部编人教版四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》精美课件

习作：我的心儿怦怦跳第1课时第2课时同学们，你们有过“心儿怦怦跳”的时刻吗？第1课时参加运动会，登上领奖台第一次采访他人犯了错误……激动紧张害怕选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。我的心儿怦怦跳习作内容写作的对象是“我”，通过写清楚一件事，写出自己的感受。因此同学们要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，不能颠三倒四，只有这样才能把事情写具体、写清楚。审题指导同学们，老师和大家一样，也有自己的喜怒哀乐。我先用“那一刻我害怕了，因为……”“那一刻我惊呆了，因为……”来说说自己的经历，大家再仿照着说一说。仿照句式说话这样的事情，我相信你们也有过，让我们打开记忆的大门，一起来说一说吧。请同学们也用“那一刻我害怕了，因为……”“那一刻我惊呆了，因为……”的相同句式来分析吧。我们每个人都有自己的小故事，这些故事或喜或哀，或怒或乐，我们每个人的喜怒哀乐都不一样，那些让人“心儿怦怦跳”的事情里就藏着特别的自己。解读感受每次遇到这些让我们心儿怦怦跳的事情，我们的心跳就会加快。现在就让我们一起来绘制自己的“心跳图”。请同学们借助“心跳图”讲述令自己心儿砰砰跳的一件事。要求：讲清事情，讲出感受，并找到心儿跳得最厉害的那一刻，停下来做标记。好的习作，总是离不开好的开头和好的结尾，同学们请看下面的开头和结尾，说说好在哪里。尝试写作1.打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多……好的开头2.对我来说，演出是经常发生的事儿，可谁也不会知道我每次表演前的心都会怦怦直跳，像这次我们学校的才艺节，我就出了“大乱子”。3.相信当你激动时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你担心时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你紧张时，你的心儿也一定会怦怦跳吧！今天，我要向你说说我的“心跳经历”。1.经历了这次的“心跳经历”后，我明白了一个道理：只要平时基本功扎实了，任何卷子都难不倒你！好的结尾2.直至现在，回味起比赛紧张的场面，我的心还怦怦直跳，仿佛又回到了那个心儿怦怦跳的时候。如果下次再参加比赛，我一定会信心倍增的！3.现在回想起这件事，我的心还是紧紧地揪在一起，还是怦怦地跳动……好的作文开头总是一下子就能点明文章的题目，抓住读者的心。同时作文的开头和结尾常常互相呼应。怎么写能让大家体会到你当时的感受呢？从不同角度写出自己的感受。习作提示（1）心儿乱了：不以为然——压力大——紧张——慌乱——羞惭（2）身体变了：头昏昏的——手脚冰凉——后背汗渍渍的（3）手脚动了：手脚僵硬——手一会儿放在裤兜，一会儿放在胸前——手指灵活起来课堂小结在借助“心跳图”分享时，我们发现心跳最厉害的地方，就是让我们感受最深的时刻。在这个地方就要多写写，写出自己当时的感受，写出当时的气氛，同时，要多多借鉴别人的好的开头和结尾，写好后多多修改，这样才能不断提高习作能力。俗话说“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。接下来请同学们修改自己的习作。第2课时1.读读句子，看看是否通顺，是否病句，检查标点是否正确，发现问题就要改正。2.恰当运用修辞手法，增强语言的感染力。修改要求师生点评优秀习作展示学生互相批改习作习作：我的心儿怦怦跳习作要求1.从自己经历的事情中，选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来。2.交代事情发生的时间、地点，要把事情的起因、经过、结果叙述清楚。3.习作的关键是写清楚事情的经过并把自己当时的感受真实地表达出来。习作选材欢欢：本次习作是写一件令自己心儿怦怦跳的事情，这件事情可以是令自己担心的事，可以是令自己害怕的事，也可以是令自己紧张的事，还可以是令自己激动的事。

