高中生物5.4环境因素参与调节植物的生命活动同步作业新人教版选择性必修1

5.4环境因素参加调整植物的生命活动一、单选题1.茉莉酸（JA）是植物体产生的一类生长调整物质，也是重要的抗冻信号分子，能调控植物的抗冻性。JAZ蛋白是JA信号通路中的关键调整因子，能将JA信号从受体传递到细胞核中影响基因的转录。下列相关分析正确的是（）A.JA是由特定内分泌腺产生的一种植物激素B.JA能干脆参加调控细胞核基因的表达C.作为抗冻信号分子，JA可能会使细胞内渗透压上升D.JA与生长素在生理作用上都具有两重性【答案】C【解答】A.植物体内没有特定的内分泌腺，A错误；B.依据题干信息“JAZ蛋白是JA信号通路中的关键调整因子，能将JA信号从受体传递到细胞核中影响基因的转录”可知，JA不能干脆参加调控细胞核基因的表达，B错误；C.作为抗冻信号分子，JA可能会使细胞内渗透压上升，C正确；D.JA的生理作用不具有两重性，D错误。故选：C。

2.植物能接受外界光照、温度变更的刺激，通过调整各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示。有关叙述不正确的是​​​​​​​A.抑制②过程有利于某些矮生花卉的培育B.促进④过程有利于延缓植物器官苍老C.冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加D.长日照能促进过程①②和过程①③④，短日照能促进过程①③⑤⑥【答案】C3.探讨发觉，植物“扫帚病”的形成是由于感染了能分泌细胞分裂素类物质的细菌，导致侧芽生长失控，形成大量分枝。下列有关分析及推想错误的是（）A.该事例说明植物激素不肯定由植物产生，也可由细菌产生B.外界因素会影响植物激素的合成C.该现象说明细胞分裂素类物质能够解除植物的顶端优势D.细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调整中起拮抗作用【答案】A【解答】A.植物激素是由植物体自身产生的，A错误；B.光照和温度等环境条件可以影响包括植物激素在内的多种变更，B正确；C.因为有细胞分裂素类物质的存在，才会出现“扫帚病”，所以可以解除植物的顶端优势，C正确；D.细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调整中起拮抗作用，D正确。故选：A。4.下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A.温特发觉了生长素，并确认它就是吲哚乙酸B.生长素在进行极性运输时不须要消耗ATPC.植物激素的合成既受环境条件的影响，也受基因组的限制D.2，4-D是一种具有生长素效应的植物激素【答案】C【解析】A.温特发觉了生长素，但并没有确认它就是吲哚乙酸，A错误；B.极性运输是细胞的主动运输，所以须要消耗ATP，B错误；C.在植物的生长发育过程中，植物激素的合成既受环境条件的影响，也受基因组的限制，C正确；D.2，4-D是一种人工合成的具有生长素效应的植物生长调整剂，所以不是植物激素，D错误。故选：C。5.下列有关植物激素的叙述，错误的是（

）A.细胞分裂素和乙烯都能促进植物生长B.赤霉素必需与受体结合才能发挥作用C.与脱落酸合成有关酶的基因在果实成熟后活动增加D.光照和温度等环境因子的变更能调整植物激素的合成【答案】A【解答】A.乙烯不能促进植物生长，乙烯的主要作用是促进果实成熟，A错误；B.赤霉素属于信息分子，必需与受体结合后才能发挥作用，B正确；C.脱落酸与果实的苍老和脱落有关，所以与脱落酸合成有关酶的基因在果实成熟后活动增加，C正确；D.光照、温度等环境因子的变更，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变更，进而对基因组的表达进行调整，D正确。故选A。

6.植物生命活动的调整有基因调控、激素调整和环境因素三个方面，它们是相互作用、协调协作的。下列有关叙述错误的是（）A.植物的生长发育根本上是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果B.微量的植物激素就能对植物的生长发育和繁殖有显著作用C.植物的生长发育往往取决于各种植物激素在体内的肯定含量D.环境因素对植物生命活动的调整有些是通过激素来实现的【答案】C【解答】A.植物的生长发育过程，在根本上是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果，A正确；B.植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，B正确；C.植物的生长发育往往取决于各种植物激素在体内的相对含量，C错误；D.光照、温度等环境因子的变更，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变更，进而对基因组的表达进行调整，D正确。故选：C。7.下列有关植物激素调整的说法错误的是（）A.植物激素对植物生长、发育和繁殖的调整都具有两重性B.光照、温度等环境变更可引起植物体内各种激素合成的变更C.植物激素的合成受基因调控，激素又能对基因组的表达进行调整D.各种激素相互作用共同调整植物的生命活动【答案】A【解答】A.生长素对植物生长、发育和繁殖的调整都具有两重性，A错误；B.光照、温度等环境变更可引起植物体内各种激素合成的变更，B正确；C.植物激素的合成受基因调控，激素又能对基因组的表达进行调整，C正确；D.各种激素相互作用共同调整植物的生命活动，D正确。

