初中英语语法总复习

初中英语语法总复习

一、时态

一般现在时

定义：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

动词用原形（单三人称动词加s/es）

（问句和否定句借用助词do/does）

一般过去时

定义：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经

常性的动作、行为。

动词用过去式

（问句和否定句借用助词did）

现在进行时

定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

am+动词一ing

is+动词-ing

are+动词-ing

过去进行时

定义：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为

或动作。

was+动词-ing

were+动词一ing

一般将来时

定义：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，

或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

(l)will+动词原形

(2)am+goingto+动词原形

Is+goingto+动词原形

are+goingto+动词原形

过去将来时

定义：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从

句中。

(1)would+动词原形

(2)was+goingto+动词原形

were+goingto+动词原形

现在完成时

定义：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结

果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

have+过去分词

has+过去分词

过去完成时

定义：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，

或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

had+过去分词

1.不定式定义：由to+动词原形构成。

不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句

中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在

分词和过去分词。

2.用途：

在句中不能作谓语。它具有动词的性质，本身可以带宾语

和状语。

【动词不定式】

1.定义：动词+不定式

2.用途：

动词不定式在句中可以作句子任何成分。动词不定式的被

动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。

［编辑本段］［动词不定式的时态、语态］

动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以

有动词的属性

动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动

词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义

是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之

为逻辑主语，其形式如下：

主动形式被动形式

一般式（not）tomake（not）tobemade

完成式（not）tohavemade（not）tohavebeenmade

进行式（not）tobemaking

完成进行式（not）tohavebeenmaking

⑴语态

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作

的承受者，不定式一般要用被动语态形式。如：

It'sagreathonourtobeinvitedtoMary'sbirthday

party.（不定式作主语）

Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.（不

定式作主语）

Iwishtobesenttoworkinthecountry.（不定式

作宾语）

Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?（不

定式作定语）

Hewenttothehospitaltobeexamined.（不定式作

状语）

在Therebe结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可

用主动。如：Therearestillmanythingstotakecare

of(tobetakencareof).但有时两种形式表达的意思不

同，如：Theseisnothingtodonow.(Wehavenothing

todonow.)Thereisnothingtobedonenow.(Wecando

nothingnow.)

⑵时态

1)现在时：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表

示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。

Heseemstoknowthis.

Ihopetoseeyouagain.=Ihopethatr11seeyou

again.我希望再见到你。

2)完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

I'msorrytohavegivenyousomuchtrouble.

Heseemstohavecaughtacold.

3)进行时：表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作

同时发生。

Heseemstobeeatingsomething.

4)完成进行时：

Sheisknowntohavebeenwreakingontheproblemfor

manyyears.

［编辑本段］［疑问词+不定式结构］

疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接

不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语等。

如：

©WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.

（不定式在句子中做主语）

②Mr.Smithdidn'tknowwhethertoleaveorstaythere.

（不定式在句子中做宾语）

③IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.（不

定式在句子中做间接宾语）

④Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.

（不定式在句子中表语）

以上例句中疑问词+不定式部分，均可转换为相应的从句

形式。如：①Whenweshallleave…③…howI

couldlearn...

经常在这种结构中使用的动词有：

consider,decide,discover,explain,find

out,forget,hear,know,lea

rn,observe,understand,wonder等。

［编辑本段］［动词不定式的语法功能］

一、作主语

动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有

以下两种：

⑴把不定式置于句首。如:

Togettherebybikewilltakeushalfanhour.

(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常

用于下列句式中。如：

①It+be+名词+todo

It'sourdutytotakegoodcareoftheold.

Q)Ittakessb+sometime+todo

Howlongdidittakeyoutofinishthework?

③It+be+形容词+forsb+todo

Itisdifficultforustofinishwritingthe

compositioninaquarterofanhour.

④It+be+形容词+ofsb+todo

Itisstupidofyoutowritedowneverythingthe

teachersays.

