五年级语文上册 第六单元 20《精彩极了和糟糕透了》说课稿 新人教版

五年级语文上册第六单元20《精彩极了和糟糕透了》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自五年级语文上册第六单元的第20课《精彩极了和糟糕透了》。本课主要讲述了作者在成长过程中，母亲和父亲两种截然不同的评价方式对作者产生的影响。课文通过具体事例，展示了作者在母亲的鼓励下，不断进步，充满信心；而在父亲的严厉批评下，也能保持自信，不断改进，最终成为一名著名的作家。本节课的教学目标是通过感悟课文内容，理解父母的爱，体会作者的情感变化，提高学生的朗读和理解能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读理解课文内容，培养学生准确、流畅、有感情地朗读课文的能力，使学生在语言表达方面得到提升。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度思考问题，感悟父母的爱，体会作者的情感变化，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的具体事例，让学生感受作者成长的喜悦和挫折，培养学生对美好事物的鉴赏能力，激发学生的创造潜能。

4.文化传承与理解：通过学习本课，使学生了解和感受到中国传统文化中家庭教育的重要性，理解父母的爱是无私的，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中，已经学习了不同文体的特点，具备一定的阅读理解能力。同时，对亲情类主题的课文有了一定的了解，能够理解父母的爱是一种无私的付出。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对故事性较强的课文较感兴趣，他们具备一定的自主学习能力，善于从课文中寻找答案。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、互动的方式进行学习，从而加深对课文内容的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文主题方面，学生可能会对父母严厉批评与鼓励的关系产生困惑，无法理解为何父母既要鼓励又要批评。此外，对于课文中的情感描写，学生可能难以体会到作者在成长过程中的心理变化。因此，教师在教学过程中需要引导学生换位思考，理解父母的良苦用心，并指导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会课文所传达的情感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：课文PPT、相关视频资料、在线字典、阅读拓展文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、朗读比赛等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精彩极了和糟糕透了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《精彩极了和糟糕透了》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于课文中的情景的图片或视频片段，让学生初步感受父母的爱与成长的过程。

简短介绍课文的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文的主要内容和情感变化。

过程：

讲解课文的主要情节，包括母亲的鼓励和父亲的批评。

详细介绍课文中的具体事例，帮助学生理解父母的爱对作者成长的影响。

3.情感体验与讨论（20分钟）

目标：通过情感体验，让学生深入理解父母的爱和作者的情感变化。

过程：

引导学生想象自己处于作者的情境中，感受母亲的鼓励和父亲的批评对自己的影响。

分组讨论：让学生分组讨论父母的爱与自己的成长经历，并分享感受和体会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论父母的爱在课文中的表现，以及作者的情感变化对自身的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括父母的爱在课文中的表现和作者的情感变化对自身的启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并进行情感教育，强调父母的爱对成长的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母的爱对成长的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要情节、父母的爱和作者的情感变化。

强调父母的爱对个人成长的重要性和影响，鼓励学生珍惜父母的爱，努力成长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母的爱和成长的感悟的文章，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解课文《精彩极了和糟糕透了》的主要内容，包括作者的成长经历和父母的影响。

2.感悟到父母的爱是无私的，他们在成长过程中给予作者鼓励和支持，同时也要求作者不断改进。

3.理解父母的爱与自身的成长有着密切的关系，他们的鼓励和批评都是出于对作者的关心和希望。

4.学会珍惜父母的爱，感恩他们的付出，并努力成长，成为一名有责任感、有担当的人。

5.提高阅读理解能力，能够从课文中提取关键信息，理解作者的情感变化。

6.提高表达能力，能够通过讨论、展示等方式，清晰地表达自己的观点和感受。

7.增强合作能力，能够在小组讨论中与团队成员积极沟通，共同完成讨论任务。

8.培养批判性思维能力，能够对课文内容进行深入分析，提出问题和观点。

9.提高自我反思能力，能够从课文学习中反思自己的成长过程，认识到父母的爱对自己的重要性。

10.培养对语文学科的兴趣，激发继续学习语文的热情，提高语文素养。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读：让学生阅读其他关于父母爱的文章或故事，如《背影》、《母亲》等，以加深对父母爱的理解。

