研修成果：三年级英语教学活动课例-《Nice to Meet You》_第1页
研修成果：三年级英语教学活动课例-《Nice to Meet You》_第2页
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文档简介

研修成果：三年级英语教学活动课例——《NicetoMeetYou》一、研修背景在三年级的英语教学中，学生正处于英语学习的启蒙阶段，除了基础词汇和句型的掌握外，培养良好的社交礼仪和初步的跨文化交际意识也尤为重要。因此，我结合线上学习的优势与岗位实践的经验，设计了一堂以“NicetoMeetYou”为主题的英语教学活动课，旨在通过互动学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握问候用语，增进彼此间的了解与友谊。有不足之处望老师指正。二、研修目标语言技能：学生能够熟练使用“Nicetomeetyou.”及其回应语“Nicetomeetyou,too.”进行问候。社交能力：培养学生的社交礼仪意识，学会在初次见面时礼貌地打招呼。情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，增进同学间的友谊与理解。三、课例设计课程名称：《NicetoMeetYou》教学步骤：1.线上预热（课前）资源准备：搜集或制作关于不同国家见面礼仪的短视频或动画，以及包含“Nicetomeetyou.”句子的英文儿歌。任务布置：通过班级微信群，提前发布预习任务，让学生观看视频或听儿歌，对“Nicetomeetyou.”有初步的认识。2.线上授课（课中）情境导入：利用多媒体展示一个虚拟的“国际学校”场景，介绍来自不同国家的新朋友，引出“Nicetomeetyou.”的话题。新知学习：教授“Nicetomeetyou.”及其回应语“Nicetomeetyou,too.”，并通过图片、实物或手势帮助学生理解其含义。播放英文儿歌，让学生在跟唱中巩固记忆。互动实践：分组进行角色扮演游戏，每组学生扮演不同国家的朋友，在虚拟的“国际学校”中相遇并打招呼。“友谊卡片”制作活动：学生用彩笔和纸张制作自己的“友谊卡片”，上面写上自己的名字、爱好以及一句“Nicetomeetyou.”，然后交换卡片，模拟初次见面的场景进行对话。文化拓展：简要介绍不同国家见面时的特色礼仪，如握手、拥抱、鞠躬等，拓宽学生的国际视野。3.课后巩固与反馈作业布置：要求学生回家后与家人或邻居用英语打招呼，并记录下他们的反应，下次课上分享。作业反馈：通过线上平台收集学生的作业反馈，对表现突出的学生给予表扬，并鼓励大家在日常生活中多使用英语进行交流。四、研修成果通过本次《NicetoMeetYou》英语教学活动课，学生不仅会掌握基本的问候用语，还能通过角色扮演和文化拓展活动增强了社交礼仪意识和跨文化交际能力。通过音乐和视频的参与，上课的课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。同时，线上预习和课后反馈环节也有效地促进了家校合作，为学生的英语学习提供了更加全面的支持。五、反思与展望在未来的教学实践中，我将继续探索线上与线下相结合的教学模式，注重培养学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力。

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