⑤Itseems(appears)+形容词+todo

动名词的规则变化

1一般情况下，直接在动词后加-ing(现在进行时)work

------workingstudy---------

studying

2动词以不发音的-e结尾，要去-e力口-ingtake-------

takingmake-------making

3重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ingcut

-------cuttingputbegin

4以-ie结尾的动词，把变成y再加-inglie-------lying

tie-------tyingdie--------dying

1.英语构词法汇2.英语语法汇总及练习

3.复合句见语法书。

【第1讲：名词】

名词复数的特殊变化。

普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es,

a.class,box,watch,brush等词以s,x,ch,sh,结尾，

复数要加-es;

b.story,factory等以"辅音字母+y"结尾的词复数要

先将-y变成-i再加-es;

c.knife,wife,life等以-f或-fe结尾的词一般先

将-f或-fe变为-v,再加-es;

d.以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+。”的

词加-s,我们学过的有radio,zooD末尾是"辅音字母+o"的

词，变复数加-es。如：tomato,hero,potato,当然其

中的piano和photo,又是一个例外，他们的结尾只能加

-So

e.child(children),foot(feet),tooth(teeth),

mouse(mice),man(men),woman(women)等词的复

数变化全不遵循规则。

注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是

-men和-women。如：anEnglishman,twoEnglishmen.但

German不是合成词，故复数形式为Germans;

f.deer,sheep等词单复数同形。people,police,cattle

等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然

也是复数形式，这就是集体名词。theEnglish,theFrench,

theChinese等名词表示国民总称时，也作复数用。

注意：maths,politics,physics等学科名词，虽然以

-s结尾，仍为不可数名词。还有thellnitedStates(美国),

theUnitedNations(联合国)等应视为单数。

别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用

单数，但也有以下例外。

a.man,woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的

名词的单复数而定。如：menworkers,womenteacherso

b.数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,

中间加连字符。如：aten-milewalk十里路，two-hundred

trees两百棵树。

【第2讲：代词】

代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两

个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要

的区别一my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做

定语，如：myfather;而mine则是名词性，只能单独出现，

在句中做主语和表语。如：Mineisgreen.Itzsmine.记

住这两个句子，凡是名词性物主代词(yours,hers,his,its,

ours,theirs)就都可以放在mine的位置上了。

代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)

一反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身

代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代

词后面，做同位语。如：Marryherselfsaidso.

玛丽她自己这么说的。

Of+名词性物主代词：of+物主代词构成双重所有格。公式

为：a(an,this,that)+名词+of+名词性物主代词。因

为物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,

any,no,each,every,such,another等词一起前置，修饰

一个名词，而必须用双重所有格。如：afriendofmine

(我的一个朋友)

some,any的用法：上面的内容以提到过

every和each的用法：every强调全体的概念，指三个

以上的人或物（含三个）,不可单独使用；each强调个体概念。

指两个以上的人或物（含两个），可单独使用Every

studentinourschoolworkshard.（我们学校的学生都

彳艮用功。）Eachstudentmayhaveonebook..

（每个学生都可有一本书。）

both,either,neither的用法：

both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中

间的任何一个"，neither表示"两者之间一个也不是"，与

单数连用。如：BothofthethemcomefromLondon„他

们两人都是伦敦人。Youmaytakeeitherwithyoue两

个中间你随便带哪个都行。Neitheriscorrect„两个都

不对。

Few,afew和little,alittle的用法：

Few,afew用来代替和修饰可数名词，little,alittle

用来代替和修饰不可数名词；afew和alittle着重肯定意

思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”;few和little着

重否定意思，相当于汉语“没有几个”，“没有多少”

【第3讲：形容词】

定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规

律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老

少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。

Thereissomethingwrongwithmybikeo这句话可能让

你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前

的，但当形容词所修饰的词为something,anything,

nothing,everything等以-thing为字尾的词语时，形容词

要后置。

形容词级别问题：

a.Ourclassroomistwicelargerthantheirso（我

们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句子用...times+

形容词比较级+than...

