小学英语三年级的北师大版知识点详解

小学英语三年级的北师大版知识点详解一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握水果类单词，如apple,orange,banana等；2.学生能够运用一般现在时描述自己和他人的喜好；3.学生能够听懂并能够运用询问他人喜欢什么水果的句型进行交流。三、教学难点与重点重点：1.水果类单词的掌握；2.一般现在时的肯定句和否定句结构的运用；3.询问他人喜欢什么水果的句型的运用。难点：1.一般现在时否定句结构的运用；2.听力练习的准确理解和回答。四、教具与学具准备教具：PPT，水果实物或图片，录音机或播放器。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末都吃了什么水果，引导学生进入本节课的主题。2.课堂导入（10分钟）教师出示水果实物或图片，引导学生说出水果的名称，并学习一般现在时的肯定句和否定句结构。如：Ilikeapples/oranges/bananas.Doyoulikeapples/oranges/bananas?Yes,Ido./No,Idon't.3.课堂讲解与练习（15分钟）教师通过PPT讲解本节课的重点内容，让学生跟读并模仿。然后进行听力练习，播放录音，学生听后回答问题。如：Whatdoyoulike?Ilikeapples.4.小组活动（10分钟）学生分小组，用所学句型互相询问并记录彼此的喜好，然后向全班汇报。教师引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对水果类单词和一般现在时肯定句和否定句结构的掌握情况。六、板书设计板书设计如下：Ilikeapples/oranges/bananas.Doyoulikeapples/oranges/bananas?Yes,Ido.No,Idon't.七、作业设计1.抄写水果类单词，每个单词5遍；2.用一般现在时描述自己和他人的喜好，写一段话；3.听力练习，听录音并回答问题。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对水果类单词和一般现在时肯定句和否定句结构的掌握情况较好，但在听力练习中部分学生对问题的理解仍有困难。在今后的教学中，应加强听力训练，提高学生的听力理解能力。同时，可以引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容重点解析二、教学难点与重点解析重点：1.水果类单词的掌握；2.一般现在时的肯定句和否定句结构的运用；3.询问他人喜欢什么水果的句型的运用。难点：1.一般现在时否定句结构的运用；2.听力练习的准确理解和回答。解析：1.水果类单词的掌握：本节课要求学生掌握的水果类单词有apple,orange,banana等。教师可以通过展示水果实物或图片，引导学生说出水果的名称，并重复练习，以加深学生对单词的记忆。教师还可以通过列举水果类单词的家族词汇，如apples,oranges,bananas等，帮助学生扩大词汇量。2.一般现在时肯定句和否定句结构的运用：一般现在时的肯定句结构为主语+动词原形，如Ilikeapples.否定句结构为主语+don't+动词原形，如Idon'tlikeapples.教师可以通过示例和练习，让学生熟练掌握肯定句和否定句的结构，并能够运用到实际交流中。3.询问他人喜欢什么水果的句型的运用：该句型为Whatdoyoulike?和Doyoulike?教师可以通过示范和练习，让学生学会用该句型询问他人并回答。如：Whatdoyoulike?Ilikeapples.和Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.4.一般现在时否定句结构的运用：一般现在时的否定句结构为主语+don't+动词原形。该结构是学生学习的难点，教师可以通过举例和练习，让学生理解和掌握。如：Ilikeapples,butshedoesn'tlikeoranges.5.听力练习的准确理解和回答：在听力练习中，学生需要能够准确理解问题并给出正确的回答。教师可以通过重复播放录音，让学生熟悉听力材料，并进行听力训练。同时，教师还可以提供一些关键词或提示，帮助学生更好地理解和回答问题。6.口语交流的运用：在教学过程中，教师可以组织学生进行小组活动，用所学句型互相询问并记录彼此的喜好，然后向全班汇报。这样可以提高学生的口语表达能力和交流能力。本节课的重点和难点主要涉及水果类单词的掌握、一般现在时肯定句和否定句结构的运用、询问他人喜欢什么水果的句型的运用、一般现在时否定句结构的运用、听力练习的准确理解和回答以及口语交流的运用。教师应通过示例、练习和活动，帮助学生掌握和运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。可以通过升降调、停顿等手法，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在课堂导入环节用5分钟左右的时间，让学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。3.课堂提问：教师应设计一些针对性的问题，引导学生思考和回答。可以通过开放式问题、选择题等形式，激发学生的思维，提高他们的参与度。4.情景导入：在开始新课之前，教师可以通过创设情境，如展示水果实物或图片，引导学生自然地进入学习状态。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。5.互动环节：教师可以组织学生进行小组活动，让他们用所学句型互相询问并记录彼此的喜好，然后向全班汇报。这样可以增加学生之间的互动，提高他们的口语表达能力。6.教学评价：在课堂结束后，教师应给予学生及时的反馈和评价，鼓励他们继续努力。同时，教师也应反思自己的教学，找出不足之处，不断改进教学方法。教案反思：在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习情况，观察他们对于水果类单词和一般现在时肯定句和否定句结构的掌握情况。在教学难点上，要特别关注学生对于一般现在时否定句结构的运用，可通过举例和练习，帮助学生理解和掌握。在听力练习环节，