8.高等植物的生长发育受到环境因素调整，光、温度、重力对植物生长发育的调整作用尤为重要，请推断下列说法正确的有几项（）①对植物来说，光只是供应能量，光照、温度等环境因素的变更，可影响植物体内基因组的表达②光敏色素是一类色素——蛋白复合体。主要汲取红光和远红光③接受到光照耀时，光敏色素的结构会发生变更④植物分布的地域性很大程度上就是由光照确定的⑤高等植物正常生长发育须要各个器官、组织、细胞之间的协调和协作⑥年轮、春化作用均能说明温度参加植物生长发育的调整⑦植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的⑧生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用⑨植物激素可以通过干脆参加细胞代谢进行植物生命活动的调整A.三项 B.四项 C.五项 D.六项【答案】C【解答】①对植物来说，光不只是起供应能量的作用，还能作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，①错误；②光敏色素是一类色素——蛋白复合体，主要汲取红光和远红光，②正确；③接受到光照耀时，光敏色素的结构会发生变更，这一变更的信息经过信息传递系统传导到细胞核，影响特定基因的表达，从而表现诞生物学效应，③正确；④植物分布的地域性很大程度上是由温度确定的，④错误；⑤植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调整和环境因素调整共同完成，须要各个器官、组织、细胞之间的协调和协作，⑤正确；⑥年轮的宽窄同当年降水或温度关系非常亲密，春化作用指用低温诱导促使植物开花说明温度参加植物生长发育的调整，⑥正确；⑦淀粉-平衡石假说认为：植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的，⑦正确；⑧生长素对果实的发育有促进作用，乙烯对果实的成熟有促进作用，⑧错误；⑨植物激素具有调整作用，不能干脆参加细胞代谢，⑨错误。故选：C。9.在我国北方地区冬小麦需秋天播种次年夏天收获，春播的冬小麦不能抽穗，所以若是秋天未能刚好播种，人们把萌发的冬小麦种子做0℃～5℃的低温春化处理一段时间，然后用于春季补种。夏季收获季节要刚好收割，否则经验持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子简单在穗上发芽，严峻影响产量。下列相关说法错误的是（）A.低温可能是诱导冬小麦抽穗的一个重要的环境因素B.小麦种子萌发及生长成幼苗的过程主要靠生长素的促进作用C.夏季小麦在穗上发芽是由于高温下脱落酸分解，同时有相宜萌发的外界条件D.温度、水分等外界因素的变更能影响冬小麦体内激素含量的变更，从而影响冬小麦的生命活动【答案】B【解答】A.春播的冬小麦不能抽穗，而经过低温春化处理的冬小麦可用于春季补种，说明低温可能是诱导冬小麦抽穗的一个重要的环境因素，A正确；B.小麦种子萌发及生长成幼苗的过程都须要多种激素共同作用，B错误；C.脱落酸在高温下易分解，从而使夏季小麦种子解除休眠，雨水、温度等外界条件相宜时，小麦简单在穗上发芽，C正确；D.温度、水分等外界因素的变更可以影响冬小麦体内激素含量的变更，从而影响其生命活动，D正确。故选B。

10.植物生命活动除了干脆受化学物质的调整之外，也受环境因素的影响。下列有关叙述错误的是（）A.原产于热带地区的玉米适应短日照条件，在从热带地区引种至温带地区时，可能出现不适应的现象B.冬小麦的正常开花离不开春化作用，试验室夏季种植冬小麦时，可合理运用冷库，调整冬小麦的开花C.环境因素和植物激素对植物的影响是相互独立的，但二者都具有重要的影响D.由于光敏色素的存在，光照可调整植物体内有关基因的表达，进而调整植物的生命活动【答案】C【解答】A.原产于热带地区的玉米适应短日照条件，在从热带地区引种至温带地区时，由于日照条件和环境温度都发生了变更，光照、温度等环境因子的变更，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变更，进而对基因组的表达进行调整，从而使其出现不适应的现象，A正确；B.冬小麦的正常开花离不开春化作用，试验室夏季种植冬小麦时，可合理运用冷库，调整冬小麦的开花，B正确；C.环境因素和植物激素对植物的影响是相互联系的，二者都具有重要的影响，C错误；D.由于光敏色素的存在，使得植物能够感受到光照的变更，光照又能调整植物体内有关基因的表达，进而调整植物的生命活动，D正确。