b.I'mthreeyearsolderthanyou.（我比你大三岁。）

表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示数量词的词+比较级

If

O

c."越来越……"用"比较级+and+比较级”来表示。如：The

earthisgettingwarmerandwarmero（地球变得越来越

暖和。）

d."越……就越……"用"the+比较级…，the+比较级…”

来表示。如：Thebusierheis,thehappierhefeelso

（他越忙，越觉得高兴。）

最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提

的：

alone和lonely：Ifeellonely,becauseIamaloneat

home.你独自一人在家用

"alone"表示"单独的"、"独自一人的"，它表示一个客观事

实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，

"lonely",表示主观上感到"孤独"寂寞"，指一种悲伤忧

郁的情绪，可作定语和表语。

older和elder:Jackisolderthanme,heismyelder

brother.杰克比我大要用"older",表示"年纪大的，年老的

",常用做表语；他是我的长兄用"elder",表示"年老的，

年长的"，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表

语。

【第4讲：副词】

一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick

加上Ty变成副词quickly。但是象friendly,lovely虽

然以ly结尾，但实则是形容词，Sheisfriendlytome（她

对我很友好。）

already和yet:

WhereisTom?Hehasn'tcomeyet.ButJackis

alreadyhere.这句话中又是already,又有yet,是怎么

回事吗？原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小

区别。表示事情早已发生或提前发生用already,一般放于

句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为

否定句时，要将already变为yet,且放在句尾。yet表示

预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问

句中。

hard和hardly:

hard,hardly两者虽然只有Ty之差，意义却大不相同。hard

表示"辛苦，使劲，努力，而hardly为否定副词，表示"几

乎不I

ago和before：

ago不能单独使用，应与threedays（months,weeks）

等连用，而且和动词的过去时连用。

如：Imetmyneighbouranhourago.Before之前有“

一段时间"时，指"距这段时间以前，和过去完成时连用。

如：Hesaidhehadfinishedtheworktwodaysbefore.

（他说他两天前已完成了工作。）如果before单独使用，

是泛指"以前"，常常和完成时连用o如：Ihaveseenthefilm

before.（我以前没看过这部电影。）

farther和further:

far有两种比较级，farther,further.在英语中两者

都可指距离。如：Herunsfartherthanshedoes.（他

比她跑得远。）在美语中，farther表示距离，further表示

进一步。如：Ihavenothingfurthertosay.（我没什

么要说的了。）

【第5讲：动词】

一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如:

catch的过去式和过去分词（caught,caught）你可能就不

知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。

系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除

了be的形式之外，还有become,get,grow,turn,sound,

look,smell,taste等，它们不能单独作谓语，必须和作表

语的词语（如形容词，名词等）连用，所以用的时候，可要

小心为是呀！如：Itsmellsdelicious.（它闻起来味道很

美）。delicious是形容词，不是副词。

情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。

must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没

有时态变化,其否定式是mustrft,在"MustI（we）...."

的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must

Igo?（我一定要走吗?）No,youneedn/t.（不，不必。）

need意为"需要既可作实义动词，又可作情态动词，

因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动

名词，或不定式。如：Ineedtogo.（我得走了。）作情

态动词时，后跟动词原形。如：Youneedn71cometomorrow

ifyouarebusy.（如果你忙，明天就不必来了。）

实意动词：我们跑（run）,我们跳（jump）,我们笑（laugh）,

这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的

词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。

stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时

候加todo,什么时候加

doing呢？两者意义又有什么不同呢?OK,Comewithme.

看下面两个句子。

Whentheteachercamein,theystoppedtoread.

Whentheteachercamein,theystoppedtalking.