美美：是啊，但我们一定要选取自己印象最深刻的事情来写，而且要写清楚事情的经过和自己当时的感受。

乐乐：对！令自己心儿怦怦跳的事情很多，如，参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来……这些都可以作为我们本次习作的材料。习作构思1.围绕主题，确定题目。本次习作的主题是“我的心儿怦怦跳”，我们可以围绕这个主题给自己的习作拟题目，如，“心儿飞出了嗓子眼儿”“心儿怦怦跳”“一件令我心儿怦怦跳的事”等；也可以直接以事件为题，如，“第一次走夜路”“拔河比赛”“激烈的竞选”“爸爸归来”等。习作构思2.内容具体，详略得当。要把“令你心儿怦怦跳”的一件事情写清楚、具体，就要合理安排详略。事情的经过要详写，尤其是心理变化过程(怎样由平静到怦怦跳的)要一步步地写具体，而事情的起因和结果要略写。习作构思3.准确表达，写清感受。本次习作要写清自己的感受。习作中，我们可以用动作、神态、语言来表现自己的心情，可以写清楚身体在某种心情下的状态，可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。同时要准确表达各种感受，如，手(发抖)，脚(打颤)，脸(通红、火辣辣的)，心(狂跳、像揣了只兔子、提到了嗓子眼儿)……习作构思4.表达有序，结构严谨。

本次习作可以按照事情的发展顺序(起因→经过→结果)来写，也可以把经过中的精彩部分放到开头，先声夺人。如，“惊呼声排山倒海地压过来，在高空中编织成了一张网，笼罩着排成一条长龙的人们，震得我的心儿‘怦怦’直跳！”但后面的叙述还要遵循事情发生、发展的顺序。在结构安排上克服“老三段”的毛病。在事情的转折、变化处自然成段，注意段与段之间的过渡。开头和结尾要呼应，上下文之间要有照应。习作范文

做事情，谁都难免有第一次，我的第一次虽然让我紧张，但更令我难忘——第一次上台讲故事。自从上了语言班，经过千雕万琢的磨练，我讲的故事是越来越生动了。特别是《冒牌老爸》这个故事，我背得滚瓜烂熟，在家里给爸爸妈妈讲的时候，把他们逗得笑个不停。我的心儿怦怦跳①②点击词句段①开篇交代要写的事件，并点明主题。②第2自然段为后文描写做铺垫.

有一天，去语言班上课，到了教室门口，我发现教室里挤满了人。有学生，有家长，还有语言班没有上课的老师，静静地在讲台两旁坐着。原来，今天是大家的汇报演出课。看到这一幕，我的心顿时“咯噔”一声，手不由自主地握成拳头。抬头看看老妈，我悄声说:“老妈，我好紧张，要不然今天你给我请个假吧。”老妈看了我一眼，鼓励我说:“既然来了，就不能退缩。做什么事都有第一次，如果今天你能勇敢登台，那么今后你就会更加自信。”想想妈妈的话很有道理，我咬咬牙，说:“那好，咱进去吧。”③③运用心理描写和语言描写来表现“我”当时紧张的情绪。④“咬咬牙”描写真实，恰到好处。④故事一个接着一个，掌声一阵接着一阵。轮到我讲故事了，刚走上讲台，我便不由得紧张起来，手发抖，脚打颤，脸上火辣辣的，心都提到了嗓子眼儿。我下意识地看了妈妈一眼，妈妈使劲地冲我点点头，她那信任的目光，让我心里踏实了许多。这时，耳边传来老师鼓励的声音：“小明，别紧张，你一定行！”听了老师的话，我努力让自己剧烈跳动的小心脏平静下来，开始了我的表演。我刚开始紧张得有点儿忘词，到后来讲得越来越流畅，表情也越来越丰富，赢得老师、同学和家长的阵阵掌声。我深深鞠了个躬.脚步轻快地走下讲台，心里满是欢喜。⑤生动地展现“我”刚登讲台时紧张的心情，紧扣文题。⑤

我第一次当着那么多人讲故事，有紧张、有激动、有欢喜。这个第一次让我印象深刻，也成为我一段美好的回忆。⑥结尾与开头相照应，点明了主题。总评

习作能清楚地讲述小作者第一次上台讲故事的经过，并能通过动作描写、语言描写、神态描写、心理描写，把当时紧张的心情淋漓尽致地表现出来。全文叙述完整，结构严谨，语句生动，感受真实，主题鲜明，首尾呼应。⑥学习修改

我刚开始紧张的有点儿忘词，到后来讲得越来越流畅，表情也越来越丰满，