11.植物开花与光周期有关，在24h昼夜周期中，日照长度长于肯定时数才能开花的植物称为长日照植物，日照长度短于肯定时数才能开花的植物称为短日照植物。某探讨性学习小组将菊花顶部花芽旁边的叶片去掉，并对顶部花芽和下部的叶片作以下4组不同处理，结果如下图所示。下列对此试验的分析，错误的是（）A.菊花的开花从根本上看是基因组在肯定时间和空间程序性表达的结果B.由上述试验结果可以得出结论：菊花感受光刺激的部位是顶部花芽C.为了增加节日气氛，国庆前可以通过缩短光照时间使菊花提早开放D.该试验探究的问题之一是菊花感受光周期刺激的部位是顶部花芽还是下部叶片【答案】B【解答】A.菊花的开花从根本上看是基因组在肯定时间和空间程序性表达的结果，A正确。B.由上述试验结果可以推知，1、3组开花，共同点是下部叶片进行的短日照，因此推想菊花感受光刺激的部位是下部的叶片，B错误；C.依据试验结果推知菊花是短日照植物，为了增加节日气氛，国庆前可以通过缩短光照时间使菊花提早开放，C正确；D.据题意，探讨性学习小组将菊花顶部花芽旁边的叶片去掉，并对顶部花芽和下部的叶片作以下四组不同处理，该试验的目的是探究菊花感受光周期刺激的部位是顶部的花芽还是下部的叶片，D正确。故选B。12.关于植物生命活动的调整相关说法，正确的是（）A.植物的生长发育即受到植物激素的调整，也受到环境因素的调整，如光、温度、重力等B.光敏色素的本质是蛋白质，可以参加光能的汲取、传递和转化C.激素作为信息分子，可以催化细胞内相关化学反应的进行D.只要涂抹肯定量的生长素类似物就可以形成无子果实【答案】A【解答】A.植物的生长发育即受到植物激素的调整，也受到环境因素的调整，如光、温度、重力等，A正确；B.光敏色素是一种调整植物生长发育的色蛋白，它不是光合色素，不参加光能的汲取、传递和转化，B错误；C.激素作为信息分子，可以调整细胞内相关化学反应的进行，C错误；D.须要在未授粉的雌蕊柱头上要涂抹肯定量的生长素类似物才可能形成无子果实，D错误。

13.请据图推断下列说法正确的是（

）A.分析图甲，用①②两个装置进行试验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系B.如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长状况是直立生长C.图乙中A点促进作用，B点也是促进作用，作用效果相同D.图甲装置①中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是大于2m【答案】C【解答】A.了解蚕豆的生长与光的关系，试验的自变量是否接受单侧光照，蚕豆放置的方向等是无关变量，应保持相同且相宜，因此应选图一中③④两组试验，A错误；B.如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，蚕豆植株只有靠近窗口部位能接受单侧光照，因此会向窗口弯曲生长，B错误；C.看图可知，A点和B点的纵坐标都位于Y轴的正半轴，纵坐标都为n，作用效果相同，C正确；D.由于受重力作用的影响，近地侧生长素浓度大于远地侧，茎的近地侧由于生长素浓度高促进生长的作用大于远地侧，因此植物的茎具有负向地性，因此图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，近地侧生长素浓度应当是大于m，且促进生长的作用大于图中n，即近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m，D错误。故选C。14.影响植物生长发育的因素中，光的影响尤为显著。光不但为植物光合作用供应能量来源，而且还是植物整个生命周期中很多生长发育过程的调整信号，如种子萌发、植物生长、开花诱导和器官苍老等。这种依靠光调整限制植物生长、分化和发育的过程，称为植物光形态的建成。下列分析有误的是（）A.光在植物形态建成中属于物理信息，物理信息可以来源于无机环境和生物B.植物光形态建成说明信息传递可以调整种间关系，使植物在竞争中处于优势C.光形态的建成建立在一系列信息传递的基础上，最终都是对基因组表达的调控D.探讨植物光形态的建成，可以提高农产品的产量，也可以为花卉栽培供应理论依据【答案】B【解答】A.光是一种物理形式，因此其在植物形态建成中属于物理信息，物理信息可以来源于无机环境和生物，A正确；B.植物光形态建成说明生物体正常的生命活动离不开信息传递，B错误；C.光形态的建成建立在一系列信息传递的基础上，最终都是对基因组表达的调控，C正确；D.探讨植物光形态的建成，可以提高农产品的产量，也可以为花卉栽培供应理论依据，D正确。15.激烈素是一种植物生长调整剂，干旱缺水环境下运用激烈素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激烈素对棉花产量的影响，某探讨小组在棉花生产早期进行了试验，结果如图。下列叙述正确的是（