第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书L而

第二句的意思是"老师进来时，他们停止了说话匚所以stop

todosth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop

doing表示"中断正在做的某事匚

forget,remember,regret这三个词用法基本相同，只要

记住+doing表示"事情已经做过"，+todo表示"事情还未做

”就可以了。

感官动词：see,watch,notice,lookat,hear,listen

to,smell,taste,feel等+do表示动作的完整性，真实性

+doing表示动作的连续性，进行性。如：Isawhimworkin

thegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干活了。（强

调"我看见了"这个事实）Isawhimworkinginthegarden

yesterday.（强调"我见他正干活”这个动作）昨天我见他正

在花园里干活。

【第6讲：不定式】

不定式的构成非常简单，是to+动词原形。to有时也可以不

带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的

任何句子成分。什么时候可以不带to

不定式省to有四种情况：

使役动词let,have,make等后接不定式。如：Lethim

go!让他走！

wouldrather,hadbetter后。如：Youhadbetterstay

athome.你最好呆在家里。

Why.../whynot…后。如：Whynothaveagoodrest

onSunday?为什么星期天不好好休息一下呢？

感官动词see,watch,lookat,hear,listento,

smell,feel,find等后作宾补，省to。如：Isawhimdance.

我看见他跳舞。

注意：这些情况在被动句中可千万不可省to哟！如：

Thebossmadethemworkthewholenight.变成被动句：

Theyweremadetoworkthewholenight.

不定式的特殊用法：

It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定

式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代

替，而把真正主语（即不定式）放于句尾。

如：ItisnotdifficultformetostudyEnglish

well.（对我来说学好英语是可能的。）

不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find,think,

believe等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it

作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可

继续充当其宾语的作用。

如：Ifounditdifficulttofallasleep.我发

现很难入睡。

还有一点：动词不定式，还可用在how,when,where,what,

which等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：Ido^t

knowhowtouseacomputer.我不知道怎样使用电脑。

too…to…和enough...to:too...to表达“太…一致

于不能

enough...to表达”足以..."。这两个词组的用法用

两个例子就可以说清楚了。

【第7讲介词】

它用来表明名词与句中其他词的关系，

不能单独使用。常考点包括一些固定搭配和一些近义词。固

定搭酉己如：onone'swayhome,help...with,send

for,beinterestedin...,belatefor,beangrywith,be

goodat等。常用介词解析及用法比较：

at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。

对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。at表示点，on

表示线，in表示面。它们表达的范围逐渐增大。atsix

ozclock,atnoon,attheageofsixteen等用at表示时

刻或时间的点以及年龄。on具体到一周中的各天，日期及某

特定的一天早上，下午，晚上：onSaturday,onJuly1st,

onmybirthday,onthemorningofJuly16th,onaspring

afternoon0in表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、

月份以及早上、上午、晚上等连用。如：intheseventh

century,in1950,s,in2000,inthemorning等。

for,since：上面内容提到过

after,in：这两个介词都可以表示时间"在以后"的意

思。其区别是：after以过去为起点，表示过去一段时间之

后，常用于过去时态的句子；in以现在为起点，表示将来

一段时间以

后，常用于将来时态的句子。

by,with,in：by表示"以...的方式，方法，手段"和"

乘某种交通工具"；with指"借助于具体的手段或工具"；in

表示"以.....方式，用语言，文字等媒介I

for和of：试匕乜较：It'simpossibleformetowatch

TVafterelevenozclock.It'skindofyoutohelpme.

