童话世界小天地：小学生文学知识点轻松掌握

童话世界小天地：小学生文学知识点轻松掌握童话世界小天地：小学生文学知识点轻松掌握一、童话故事的基本特点1.虚构性：童话故事大多来源于民间传说、神话传说等，以想象和幻想为主要特征。2.寓意性：童话故事往往具有深刻的寓意，传递正能量，引导孩子们树立正确的价值观。3.生动性：童话故事中的人物形象鲜明，情节生动有趣，富有吸引力。4.教育性：童话故事具有明显的教育意义，旨在培养孩子们的良好品质和行为习惯。二、童话故事的类型1.神话传说：以神话人物和神话事件为题材，表现人类对自然界的认知和敬畏。2.民间童话：流传于民间的口头故事，具有较强的地域性和民族特色。3.文学童话：作家创作的书面作品，具有较高的艺术价值和文学性。4.现代童话：结合现实生活，以现代化手法表现童话故事，更具时代感。三、童话故事的主要角色1.主人公：童话故事中的主要角色，通常具有勇敢、善良、聪明等优秀品质。2.反派角色：故事中的反面人物，代表性如妖怪、恶势力等。3.辅助角色：故事中起到辅助和推动情节发展的角色，如魔法师、动物精灵等。四、童话故事的情节结构1.引子：故事的开端，通常设定背景、引入主人公等。2.冲突：故事的核心部分，表现主人公与反派角色的斗争。3.高潮：故事中最紧张、最激动人心的部分，体现主人公的智慧和勇气。4.结局：故事的结束，通常以正义战胜邪恶、主人公获得幸福为圆满结局。五、童话故事的语言特点1.生动形象：童话故事的语言富有想象力，形象生动，易于孩子们理解。2.韵律感：童话故事的语言往往具有韵律感，朗朗上口，富有音乐美。3.拟人化：童话故事中常用拟人手法，赋予动植物以人的情感和特征。4.寓意深刻：童话故事的语言富含寓意，引导孩子们思考和感悟。六、童话故事的价值1.培养想象力：童话故事丰富的幻想元素有助于培养孩子们的想象力。2.提高审美能力：童话故事的美感有助于提高孩子们的审美能力。3.塑造美好心灵：童话故事的正面寓意有助于塑造孩子们的美好心灵。4.培养道德观念：童话故事中的道德观念有助于培养孩子们的良好品质。七、阅读童话故事的方法1.感悟寓意：在阅读过程中，要关注童话故事所传递的寓意和正能量。2.欣赏语言：感受童话故事的语言美，体会作者的用心良苦。3.分析人物：关注故事中的人物形象，了解他们的性格特点和成长过程。4.想象联想：发挥自己的想象力，与故事中的情节和人物产生共鸣。通过掌握以上知识点，孩子们在阅读童话故事时，能够更好地理解故事内容，体会故事的魅力，从而在轻松愉快的氛围中提升自己的文学素养。习题及方法：童话故事《白雪公主》中，主人公白雪公主具备哪些优秀品质？答案：白雪公主具备美丽、善良、聪明、勇敢等优秀品质。解题思路：通过阅读《白雪公主》这个童话故事，了解主人公白雪公主的性格特点和行为表现，从而总结出她具备的优秀品质。下列选项中，哪个不是童话故事的类型？A.神话传说B.民间童话C.文学童话D.科幻故事答案：D.科幻故事解题思路：了解童话故事的类型，包括神话传说、民间童话、文学童话等，然后判断选项中哪个不属于童话故事的类型。在童话故事《小红帽》中，主人公小红帽遇到了哪个反派角色？答案：小红帽遇到了大灰狼。解题思路：通过阅读《小红帽》这个童话故事，了解故事中的反派角色是谁，从而得出答案。童话故事《睡美人》的情节结构中，哪个部分是故事的高潮？答案：故事的高潮是睡美人被诅咒陷入长眠，王子为了救她而展开的冒险。解题思路：了解《睡美人》的情节结构，包括引子、冲突、高潮和结局，然后判断哪个部分是故事的高潮。下列选项中，哪个不是童话故事的语言特点？A.生动形象答案：D.