）A.激烈素干脆从植物产生部位运输到作用部位B.该试验存在两组空白比照，不符合比照原则C.可进一步探究棉花生长不同时期激烈素的作用效果D.缺水环境下，激烈素的作用体现出了两重性【答案】C【解析】A.激烈素是一种植物生产调整剂，不属于植物激素，不是由植物产生的，A错误；B.该试验存在两组空白比照，缺水组与水分足够组作为比照，激烈素0单位与其他单位作为比照，符合比照原则，B错误；C.探讨小组在棉花生产早期进行了试验，探究干旱环境下不同浓度的激烈素对棉花产量的影响，可进一步探究棉花生长不同时期激烈素的作用效果，C正确；D.据图分析，图示缺水环境下，与0单位相比，其他单位都表现为促进作用，因此不能体现激烈素作用的两重性，D错误。故选C。16.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.生长素的作用效果因生长素浓度、植物细胞的成熟度和器官种类的不同而存在差异B.黄化豌豆幼苗切断的试验探讨表明低浓度的生长素促进生长，生长素浓度上升到肯定值会促进乙烯合成，乙烯含量上升又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，这体现了生长素和乙烯对黄化豌豆幼苗切断的生长具有拮抗作用C.高等植物的生长发育过程在根本上是在光照等环境变更与植物激素等多种内外因子的共同作用下引起的基因组程序性表达的结果D.乙烯在植物的各个部位均可以合成，其作用主要是促进果实成熟【答案】B【解答】A.生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制，幼嫩细胞对生长素敏感性较高，不同器官对生长素敏感度不同，即生长素的作用效果因生长素浓度、植物细胞的成熟度和器官种类的不同而存在差异，A正确；B.黄化豌豆幼苗切断的试验探讨表明低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到肯定值时，就会促进切断乙烯的合成，B错误；C.高等植物的生长发育过程在根本上是在光照等环境变更与植物激素等多种内外因子的共同作用下引起的基因组程序性表达的结果，属于基础性记忆学问，C正确；D.乙烯在植物的各个部位均可以合成，其作用主要是促进果实成熟，属于基础性记忆学问，D正确；故选B。

17.植物的生命活动受植物激素的调整，下图为某植物感知外界光照、温度等变更，通过调整激素的合成促进植物冬天休眠、夏天生长过程示意图。分析最合理的是（）A.长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥B.10℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥C.植物激素通过调控细胞分裂、伸长、分化等方式调控植物的生长发育，不能调控死亡D.赤霉素与细胞分裂素之间表现为协同有利于调控生长发育，赤霉素与脱落酸表现为拮抗，不利于调控生长发育【答案】A【解答】A.长日照（夏季）能促进过程②③④，生成赤霉素和细胞分裂素，促进生长；短日照（冬季）能促进过程⑤⑥，生成脱落酸，促进休眠，A正确；B.10℃有利于①③⑤⑥过程，合成脱落酸促进休眠。30℃有利于①②③④过程，合成细胞分裂素，促进生长，B错误；C.一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的，C错误；D.在植物激素调整中，生长素与细胞分裂素都能促进生长，表现为协同作用，而赤霉素促进生长，脱落酸抑制细胞分裂，抑制生长，促进果实和叶子的脱落，它们之间则表现为拮抗作用，在植物生长发育过程中，是依靠各种激素是相互协调、共同调整的，D错误。故选A。

二、多选题18.下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调整作用，据图推断，下列说法正确的是A.①②③代表的植物激素分别是细胞分裂素、生长素、乙烯B.a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长C.除了激素的作用外，阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长D.多种激素相互作用、共同调控植物的生长发育和对环境的适应【答案】BCD【解答】A.由于①的作用是促进细胞伸长，所以①是赤霉素。细胞分裂素能促进细胞的分裂，分析图可知，①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素和乙烯，A错误；B.生长素浓度较高时，促进了乙烯的合成，所以a浓度的激素②抑制细胞伸长；分析图可知，b浓度的激素②促进细胞伸长，B正确；C.除了激素的作用外，阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长，C正确；D.多种激素相互作用、共同调控植物的生长发育和对环境的适应，D正确。