两句中介词的选择依据其前形容词而定，一般来说,of之前

的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，

如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事

物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。

【第8讲：连词】

并列连词引导两个并列的句子。

both...and:表示"两者都...注意：当both...and连接

主语时，后面动词一般要用复数。

notonly...butalso:"不仅...而且...注意：后面动

词采用就近原则，与butalso后的词保持一致。

either...or:"或者...或者...，注意谓语动词采用就近原

贝L如：EitheryouorIamwrong.

neither...nor："既不...也不..."是"either...or"的

否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致

如：Neitheryounorheisright.o

or的用法：意思为"否则"。如：Imustworkhard,orI'll

failintheexam.（我必须好好学习，否则我会考不及格了。）

【第9讲：时态一】

一般现在时：常与always,often,sometimes,everyday

连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒

你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象

"地球大，月亮小”等客观真理、事实一定用一般现在时。

现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话

时正在进行的动作。如：Wezrestudyingnow.我们现在正

在学习。

一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的

状态,常与yesterday,lastyear,in1949,twoyearsago,

等表示过去时间的状语连用。注意：Weoftenwenttodance

lastsummer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，

其实因为后面有表示过去时间的lastsummer,所以要用过

去式，千万别误用了，切记，切记。

过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什

么，常和特定的时间状语如atthattime,atsixyesterday,

atthatmoment,whenhecamein等连用。如：Whenhe

knockedatthedoor,hismotherwascooking.

一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与

表示将来时间状语如nextyear,tomorrow等连用。注意：

在Willyou....?问句中，回答必须是Yes,Iwill.或No,I

won，t而不能用Yes,Ishall.No,Ishan71.来回答过去将

来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作

间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在

的状态。如：Theytoldmethattheywouldgotoworkin

Guangdong.

现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成

的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet等

副词修饰。如：HehasalreadygonetoTianjin.对现在

造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示

过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表

示一段时间的状语。如：MrWanghaslivedheresince1983.

表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用"过"来表

示，常带有twice,once,ever,never等时间状语。如：

rveneverseenthatfilm.

过去完成时：我们可以用"过去的过去"来概括过去完

成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动

作，通常与by,before等构成的短语或when,before,

after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直

延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间

状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了

一个时态。

【第10讲：时态（二）】

一般过去式和现在完成时：

一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，

它可以和确定的表示过去的时间状语如：lastnight,in

1999,threedaysago等连用。而现在完成时表示某一完成

的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所

以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。

如：Wehaveseenthatfilm.我们已看过那部电影。

对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。Wesawthe

filmlastnight.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨

天晚上看电影这一事实。

注意：有些时间状语，如thismorning,tonight,this

month等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但

所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在

内，而用于一般过去式则与现在无关。如：Ihavereadthis

bookthisApril.（说话时仍然为四月。）Ireadthisbook

thisApril.（说话时四月份已过。）

一般过去式和过去完成时的比较：

一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而

过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状

态，即"过去的过去当强调过去某一动作发生在某一动作

之前时，常用此时态。

如：Hehadfinishedhishomeworkbeforenine

ozclock.九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在

时和过去完成时常搭配使用。如：Whenhegothome,his

daughterhadalreadygonetobed.当他到家的时候，他

的女儿早已去睡觉了。

在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，

由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明

确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。如:Hecalled

onmesoonafterhehadfinishedhishomework.他做

完作业后不久便来拜访我。也可以说：Hecalledonmesoon

afterhefinishedhishomework.

【第11讲：动词语态】

和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中

主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语

态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可

使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主

动语态和被动语态。

被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语

做。被动语态的构成和影式被动语态由"助动词be+及物动词

的过去分词”构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与

主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态

配合使用。

适合被动语态的情况：

不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁

发出动作。如：Thistableismadeofwood.需要

突出或强调动作的承受者时，如：Thisparkwasbuiltfor

chiIdren.

注意：主动句中的主语如果是people,they,somebody等

含糊的表示"人或人们"，没有确指执行者是谁，为被动句时,

通常省略"by+执行者"。如：Thedoorwasopenedsecretly.

Butnobodycamein.

注意：在主动句里，不定式在make,see,hear等动词

后面作宾语补足语时都不带to,但变成被动句时，后面的不

定式都需带tOo如：Hewasmadetodothatwork.

