九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever Section C教案 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC教案（新版）仁爱版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3“Iwillrememberourfriendshipforever”SectionC。该部分内容主要围绕友谊的珍贵和娱乐活动中的友情体验展开，包括课文阅读、词汇学习、语法点讲解以及相关话题讨论。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于日常娱乐活动、人际交往和友谊的话题。例如，Unit5中涉及的movie,concert,party等词汇以及描述喜好和活动的语法结构，为理解本节课内容提供了基础。此外，通过对本单元前两个话题的学习，学生对友谊的意义有了更深刻的理解，为本节课探讨“永远记住我们的友谊”这一主题奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面展开。通过对“友谊与娱乐”主题的学习，旨在提升学生的以下能力：

1.语言能力：培养学生运用英语描述娱乐活动、表达友谊情感的能力，提高学生在真实语境中运用所学词汇、语法进行交流的能力。

2.思维品质：通过小组讨论、观点阐述等活动，激发学生的批判性思维，使其能够分析、评价娱乐活动中的友谊价值，并形成自己的看法。

3.文化意识：让学生了解中西方娱乐活动中的友谊表达方式，培养跨文化交际意识，增进对不同文化背景下友谊观念的理解。

4.学习能力：培养学生自主阅读、合作学习的能力，使其在学习过程中能够自我监控、自我评价，并根据自身需求调整学习策略。

本节课内容与课本紧密关联，通过深入探讨友谊主题，将核心素养目标融入教学活动，促使学生在学习英语知识的同时，提高自身综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已掌握知识：在九年级英语学习过程中，学生已掌握了基本的词汇、语法和句型结构，能够运用英语进行简单交流。特别是通过本单元前两个话题的学习，学生对娱乐活动、人际交往以及友谊主题的相关词汇和表达方式有了较好的掌握，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对与生活实际相关的话题具有较高兴趣，尤其对于娱乐活动和友谊等主题。他们在小组合作、互动交流中表现出较强的学习能力和积极性。此外，学生的个性特点和学习风格多样，有的善于表达、乐于交流，有的则较为内向、沉稳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在学习以下方面遇到困难：（1）对一些较为复杂的词汇和表达方式的理解与运用；（2）在讨论娱乐活动中的友谊价值时，可能缺乏深度和广度；（3）部分学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢积极参与课堂活动。针对这些困难和挑战，教师应采取有效教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的重点词汇、语法和句型结构，教师运用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本知识。同时，结合实际语境，以生动形象的语言和实例，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：在课堂中，教师组织学生进行小组讨论，就娱乐活动中的友谊体验、友谊价值等话题展开深入探讨。此方法有助于激发学生的思维品质，培养他们的批判性思维和跨文化交际意识。

3.情境教学法：教师创设真实或仿真的情境，让学生在具体语境中运用所学知识进行角色扮演、对话练习等，提高学生的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频和音频资料，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动有趣的课件，实现课堂互动，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，拓展教学内容，引入与娱乐活动和友谊主题相关的英语文章、歌曲等，提高学生的语言输入量。

1.导入新课：通过播放一段与友谊主题相关的短视频，引发学生对本节课话题的兴趣。

2.讲解知识点：利用PPT展示本节课的重点词汇、语法和句型结构，结合实例进行讲解，帮助学生理解和掌握。

3.小组讨论：将学生分成小组，就娱乐活动中的友谊体验、友谊价值等话题进行讨论。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.情境教学：创设情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。教师对学生的表现给予评价和指导。

5.课堂总结：对本节课的重点知识进行回顾，巩固学生的学习成果。

6.作业布置：布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于友谊的英语短文、搜集与娱乐活动相关的英语词汇等，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“Canyoudescribeamemorableexperiencewithyourfriendsduringanentertainmentactivity?”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于娱乐活动词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的重点词汇、语法和句型结构，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“friendshipinentertainmentactivities”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与娱乐活动和友谊相关的拓展知识，如不同文化背景下的友谊表达方式。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于友谊的英语短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3的重点词汇、语法和句型结构，如描述娱乐活动、表达友谊情感的词汇和句型。

-能够运用所学知识进行日常交流，描述自己在娱乐活动中与朋友的美好时光。

-提高了阅读理解能力，通过阅读课文和相关材料，获取关键信息，理解友谊的珍贵。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、情境教学等教学方法，培养了学生的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。

-学生在讨论娱乐活动中的友谊体验时，能够积极思考、表达个人观点，锻炼了批判性思维。

-通过课堂互动、角色扮演等活动，提高了学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.情感态度与价值观：

