2024八年级物理下册第十二章机械能章末复习提升教案新版教科版

Page1章末复习提升【教学目标】1.知道动能、重力势能、弹性势能、机械能；理解动能、重力势能大小的影响因素.2.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化.3.知道机械能与其他形式能的转化，知道机械能的利用.【教学方法】1.归纳法：通过对本章学问的归纳总结，体会学问内容之间的联系，进而系统复习本章学问.2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，熬炼学生分析问题、解决问题的实力.3.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解学问的内涵，熟识解题方法与技巧.【教具打算】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】老师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（老师可针对性地选择部分难题讲解），加强学生对学问的巩固.【本章总结】1.学问结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解（用多媒体展示）机械能例题1分析下列物体动能的变更：①一辆汽车加速运动，它的动能②火车进站时做减速运动，它的动能.停止后，它的动能为.③一辆洒水车在公路上匀速前进并洒水，它的动能.解析：质量相同的物体，运动速度越大，动能越大，运动速度相同的物体，质量越大，动能越大；物体动能的大小是由物体的质量和速度共同确定的.①中汽车质量不变，速度增大，动能增大；②中火车质量不变，减速则动能减小，停止后，速度为0，动能为0；③中洒水车速度不变，但质量减小，动能减小.答案：增大；减小；0；减小.例题2为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示试验.(其中h1>h2=h3,m1=m2≠m3)（1）试验中通过视察来推断物体重力势能的大小.（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图和图进行分析比较.（3）图2和图3探究的问题是.解析：物体重力势能的大小是由物体的质量和被举高的高度共同确定的，质量相等的物体，高度越高，重力势能越大，高度相等的物体，质量越大，重力势能越大.（1）重物下落，重力势能对方桌做功，重物重力势能越大，对方桌做的功越多，方桌陷入沙中越深，这里用到了转换法.（2）要探究重力势能大小与高度的关系，应当限制质量不变，变更高度，（3）图2和图3限制了高度相同，重物的质量不同，探究的是重力势能大小与质量的关系，这里用到了限制变量法.答案：（1）方桌陷入沙中的深浅；（2）1；2；（3）高度相同时，重力势能与质量的关系例题3下列说法中正确的是（）A.弹簧具有弹性势能B.只有物体做了功，它才具有能C.下落的雨滴既具有动能又具有重力势能D.位置高的物体肯定比位置低的物体重力势能大解析：物体有无弹性势能要依据物体是否发生弹性形变来推断，物体有无动能要依据物体是否运动来推断，物体有无重力势能要依据物体是否被举高来推断，物体可能只具有一种形式的能，也可能同时具有几种不同形式的能.弹簧没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能，A是不正确的.一个物体只要具有做功的本事，它就具有能，但有了做功的本事，不肯定做功，所以B是错误的.下落的雨滴既运动又有高度，所以既具有动能又具有重力势能，C是正确的.物体的质量和高度共同影响重力势能的大小，只依据高度的凹凸，无法确定重力势能的大小，所以D是错误的.答案：C机械能的转化例题4上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止起先运动所需的能量来源于（）A.动能B.电能C.重力势能D.弹性势能解析：（1）上紧发条的玩具车，此时的弹性形变最大，弹性势能最大，车起先跑动弹性形变减小，弹性势能减小.（2）玩具车从静止到跑动，质量不变，速度增大，动能增大.答案：D例题5一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动.在此过程中，他的动能、势能和机械能的变更状况是（）A.动能不变，势能减小，机械能减小B.动能增大，势能减小，机械能不变C.动能减小，势能减小，机械能减小D.动能不变，势能减小，机械能不变解析：抓住关键字，“匀速向下运动”，速度不变，高度减小.在这一过程中，克服阻力做功，一部分机械能会转化为内能.答案：A水能和风能例题6李白赋诗“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”描述了瀑布的壮丽.瀑布飞流而下时，水的（）A.动能增加，重