主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主

动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀！有些主动语态

不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时，如:Youshould

takecareofyourself.当谓语是表状态的而不是表具体

动作的及物动词时，如：Doestheskirtsuityou?

【第12讲：句子种类（一）】

我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，

疑问句，祈使句，感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌

握的难点，这里我们先重点讲一下.

疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑

问句.

反意疑问句：在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述

句所叙述的事实提出相反的疑问，这种疑问句叫做反意疑问

句.如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否

定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后

两部分在人称，数及时态上通常保持一致.如：Youarea

student,aren,tyou?（你是学生，对吗?）

在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。如：Go

tothecinema,wi11you?

在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。如：What

fineweather,isn'tit?

陈述句部分的主语如是I,疑问部分要用aren,tI.

如：Izmastallasyoursister,aren71I?

陈述部分用never,hardly,few,

nothing,nobody,few,seldom,hardly,little等否定含义

的词时，疑问部分用肯定含义.如：Heseldomcame

here,didhe?

陈usedtogotoschoolatseven,didnThe?/

usedn71he?

陈述部分有hadbetter+v.疑问句部分用hadn，tyou?

如：You'dbetterreaditbyyourself,hadn'tyou?

陈述部分有You7d1iketo+v.疑问部分用wouldn71+

主语.如：You,d1iketogowithme,wouldn,tyou?

主语是everyone,someone,anyone,noone等不定

代词时，多用they指代.如：Everyoneishere,aren't

they?（所有的人都来了吗?）

主语是everything,something,anthing,nothing时，

用it指代。省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用

willyoUo如：Don71dothatagain,willyou?注意Let's

开头的祈使句，后用shallwe?Letus开头的祈使句，后

用willyou?

陈述部分是"therebe"结构的，疑问部分用there省略

主语代词。如：Thereissomethingwrongwithyourwatch,

isn'tthere?

特殊疑问句：注意疑问词howmanyhowmuch,how

often,howold,howlong,what,whattime,whatday,

whatcolour,which,when,who,whose等疑问词的用法。

【第13讲：句子的种类（二）］

本讲主要讲一下感叹句，祈使句，再顺便提一下强调句.

感叹句注意事项：

感叹句往往由what和how引导。至于what和how的区

别则是再好辨别不过了。跟我背一背下面的顺口溜，感叹句

你就不再陌生了.

述句部分的谓语是usedto时，疑问部分用didn，t+主语或

usedn71+主语.如：He感叹句用法很简单，How和What

放句前，How与形、副词类连，What后面名词添.主语谓语

不用变，省掉它们也常见.当然，what感叹句和how感叹句

有时可以互相转换。当What修饰单数可数名词时，如果这

一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词

a或an需放在形容词之后。如：Whatalargefactory=How

largeafactoryitis!

祈使句：祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句

的否定句用don，t.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用

Let+not+动词原形或Don，tlet+第三人称代词的宾格或名

词。

下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it

引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，that和who。

当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用"who",其余

用"that".句式是:Itis(was)被强调部分+that(who)+

句子其他部分。此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。

判断一个句子是否是强调句，只需看去掉Itbe...that是

否还是一个完整的句子。

看下面例题：

Itistwentyyears—MissFengreturnedtoChina.

A.thatB.whenC.sinceD.as

答案C.本题易误选为A(that).其实本句不是强调句。

若是，去掉Itbe...that还应是一个完整的句子。而本句

去掉"Itis...that",只剩下tenyearsMissFeng

returnedtoChina.不成句。因此本句不是强调句。

【第14讲：宾语从句］

一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的

difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从

句的用法，一切问题就迎刃而解了。

宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾

语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。

以that引导的宾语从句。如：Ihearthatyou

havepassedtheexamination.Goodluck!

以if和whether引导的宾语从句。如：Idon，t

knowifyoucancometomorrow.

以连接代词或连接副词引导的宾语从句。如：

Pleasetellmehowyoucangethere.