抽象化解题思路：了解童话故事的语言特点，包括生动形象、韵律感、拟人化等，然后判断选项中哪个不是童话故事的语言特点。童话故事《海的女儿》传达了什么样的寓意？答案：《海的女儿》传达了勇敢追求真爱、无私奉献的寓意。解题思路：通过阅读《海的女儿》这个童话故事，了解故事所传递的寓意，从而得出答案。在阅读童话故事时，如何培养自己的想象力？答案：在阅读童话故事时，可以通过联想和想象，将故事中的情节和人物与自己现实生活中的人物和场景联系起来，从而培养想象力。解题思路：了解培养想象力的方法，如联想和想象，然后在阅读童话故事时运用这些方法，提高自己的想象力。下列选项中，哪个不是童话故事的价值？A.培养想象力B.提高审美能力C.塑造美好心灵D.培养科学精神答案：D.培养科学精神解题思路：了解童话故事的价值，包括培养想象力、提高审美能力、塑造美好心灵等，然后判断选项中哪个不是童话故事的价值。其他相关知识及习题：一、童话故事的起源和发展1.起源：童话故事起源于民间传说、神话传说等，是人们为了传承文化和教育后代而创作的。2.发展：童话故事在历史长河中不断发展，从口头传统到书面作品，再到现代的多元化表现形式。童话故事《白雪公主》起源于哪个时期的民间传说？答案：童话故事《白雪公主》起源于中世纪的民间传说。解题思路：了解童话故事的起源和发展背景，通过查阅相关资料，得知《白雪公主》的起源时期。下列哪个作品不是格林兄弟所收集的童话故事？A.《灰姑娘》B.《白雪公主》C.《睡美人》D.《青蛙王子》答案：A.《灰姑娘》解题思路：了解格林兄弟所收集的童话故事，通过对比选项，找出不属于他们的作品。二、童话故事的创作手法和技巧1.创作手法：童话故事常用的创作手法包括夸张、拟人化、象征等。2.技巧：童话故事的写作技巧，如情节安排、角色塑造、语言运用等。在童话故事《丑小鸭》中，作者采用了哪种创作手法来表现主人公的成长过程？答案：作者采用了拟人化的创作手法来表现主人公的成长过程。解题思路：通过阅读《丑小鸭》这个童话故事，分析作者在创作中使用的手法和技巧。童话故事《小红帽》中，情节安排上体现了哪种写作技巧？答案：情节安排上体现了紧张悬念的写作技巧。解题思路：分析《小红帽》的情节安排，了解作者如何通过悬念来吸引读者注意力。三、童话故事与儿童心理发展1.认知发展：童话故事对儿童的认知发展具有重要作用，有助于培养孩子们的想象力和创造力。2.情感培养：童话故事对儿童的情感培养具有重要意义，可以帮助孩子们理解和表达情感。3.道德观念：童话故事中的道德观念对儿童的形成具有深远影响。童话故事《海的女儿》对儿童的哪方面情感培养具有重要意义？答案：童话故事《海的女儿》对儿童的爱情和牺牲精神情感培养具有重要意义。解题思路：通过分析《海的女儿》的故事情节，了解故事对儿童情感培养的启示。下列选项中，哪个不是童话故事与儿童心理发展的关系？A.培养想象力B.提高审美能力C.情感培养D.培养科学精神答案：D.培养科学精神解题思路：了解童话故事与儿童心理发展的关系，包括培养想象力、提高审美能力、情感培养等，然后判断选项中哪个不是这种关系。四、童话故事的传承与教育意义1.传承：童话故事在家族、学校等环境中传承，成为文化传统的一部分。2.教育意义：童话故事具有明显的教育意义，旨在培养孩子们的良好品质和行为习惯。童话故事《三只小猪》通过哪个故事情节来传达教育意义？答案：童话故事《三只小猪》通过三只小猪与狼的斗争来传达勤劳和智慧的教育意义。解题思路：通过分析《三只小猪》的故事情节，了解故事传达的教育意义。下列选项中，哪个不是童话故事的教育意义？A.培养想象力B.提高审美能力C.情感培养D.培养科学精神答案：D.培养科学精神解题思路：了解童话故事的教育意