,我们该用什么标记表示它?4、出示磁铁中班科学教案篇4活动目标:1.喜爱小鸟,能主动感知鸟的多样性。2.知道“爱鸟周”,初步了解鸟与人类、自然环境的关系。3.有爱护鸟类、热爱大自然的情感,能积极地用语言描述对鸟的认识和情感。活动重点:能主动感知鸟的多样性。活动难点:知道“爱鸟周”,初步了解鸟与人类、自然环境的关系。活动准备:1.介绍鸟类的PPT。2.事先和爸爸妈妈了解各种鸟类。活动过程:一、欣赏鸟鸣,引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。1.播放录音,让幼儿聆听清脆悦耳的鸟声。师:谁在唱歌?小鸟是怎么唱歌的?我们一起来学一学。你听见小鸟在唱些什么呀?二、观察小鸟,感知鸟的种类是多种多样的。1.师:你喜欢小鸟吗?为什么?你认识哪些小鸟?2.师:世界上有很多鸟类,你还知道有什么鸟?(幼儿自由观察PPT鸟类,认认自己熟悉的鸟儿)这些小鸟有什么特别的地方呢?它是长什么样的呢?3.师:你喜欢什么鸟?为什么?(引导幼儿讲述小鸟的某一个典型特征)三、了解“爱鸟周”的意义1.师:可爱的小鸟可以为人类做好多事情,你知道哪些鸟能为我们做事吗?幼儿自由回答。那看看这些鸟儿可以为我们做什么事情呢?第一个是啄木鸟……啄木鸟:啄木鸟是著名的森林益鸟,除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外,其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂,因而被称为森林医生。鸽子:送信喜鹊:1.除虫:1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条。2.预报天气:喜鹊发出婉转的叫声,并边叫边跳,表示好天气;如果在树上飞飞落落,乱叫乱跳,说明阴雨将临。画眉——叫声动听,是鸟类中的歌唱家,同时还可以陪伴老人。百灵鸟既是“歌手”,又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节,而是把许多音节,串连成章。它在歌唱时,又常常张开翅膀,跳起各种舞姿,仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。鹌鹑:鹌鹑蛋是一种很好的`滋补品,在营养上有独特之处,故有"卵中佳品"之称。燕子是益鸟,对人类有许多好处。燕子可以捕捉田里的蝗虫,保护庄稼,使庄稼年年都获得好收成,燕子离不开人类的保护,人类也离不开燕子的帮助。3.师:想想看,如果世界上没有鸟会变成什么样?4.师:我国确定4月底5月初的一周为“爱鸟周”,你知道是什么用意吗?鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫,有的可以捕杀鼠类,有的可以预报天气,有的可以陪伴老人。他们对农业、对森林和果园都有益处,所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展"爱鸟周"活动,号召全国人民都来保护、爱护鸟类。5.师:我们应怎么爱护小鸟?小结:鸟类是我们的好朋友,应该有爱护小鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。中班科学教案篇5活动目标:1、尝试不同的玩法,了解管子的输送作用。2、在观察操作中,探索各种弯管的作用,发现能使球转弯的`秘密。3、愿意参与探索活动,大胆交流自己的探索发现。活动准备:管子、乒乓球、球门、各类小玩具、设计图、水、水盆、音乐。活动过程:一、经验导入问:你们在哪里见过这些管子?小结:管子无处不在。今天我们就和管子玩游戏。二、管子游戏1、玩法提示:让小玩具和管子一起玩,让小玩具从管子的这头进去,从管子的那头出来。2、幼儿探索不同的玩法,尝试运用多种材料。3、发现交流。幼儿个别介绍自己不同的玩法,并上前演示。4、小结(1)管子平放,可以通过用力让小玩具出来。(2)管子抬高,不用力也能让小玩具直直的出来。三、“转弯射门”游戏1、提出要求,介绍玩法:“转弯射门”。2、介绍、认识管子的好朋友:各种接头管。3、幼儿探索、尝试用多种接头管进行“转弯射门”。4、探索交流,活动小结。四、“管子设计师”1、出示设计图,引导幼儿观察。问:用了几根管子?你从哪里看出来?2、共同合作,(分成2组)尝试看图示设计连接水管。3、集体验证,通水试验,分享成功!中班科学教案篇6活动目标:1.了解感知布的特征,并能用语言较清晰地表达各种布的不同。2.对布制品多样性的认识,初步了解布的广泛用途。活动准备:1.请幼儿收集各种布制品的物品,如;布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等,在班级里布置成展台。2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋活动过程:一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布,引导幼儿比较与讨论。教师:这里有两块漂亮的桌布,我们看看,有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?教师;现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸,有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?3.出示皮鞋和布鞋,引导幼儿比较与讨论。教师:这里还有两双鞋,它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸,布鞋给你什么感觉?教师:穿在脚上试试看,有什么不同?二、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台,引导幼儿看一看、说一说,感受各种布制品。教师;在我们的生活中有各种布做的东西,我们一起来看看它们是用什么布做的。教师;布还可以做什么呢?教师;如果请你用布做东西,你想用它做什么呢?三、触觉游戏。1.大袋子里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来,闭上眼睛,在袋子里摸布玩具。确定后,其他幼儿喊"一、二、三",拿出来看一看。如果他摸到布玩具,其他幼儿为他鼓掌奖励,如果没有摸到布玩具,可以请他再试一次。活动延伸:请家长和幼儿一起找一找,生活环境中有哪些
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