电子课程设计心得体会范文

电子课程设计心得体会范文电子技术课程是电气类专业重要的根底课。以下我为你带来电子课程设计心得体会范文，盼望对你有所协助!电子课程设计心得体会范文篇1经过短短几个星期的学习，原来对自己所学的专业一窍不通的我，最终对它有了一些了解，一些相识，一些体会。从今，我学习的目标不再茫然、不在漂浮不定。我对专业的学习、对专业学问的获得将变得更加主动，而无论是从课本上、网上还是日常生活的接触上。下面是我对本专业的一些了解和相识：信息工程(电子信息工程方向)本专业造就具备电子技术和信息系统的根底学问，驾驭具有信息获得、传输、处理以及应用方面的学问，能从事电子信息工程、卫星与计算机网络通信、各类电子设备和信息系统的探究、设计、制造、应用、开发、集成和制造的高等工程技术人才。我们主要学习的是信号的获得与处理、电子设备与信息系统等方面的专业学问，受到电子与信息工程实践的根本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的根本实力。开设的主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、通信工程、自动限制原理、感测技术等。就业方向：主要在电信、移动通信、数据通信、电子工业等IT产业部门从事科学探究和产品开发或在播送电视部门从事技术和管理工作。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进展电子信息限制和信息处理的学科，主要探究信息的获得与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。此时此刻，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们四周的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些根底学问的学习相识这些东西，并能够应用更先进的技术进展新产品的探究和开发。电子信息工程专业主要是学习根本电路学问，并驾驭用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学学问，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面;要学习很多电路学问、电子技术、信号与系统、计算机限制原理、通信原理等根本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进展试验，对动手操作和运用工具的要求也是比拟高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有时机在教师指导下参加大的工程设计。学习电子信息工程，要喜爱钻研思索，擅长开动脑筋发觉问题。随着社会信息化的深化，各行业大都须要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比方，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件;做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件;做工程主管，筹划一些大的系统，这对经历、学问要求很高;还可以接着进修成为老师，从事科研工作等。业务造就目标：本专业造就具备电子技术和信息系统的根底学问，能从事各类电子设备和信息系统的探究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。业务造就要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获得与处理、电厂设备信息系统等方面的专业学问，受到电子与信息工程实践的根本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的根本实力。毕业生应获得以下几个方面的学问和实力：1.较系统地驾驭本专业领域宽广的技术根底理论学问，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围;2.驾驭电子电路的根本理论和试验技术，具备分析和设计电子设备的根本实力;3.驾驭信息获得、处理的根本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的根本实力;4.了解信息产业的根本方针、政策和法规，了解企业管理的根本学问;5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有探究、开发新系统、新技术的初步实力;6.驾驭文献检索、资料查询的根本方法，具有必须的科学探究和实际工作实力。主干课程：主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动限制原理、感测技术等。通过这半年的电子信息工程学习，我觉得这门课程应当引起我们的重视，因为它不仅勾画出了我们专业的大致方向，而且对我们的专业学习有很大的协助。但是觉得自己做的却并不是很好，因为上课的时候一些学问并没有听进去，并不是教师讲得不好，而是自己对这些专业术语并不怎么感爱好。而当教师将于电脑配置有关的学问的时候，自己一下子爱好就来了，或许是因为自己将来要买电脑的原因，这些学问能够用得上。所以说爱好是最好的教师这句话一点也没说错，所以在以后的学习中我必须会造就自己在这方面的爱好，经常看一些前沿的科技成果，用这种方法来扩展自己的学问面，或许日后对自己的专业学问的学习有很大协助。关于对电子信息概论这门课，我觉得教师讲的还不错，因为终归我们刚起步，有许多东西都不太懂，我觉得以后上这门课的时候最好能讲一些实际生活中的例子。比方电脑、电话等等我们平常都不太生疏的东西来激起我们的爱好。或许通过这种方式来讲课我们能够更好的驾驭学问，并且记得更加牢靠。电子信息工程概论就相当于专业学问的一个补充及扩展，同时它也是我们学习专业学问的一个前奏，能够对我们以后学习专业学问起到一个良好的促进作用，所以说我们必需对他有一个深刻的相识和了解。在以后的学习中我想自己会更加深刻的体会这一点，并且通过自己的不断努力和探究来学好自己的专业课。电子课程设计心得体会范文篇2此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要刚好请教，做课程设计要有严谨的思路和娴熟的动手实力，我感觉自己做了这次设计后，明白了总的设计方法及思路，通过这次尝试让我有了更加光火的思路，对今后的学习也有莫大的好处。