运用宾语从句要注意以下几点：

宾语从句的语序一定是陈述句语序。

主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词

的时态要选用相应的过去某一种形式。

如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是

过去式，从句仍用一般现在时。

【第15讲：状语从句】

状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中

的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与

主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。

状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，

比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。

时间状语从句：是由when,as,while,after,before,

since,until,assoonas等从属连词引导的状语从句。

时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般

现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:Iwillcall

youassoonasIarrivethere.

原因状语从句：because,since,as和for都表示原

因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because

语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。

当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或

since。如：Idon'tlikethatcoat,becausethecolorlooks

terrible.由because引导的从句如果放在句末，且前面有

逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而

是多种情况加以推断，就只能用for0如：Heisnothere,

because/forhismotherisill.

目的状语从句：表示目的状语的从句可以由inorder

that,sothat,等词弓|导。如：Youmustraiseyourvoice

sothat/inorderthateverybodycanhearyouclearly.

结果状语从句：结果状语从句常由so...that或

such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解

so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或

名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表

示数量的形容词many,few,much,little连用，形成固定

搭酉己。4口：TheboxissoheavythatIcan,tcarryit.

让步状语从句：是由though,although引导的状语从

句。though,although和but不能同时使用。

Althoughitrained,theyhadagoodtime.

【第17讲Therebe句型与中考试题】

Therebe句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某

人（或某物）"，其形式为“Therebe+代词或名词（短语）

+地点/时间状语"。这里there是引导词，没有词义，be

是谓语动词，代词或名词（短语）是主语。be要与主语保持

人称和数的一致。否定句是在be后加not;一般疑问句是将

be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定

式）+there”构成。例如:

1.Thereisadeskandtwochairsintheroom.（紧挨

着be动词的主语是adesk,是单数，故be的形式要用is）

当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持

数上的一致。意思为"某地有某人或某物

Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上

有一块橡皮和两支钢笔。

（4）如果名词是不可数名词，用：Howmuch+不可数名词

+isthere+地点状语？

Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水?

2.Therearenzttwochairsandadeskintheroom.(否

定句)

3.Isthereanythingwrongwithyourears?(Yes,there

is./No,thereisnzt.)

4.Therewasnztameetingyesterday,wasthere?(反

意疑问句)

除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要

用“Therebe+sb.+doingsth.+地点/时间状语”。

例如：

ThereareseveralchiIdrenswimmingintheriver.河

里有几个孩子在游泳。

Therebe结构中常见的时态有如下几种情况：

通过上表可知：各种时态的变化是通过be动词的变化

来体现的。至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要

的问题是弄清楚Therebe与have所表示的意义。Therebe

句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能

混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会J(1)

Therewillhaveaclassmeetingtomorrow.(x)(2)

Thereisgoingto/willbeaclassmeeting

tomorrow.(M)有时候既表示“存在”又表示“所属”时

两种都可以用。例如：ClassThreehaveamapofChinaon

thewall.(“地图”为三班学生所有)ThereisamapofChina

onthewallinClassThree.(“地图”存在于三班)由此

看来，Therewillhave是错误的。

复习Therebe句型时除了掌握基础知识外，还应注意

以下问题：

1.如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语。

可数名词的复数形式前可以用any,some,few,afew,many

或用数词+hundred/thousand/million,hundreds/

thousands/millionsof,no等修饰；不可数名词可以受

any,some,no,little,alittle,much等词的修饰。例

如：

(1)Therewere___studentsinourschool.

A.hundredsB.eighthundredC.eighthundredsof

(2)Thereis___water.Youneedn'tgetsomemore.

A.fewB.littleC.much

解析：(1)由数词与名词的搭配关系可知选B,(2)由water

可知排除A项，再由后一句意思便知选C。

2.注意不定代词的用法。

(1)不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例

如：Thereisnothinginthefridge.(2)不定代词受形

容词修饰时要放在形容词的前面。例如：Thereissomething

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