中班科学教案()

-1-中班科学教案()中班科学教案篇1活动目标1.通过看看、、做做了解花的用途。2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色笔，画纸等。活动过程一、感知花的美1.课件演示：漂亮的花幼儿观看。2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1.观察：花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起花的礼物可以用来做什么。2.教师小结花的用途（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）清香空气（6）可以美容三、创造花的艺术品1.观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿园中班科学活动：有趣的规律活动目标：1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，活动准备：斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；活动过程：一、引导幼儿发现规律。1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。师：“老师的上衣图案是怎么样的？”2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。二、启发幼儿用符号记录规律。师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”1、幼儿讨论记录方法。2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的'主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。3、幼儿尝试用自己的符号记录。4、幼儿互相交流记录结果的含义。三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。四、幼儿相互交流经验。延伸活动：引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）中班科学教案篇2活动目标：1.能够大胆的说出自己已有的经验，乐意与人分享。2.了解芝麻的'营养价值以及其芝麻的各种吃法。活动准备：1.芝麻制品的图片。2.脆饼每人一小袋。活动延伸：（1）导入活动师：今天老师刚从田里收了一些芝麻，你们想不想看一看呀？（2）认识芝麻，讨论芝麻的营养价值。师：小朋友们，你们来猜一猜芝麻有哪些营养价值呢？——黑芝麻作为食疗品，有益肝、补肾、养血、润燥、乌发、美容作用，是极佳的保健美容食品，它还有养血的功效，可以治疗皮肤干枯、粗糙、令皮肤细腻光滑、红润光泽。（3）吃芝麻师：哇，我们小朋友听了一定很想吃咯，可是这么多的芝麻，我们应该怎么吃呢？——芝麻油、芝麻饼、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫芦、凉拌菜和油炸食品的佐料、芝麻酱等等（4）欣赏图片今天老师带来了一些芝麻做成的美味食品的图片，我们一起来看看吧。（5）品尝美味老师今天还带来了芝麻做的脆饼呢，我们一起来尝一尝吧！中班科学教案篇3一、观看视频，感受沉浮现象师：小朋友们，今天老师带来了一段神奇的视频，我们先一起来看一下吧！师：从视频中你们看到了什么？（1）幼：乒乓球、玻璃球等师：哦，看到很多的`东西吧！那谁能告诉我，是什么沉到水下去了，又是什么漂浮在水面上？（2）幼：看到玻璃球沉到水下去了，乒乓球在水面上二、教师做实验，幼儿观察沉浮现象师：小朋友们真棒，观察的很仔细！今天老师准备了很多东西，我们也来做一回科学家，看看哪些东西会沉到水底，哪些东西又会浮在水面上。1、出示铁钉师：看，这是什么？师：你们猜，铁钉会沉到水底，还是会漂浮在水面上呢？师：我们一起来做个试验，看看小朋友们说的到底对不对。师：看，现在发生了什么？铁钉怎么样？哦，沉到水底啦！师：既然铁钉沉到了水底，我们就在这张记录表上，铁钉的下面用“↓”表示“沉”（教师在白板上展示如何做标记）2、出示泡沫师：看，这又是什么？师：猜猜看，泡沫会沉下去吗？师：我们一起通过实验看看吧！师：哪个小朋友告诉我，现在出现了什么现象？师：哦，泡沫漂浮在水面上！所以，我们要在记录表上找到泡沫一格，在他的下面用“↑”表示浮。3、出示乒乓球师：你们看，乒乓球是沉还是浮呢？师：谁能告诉我，我们该用什么标记表示它？4、出示磁铁中班科学教案篇4活动目标：1.喜爱小鸟，能主动感知鸟的多样性。2.知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。3.有爱护鸟类、热爱大自然的情感，能积极地用语言描述对鸟的认识和情感。活动重点：能主动感知鸟的多样性。活动难点：知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。活动准备：1.介绍鸟类的PPT。2.事先和爸爸妈妈了解各种鸟类。活动过程：一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。1.播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟声。师：谁在唱歌？小鸟是怎么唱歌的？我们一起来学一学。你听见小鸟在唱些什么呀？二、观察小鸟，感知鸟的种类是多种多样的。1.师：你喜欢小鸟吗？为什么？你认识哪些小鸟？2.师：世界上有很多鸟类，你还知道有什么鸟？（幼儿自由观察PPT鸟类，认认自己熟悉的鸟儿）这些小鸟有什么特别的地方呢？它是长什么样的呢？3.师：你喜欢什么鸟？为什么？（引导幼儿讲述小鸟的某一个典型特征）三、了解“爱鸟周”的意义1．师：可爱的小鸟可以为人类做好多事情，你知道哪些鸟能为我们做事吗？幼儿自由回答。那看看这些鸟儿可以为我们做什么事情呢？第一个是啄木鸟……啄木鸟：啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。鸽子:送信喜鹊：1.除虫：1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条。2.预报天气：喜鹊发出婉转的叫声，并边叫边跳，表示好天气；如果在树上飞飞落落，乱叫乱跳，说明阴雨将临。画眉——叫声动听，是鸟类中的歌唱家，同时还可以陪伴老人。百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节，而是把许多音节，串连成章。它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。鹌鹑：鹌鹑蛋是一种很好的`滋补品，在营养上有独特之处，故有"卵中佳品"之称。燕子是益鸟，对人类有许多好处。燕子可以捕捉田里的蝗虫，保护庄稼，使庄稼年年都获得好收成，燕子离不开人类的保护，人类也离不开燕子的帮助。3.师：想想看，如果世界上没有鸟会变成什么样？4.师：我国确定4月底5月初的一周为“爱鸟周”，你知道是什么用意吗？鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类,有的可以预报天气，有的可以陪伴老人。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展"爱鸟周"活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。5.师：我们应怎么爱护小鸟？小结：鸟类是我们的好朋友，应该有爱护小鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。中班科学教案篇5活动目标：1、尝试不同的玩法，了解管子的输送作用。2、在观察操作中，探索各种弯管的作用，发现能使球转弯的`秘密。3、愿意参与探索活动，大胆交流自己的探索发现。活动准备：管子、乒乓球、球门、各类小玩具、设计图、水、水盆、音乐。活动过程：一、经验导入问：你们在哪里见过这些管子？小结：管子无处不在。今天我们就和管子玩游戏。二、管子游戏1、玩法提示：让小玩具和管子一起玩，让小玩具从管子的这头进去，从管子的那头出来。2、幼儿探索不同的玩法，尝试运用多种材料。3、发现交流。幼儿个别介绍自己不同的玩法，并上前演示。4、小结（1）管子平放，可以通过用力让小玩具出来。（2）管子抬高，不用力也能让小玩具直直的出来。三、“转弯射门”游戏1、提出要求，介绍玩法：“转弯射门”。2、介绍、认识管子的好朋友：各种接头管。3、幼儿探索、尝试用多种接头管进行“转弯射门”。4、探索交流，活动小结。四、“管子设计师”1、出示设计图，引导幼儿观察。问：用了几根管子？你从哪里看出来？2、共同合作，（分成2组）尝试看图示设计连接水管。3、集体验证，通水试验，分享成功！中班科学教案篇6活动目标：1.了解感知布的特征，并能用语言较清晰地表达各种布的不同。2.对布制品多样性的认识，初步了解布的广泛用途。活动准备：1.请幼儿收集各种布制品的物品，如；布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋活动过程：一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。教师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？教师；现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？3.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？教师：穿在脚上试试看，有什么不同？二、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。教师；在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。教师；布还可以做什么呢？教师；如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?三、触觉游戏。1.大袋子里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸：请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些