第02单元 万以内的加法和减法（一）第3课时 几百几十加、减几百几十2023-2024学年三年级上册数学【智优教案】 人教新课标

第02单元万以内的加法和减法（一）第3课时几百几十加、减几百几十20232024学年三年级上册数学【智优教案】人教新课标教学目标1.知识与技能：让学生掌握几百几十的数的特点，能够正确计算几百几十加几百几十，几百几十减几百几十。2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲，增强学生克服困难的信心。教学内容1.几百几十的数的特点：让学生理解几百几十的数是由整百数和整十数组成的，例如：230可以表示为2个百和3个十。2.几百几十加几百几十的计算方法：先将整百数相加，再将整十数相加，如果整十数相加的结果超过10，则向整百数进1。3.几百几十减几百几十的计算方法：先将整百数相减，再将整十数相减，如果整十数不够减，则向整百数借1，变成10个十再进行减法运算。教学重点与难点1.教学重点：掌握几百几十加几百几十，几百几十减几百几十的计算方法。2.教学难点：理解整百数和整十数的概念，以及如何在计算中进行进位和借位。教具与学具准备1.教具：电子白板、计算器、教学PPT。2.学具：练习题、草稿纸、铅笔。教学过程1.导入：通过PPT展示一些几百几十的数，让学生观察并说出这些数的特点。2.新授：讲解几百几十加几百几十，几百几十减几百几十的计算方法，并通过电子白板演示计算过程。3.练习：让学生分组进行练习，互相讨论，教师巡回指导。4.展示：请几名学生上讲台展示他们的计算过程，并讲解他们的思路。6.作业布置：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固。板书设计1.几百几十加、减几百几十2.内容：几百几十的数的特点几百几十加几百几十的计算方法几百几十减几百几十的计算方法3.示例：通过具体的示例来展示计算过程。作业设计1.书面作业：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固。2.口头作业：让学生向家长讲解今天学到的内容，并举例说明。课后反思本节课通过观察、分析、讨论等活动，让学生掌握了几百几十加几百几十，几百几十减几百几十的计算方法。在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极思考，提高学生的数学思维能力。同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行指导，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。几百几十加几百几十的计算方法1.理解整百数和整十数：学生需要理解整百数和整十数的概念。整百数是指以100为单位的数，如100、200、300等；整十数是指以10为单位的数，如10、20、30等。2.分解数：在进行加法计算时，将几百几十的数分解为整百数和整十数。例如，将345分解为300和45。4.进位处理：如果整十数相加的结果超过100，则需要向整百数进1。例如，105可以表示为100+5，所以需要向整百数进1，最终结果为800+100=900，再加上剩下的5，最终结果为905。几百几十减几百几十的计算方法1.分解数：与加法类似，将几百几十的数分解为整百数和整十数。例如，将670分解为600和70。3.借位处理：如果整十数不够减，则需要向整百数借1，变成10个十再进行减法运算。例如，7080不够减，则需要向整百数借1，变成6个百和10个十，即600+100=700，再减去80，最终结果为70080=620。教学策略1.直观演示：使用教具或PPT，通过具体的示例来展示计算过程，让学生直观地理解整百数和整十数的相加或相减。2.分组讨论：将学生分成小组，让他们互相讨论和分享自己的计算方法，促进学生之间的交流和合作。3.逐步引导：在讲解计算方法时，教师可以逐步引导学生，让他们自己发现整百数和整十数的相加或相减规律，提高学生的思维能力和自主学习能力。4.巩固练习：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固，加强对整百数和整十数相加或相减的理解和掌握。5.反馈与指导：在学生练习过程中，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学策略的补充说明为了确保学生能够有效地掌握几百几十加几百几十，几百几十减几百几十的计算方法，教师需要采取多样化的教学策略，以适应不同学生的学习风格和能力水平。1.直观演示的补充说明：教师可以使用实物（如计数棒、积木等）来代表整百和整十的数量，通过实物的组合和拆分来展示加法和减法的过程。利用电子白板或投影仪展示动画或图解，将抽象的数字转化为具体的图像，帮助学生建立起数与量之间的联系。2.分组讨论的补充说明：在分组讨论时，教师应确保每个学生都能参与到讨论中，鼓励学生表达自己的观点和疑问。教师可以提供一些指导性问题，引导学生思考如何分解和组合几百几十的数，以及如何处理进位和借位的问题。3.逐步引导的补充说明：教师可以通过提问的方式逐步引导学生发现规律，例如：“我们如何将一个几百几十的数分解成整百和整十？”“当整十数相加超过十时，我们应该怎么办？”4.巩固练习的补充说明：练习题应包括各种不同难度的问题，从简单的直接计算到需要进位或借位的复杂问题。教师可以设计一些与现实生活情境相关的问题，让学生在解决实际问题的过程中应用所学知识。5.反馈与指导的补充说明：教师在学生练习时，应巡回指导，观察学生的计算过程，及时纠正错误的理解和方法。对于普遍出现的问题，教师可以在全班进行集中讲解，确保所有学生都能理解正确的方法。教学过程中的互动与参与为了提高学生的参与度和兴趣，教师可以设计一些互动环节，如：数学游戏：设计一些简单的数学游戏，让学生在游戏中练习几百几十的加法和减法，增加学习的趣味性。角色扮演：让学生扮演商店老板和顾客，通过买卖商品的方式练习计算价格和找零，将数学知识应用到实际情境中。竞赛活动：举行小型竞赛，鼓励学生快速准确地完成计算题，给予表现优秀的学生奖励，激发学生的学习积极性。作业设计的补充说明作业设计应既能巩固学生的基础知识，又能激发学生的思考和创新。除了常规的书面作业外，教师可以设计一些开放性问题，如：挑战题：设计一些稍微超出课堂内容的挑战题，鼓励学有余力的学生进行探索。日记或小作文：让学生写下他们在学习几百几十加法和减法过程中的体会和遇到的挑战，促进学生的反思和自我评估。家庭互动：鼓励学生与家长分享他们在课堂上学到的知识，通过家庭互动来巩固所学内容。课后反思的补充说明教学目标：是否所有学生都达到了教学目标？哪些学生需要额外的支持和帮助？教学内容：教学内容是否清晰易懂？是否需要调整教学顺序或增加更多的实例来帮助学生理解？教学方法和策略：使用的教