19.为探究影响扦插枝条生根的因素，某爱好小组以同一植物的枝条为材料，用养分素和生长调整剂X处理后，得到的试验结果如图所示。下列推断错误的是（）A.养分素对根的形成无明显影响B.生长调整剂X对不同枝条的生根均具有促进作用C.养分素和生长调整剂X均有利于根的形成D.叶片可能产生与养分素类似作用的物质【答案】BC【解答】A.单独用养分素处理后，无叶枝条和有叶枝条试验结果相同，都几乎不生根，说明养分素对根的形成无明显影响，A正确；B.单独用生长调整剂X处理后，无叶枝条试验结果无变更（与养分素处理），有叶枝条试验结果显著，B错误；C.单独用养分素处理后，几乎不生根，养分素对根的形成无明显影响，C错误；D.综合试验现象，可说明叶片可能产生养分素类似作用的物质，D正确。故选：BC。20.拟南芥种子中的隐花色素（CRY1）是一种能感受光的受体，可感受外界环境的光信号来调整自身的生长发育。为了探讨脱落酸（ABA）与隐花色素CRY1对拟南芥种子萌发的影响，某探讨小组将野生型及无法合成CRY1的突变型拟南芥种子，分别放在MS培育基和含有不同浓度脱落酸（ABA）的MS培育基中，置于相宜条件下培育一段时间后测得种子的发芽率如图。下列叙述正确的是A.植物体中的脱落酸经常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位B.相同浓度的ABA条件下，野生型种子发芽率比突变体高C.该试验需在黑暗条件下进行，从而测得种子的发芽率D.CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的【答案】ABD【解答】A.植物体中的脱落酸经常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位，其主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的苍老和脱落，A正确；B.由图可知，相同浓度的ABA条件下，野生型种子发芽率比突变体高，B正确；C.由于试验中CRY1是能够感受光的受体，为保持无关变量一样且相宜，要将拟南芥种子置于相宜的光照条件下培育，C错误；D.依据试验结果分析：在添加相同浓度的ABA的MS培育基中，野生型种子中含有CRY1，其发芽率比CRY1突变体的发芽率要高，说明CRY1能够降低种子对ABA的敏感性，D正确。

21.当干旱发生时，植物气孔会出现不同程度的关闭，并可将信息传递给四周其他植株。为探究是地上信息还是地下信息影响了气孔，某爱好小组将3组长势一样的盆栽豌豆等距排列，第2组与第3组通过管道连接，化学信息可以通过管子进行沟通，第1组与第2组的根部不联系。用高浓度甘露醇（高渗透压，模拟干旱）浇灌第2组，1h后测定各组的气孔导度。下列叙述正确的是A.植物气孔关闭，导致植物体光合速率下降的主要缘由是缺少水分B.该试验还应当在甘露醇溶液处理之前分别测定3组植物的气孔导度C.若第①组气孔导度变更不大，②③组下降，说明可能通过地下信息传递D.植物的生命活动除了受基因限制和激素的调整，还受环境因素的影响【答案】BCD【解答】分析题干题图，本试验①③组为比照组，②组为试验组，自变量为根部是否联系以及是否赐予高渗透压刺激，因变量为气孔导度。A.植物气孔关闭，导致植物体光合速率下降的主要缘由是缺少CO2供应，A错误；B.由于因变量为气孔导度，所以在甘露醇溶液处理之前应当分别测定各组植物的气孔导度，B正确；C.若第①组气孔导度变更不大，②③组下降，说明可能通过地下信息传递，C正确；D.植物的生命活动除了受基因限制和激素的调整，还受环境因素的影响，D正确。

22.下列有关植物生命活动调整的说法正确的是（）A.植物生命活动的调整从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B.调整植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调整的C.光照、温度等环境因子通过变更植物激素的作用来影响植物的生命活动D.依据人们的意愿运用植物生长调整剂，可以促进或抑制植物的生命活动【答案】ABD【分析】本题考查植物生命活动调整，意在考查学生对学问的理解和记忆实力。调整植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调整的，植物生命活动的调整从根本上说是植物基因组程序性表达的结果；植物的生长发育既受内部因子（激素）的调整，也受外部因子（如光、温度、日照长度、重力、化学物质等）的影响。这些化学和物理因子通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育。【解答】A.植物生命活动的调整从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，A正确；B.调整植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调整的，B正确；C.光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成、分布、光合作用等，从而影响植物的生命活动，C错误；D.依据人们的意愿运用植物生长调整剂，可以促进或抑制植物的生命活动，D正确；故选ABD。三、