-学生更加珍惜友谊，认识到友谊在娱乐活动中的重要性，懂得在日常生活中关心、关爱朋友。

-增进了对不同文化背景下友谊观念的理解，培养了跨文化交际意识。

-学生在学习过程中感受到了英语学习的乐趣，激发了学习英语的兴趣和自信心。

4.创新与实践：

-学生在课堂实践中，尝试运用所学知识解决实际问题，如设计一场友谊主题的娱乐活动。

-学生在课后作业中，发挥创造力，如编写一篇关于友谊的故事，提高了语言运用能力。

具体表现如下：

1.课堂互动环节，学生积极参与，踊跃发言，展示了对本节课知识点的掌握。例如，在小组讨论中，学生们分享了各自在娱乐活动中与朋友度过的美好时光，用英语描述了这些场景，展示了他们的语言表达能力。

2.在情境教学中，学生通过角色扮演，实践了所学知识。他们在模拟真实语境的过程中，不仅加深了对友谊的理解，还提高了英语口语水平。

3.课后作业方面，学生能够按时完成作业，质量较高。通过撰写关于友谊的英语短文，学生进一步巩固了所学知识，提高了写作能力。

4.学生在拓展延伸环节，表现出对拓展知识的浓厚兴趣。他们在了解不同文化背景下友谊表达方式的过程中，拓宽了知识视野，培养了跨文化交际意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选择与友谊主题相关的英语文章，如关于不同文化背景下友谊观念的文章，帮助学生拓宽知识视野。

-视频资源：推荐与友谊和娱乐活动相关的英语视频，如关于朋友一起参加娱乐活动的短片，提高学生的听力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养自主学习能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够有效进行拓展学习。

具体拓展内容如下：

1.阅读材料：

-文章一：《FriendshipAcrossCultures》：介绍不同文化背景下友谊观念的差异，帮助学生了解和尊重不同文化背景下的友谊表达方式。

-文章二：《TheImportanceofFriendshipinOurLives》：探讨友谊在我们生活中的重要性，激发学生珍惜友谊的意识。

2.视频资源：

-视频一：《FriendsattheMovies》：展示了一群朋友一起去看电影的情景，让学生通过观看视频，了解娱乐活动中的友谊体验。

-视频二：《AFriendshipForever》：讲述了一对好友从童年到成年的友谊故事，引导学生思考友谊的珍贵和持久。

拓展要求：

1.阅读材料：要求学生选择一篇阅读材料进行深入阅读，并总结文章的主要观点，用自己的话表达出来。在阅读过程中，遇到不懂的词汇或表达方式，鼓励学生查阅词典或向教师请教。

2.视频资源：要求学生观看视频，并回答相关问题，如视频中展示了哪些娱乐活动，朋友之间的互动是怎样的等。通过观看视频，提高学生的听力理解能力和观察力。内容逻辑关系1.课文知识点：

-重点词汇：entertainment,friendship,forever,memorable,cherish,bond,etc.

-重点语法：futuretense,conditionalsentences

-重点句型：Iwillalwaysrememberourfriendship,Wewillbefriendsforever,etc.

2.板书设计：

-核心词汇：将重点词汇以表格形式展示，便于学生记忆。

-语法点：将语法点以结构图形式展示，帮助学生理解语法规则。

-句型结构：将重点句型以流程图形式展示，引导学生运用句型进行表达。

3.内容逻辑关系：

-课文内容：通过课文阅读，学生可以了解娱乐活动中的友谊体验，以及如何表达对友谊的珍视。

-语法点：学生通过学习语法点，可以更好地表达对未来的承诺和对友谊的珍视。

-句型结构：学生通过学习句型结构，可以更好地表达对友谊的珍视和对未来的承诺。

-课堂讨论：通过课堂讨论，学生可以深入思考友谊的价值，以及如何在娱乐活动中展现友谊。

-课后拓展：通过课后拓展，学生可以拓宽知识视野，深入了解友谊在不同文化背景下的表达方式。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我计划进行以下反思活动以评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：通过问卷调查或个别交流，了解学生对本节课教学活动的满意度、学习效果以及他们认为的难点和挑战。这将有助于我了解学生的学习需求，调整教学策略。

2.教学目标达成情况：回顾本节课的教学目标，评估学生在知识掌握、技能提升、情感态度等方面是否达到预期效果。这将有助于我了解教学目标的设定是否合理，以及需要调整的地方。

3.教学方法与手段：反思本节课所采用的教学方法与手段的有效性。例如，小组讨论是否促进了学生的合作与交流，多媒体资源的运用是否提高了学生的学习兴趣等。这将有助于我优化教学方法，提高教学效果。

4.课堂管理与互动：回顾课堂管理与互动环节，评估学生在课堂上的参与程度和表现。这将有助于我了解课堂管理是否有效，以及如何改进课堂互动，激发学生的学习积极性。

基于反思活动的结果，我将制定以下改进措施并计划在未来的