b.观看相关视频：让学生观看一些关于父母爱的纪录片或电影片段，如《爸爸去哪儿》、《垫底辣妹》等，以感受父母的爱在不同情境下的表现。

c.亲情体验活动：鼓励学生在家中与父母共同完成一项亲情活动，如做饭、散步等，以增进彼此的感情。

2.拓展要求：

a.学生自主选择拓展内容，并在课后进行学习和感悟。

b.学生将拓展学习的心得体会写成一篇短文，字数不限，以锻炼写作能力。

c.学生可在班级微信群或学习平台上分享自己的拓展学习成果，互相交流感悟。

d.教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，引导学生深入思考父母的爱对自己的影响。

e.学生需在下一节课前提交拓展学习成果，教师对学生的成果进行评价和反馈。

f.鼓励学生积极参与拓展活动，培养自主学习能力和批判性思维。板书设计①父母的爱

②鼓励与批评

③成长与进步

④母亲的鼓励

⑤父亲的批评

⑥爱的不同表达

⑦理解与感悟

⑧珍惜父母的爱

⑨努力成长

⑩成为有责任感的人

2.板书设计说明：

①父母的爱：突出父母对作者的爱是无私的，是成长过程中最重要的支持。

②鼓励与批评：强调父母的爱既有鼓励也有批评，都是出于对作者的关心和希望。

③成长与进步：展示作者在父母的爱下，不断成长和进步的过程。

④母亲的鼓励：具体展示母亲如何通过鼓励让作者充满信心，追求卓越。

⑤父亲的批评：具体展示父亲如何通过批评让作者保持自信，不断改进。

⑥爱的不同表达：强调父母的爱有不同的表达方式，但都是出于爱。

⑦理解与感悟：引导学生理解父母的爱，并从中获得感悟。

⑧珍惜父母的爱：提醒学生珍惜父母的爱，感恩他们的付出。

⑨努力成长：激励学生努力成长，成为有担当的人。

⑩成为有责任感的人：强调学生要成为有责任感的人，对父母的爱有所回应。

3.板书设计艺术性与趣味性：

①使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点知识点，吸引学生的注意力。

②利用线条、图形等元素，将板书设计成一幅爱的画面，增加趣味性。

③在板书设计中加入一些有趣的符号或表情，让学生更容易记忆和理解。

④鼓励学生参与板书设计的创作过程，提高他们的参与度和学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

a.本节课我们学习了课文《精彩极了和糟糕透了》，理解了父母的爱是无私的，他们在作者成长过程中给予鼓励和支持，同时也要求作者不断改进。

b.我们通过情感体验和讨论，深入理解了父母的爱和作者的情感变化，认识到父母的爱对个人成长的重要性。

c.在学习过程中，我们提高了阅读理解能力，能够从课文中提取关键信息，理解作者的情感变化。

d.我们也培养了表达能力，能够清晰地表达自己的观点和感受。

e.通过小组讨论，我们增强了合作能力和批判性思维能力，学会了从不同角度思考问题。

f.我们还培养了自我反思能力，从课文学习中反思自己的成长过程，认识到父母的爱对自己的重要性。

g.最后，我们对课文内容进行了拓展学习，通过阅读相关材料和观看视频，进一步加深了对父母爱的理解。

2.当堂检测：

a.请学生简要复述课文内容，检测对课文的理解和记忆。

b.请学生分享自己在情感体验和讨论中的感悟，检测对父母爱的理解深度。

c.请学生展示小组讨论的成果，检测合作能力和批判性思维。

d.请学生提交课后拓展学习的短文，检测自主学习和拓展能力。

e.教师对学生的回答进行评价和反馈，及时