一、设计目的1、学习根本理论在实践中综合运用的初步经历，驾驭模拟电路设计的根本方法、设计步骤，造就综合设计与调试实力。2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。3、造就实践技能，提高分析和解决实际问题的实力。1.电路图设计方法(1)确定目标：设计整个系统是由那些模块组成，各个模块之间的信号传输，并画出直流稳压电源方框图。(2)系统分析：依据系统功能，选择各模块所用电路形式。(3)参数选择：依据系统指标的要求，确定各模块电路中元件的参数。(4)总电路图：连接各模块电路。(5)将各模块电路连起来，整机调试，并测量该系统的各项指标。(6)采纳三端集成稳压器电路，用输出电压可调且内部有过载爱护的三端集成稳压器，输出电压调整范围较宽，设计一电压补偿电路可实现输出电压从0V起连续可调，因要求电路具有很强的带负载实力，需设计一软启动电路以适应所带负载的启动性能。该电路所用器件较少，本钱低且组装便利、牢靠性高。二、总体设计思路1、直流稳压电源直流稳压电源是一种将220V工频沟通电转换成稳压输出的直流电压的装置，它须要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。直流稳压电源方框图图2直流稳压电源的方框图2、整流电路(1)直流电路常采纳二极管单相全波整流电路，电路如图3所示。图3单相桥式整流电路3、滤波电路电容滤波电路采纳滤波电路可滤除整流电路输出电压中的沟通成分，使电压波形变得平滑。常见的滤波电路有电容滤波、电感滤波和复式滤波等。在整流电路的输出端，即负载电阻RL两端并联一个电容量较大的电解电容C，那么构成了电容滤波电路，如图5所示电路，由于滤波电容与负载并联，也称为并联滤波电路。图5单相桥式整流电容滤波电路从图4可以看出，当u2为正半周时,电源u2通过导通的二极管VD1、VD3向负载RL供电，并同时向电容C充电(将电能存储在电容里，如t1～t2)，输出电压uo=ucasymp;u2;uo达峰值后u2减小，当uoge;u2时，VD1、VD3提前截止，电容C通过RL放电，输出电压缓慢下降(如t2～t3)，由于放电时间常数较大，电容放电速度很慢，当uC下降不多时u2已起先下一个上升周期，当u2uo时，电源u2又通过导通的VD2、VD4向负载RL供电，同时再给电容C充电(如t3～t4)，如此周而复始。电路进入稳态工作后，负载上得到如图中实线所示的近似锯齿的电压波形，与整流输出的脉动直流(虚线)相比，滤波后输出的电压平滑多了。明显，放电时间常数RLC越大、输出电压越平滑。假设负载开路(RL=infin;)，电容无放电回路，输出电压将保持为u2的峰值不变。4、稳压电路在设计中，常利用电容器两端的电压不能突变和流过电感器的电流不能突变的特点，将电容器和负载电容并联或电容器与负载电阻串联，以到达使输出波形根本平滑的目的。选择电容滤波电路后，直流输出电压：Uo1=(1.1～1.2)U2，直流输出电流：(I2是变压器副边电流的有效值)，稳压电路可选集成三端稳压器电路。5、设计的电路原理图三、课程设计报告总结通过此次课程设计，使我更加扎实的驾驭了有关模拟电子技术方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和经历缺乏。实践出真知，通过亲自动手操作，使我们驾驭的学问不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获得。最终的检测调试环节，本身就是在践行过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的开展和学习实践过程中，必须要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，必须要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样恒久不行能收获胜利，收获喜悦，也恒久不行能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的相识。通过这次课程设计，我驾驭了常用元件的识别和测试;熟识了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，驾驭了可调直流稳压电源构造及原理。我认为，在这学期的试验中，不仅造就了独立思索、动手操作的实力，在各种其它实力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最管用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的协助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都可以在试验完毕之后变的更加成熟，会面对须要面对的事情。回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。试验过程中，也对团队精神的进展了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完备的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要刚好请教或上网查询，只要谨慎钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。电子课程设计心得体会范文篇3在这次电子电路课程设计试验中，我们选的课题都是与生活休戚相关的，把生活中常见的一些现象模拟到试验室中，表达了学习与实际生活相结合的理念。霓虹灯是我们生活中非常常见的，五彩缤纷的彩灯普及在我们的生活中，而我们设计的这个彩灯限制器，使我们觉得这个课程设计非常有意义。接到题目后我们小组的人去图书馆借了一些书籍、参照网络上的一些资料，再加上教师的悉心指导，设计出了一个与生活中亲密相关的彩灯，通过了本学期对数字电路和模拟电路的学习，我们感到此时此刻设计这样的一个节拍速度渐变彩灯限制器是特别有必要的，因为这能够考察我们对书本上的学问是否已驾驭好，并对所学学问进展稳固和加深。但是第一次做实物，所以觉得还有有不小的压力。做实物比在软件里面仿真难度大了不少，因为，稍不细心就可能会使哪个芯片烧坏或者哪条线路没有接坚固，这都会使得在试验中没法得到正确的结果，因而会有一些挑战与难度。这次设计用到了一些在试验中比拟常用的电子器件，从设计总体上来说，与我们来说，只要谨慎的去做的话，我们能在规定的时间内做出来。但是还是须要我们组里几位成员相互合作，相互