人教版五下实践活动《怎样通知最快》（教学设计＋教案＋大单元整体教学）

人教版五下实践活动《怎样通知最快》（教学设计＋教案＋大单元整体教学）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：实践活动《怎样通知最快》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握通知的基本格式和写作方法。

2.培养学生快速、准确地传达信息的能力。

3.提高学生的实际操作能力和合作意识。

【教学内容】

1.通知的分类及特点

2.通知的写作方法和步骤

3.通知的传达速度与效果分析

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师简要介绍通知在日常生活中的重要性。

2.提问：同学们在生活中都接触过哪些通知？它们是如何传达的？

二、新课内容（20分钟）

1.讲解通知的分类、特点及用途。

2.分析通知的写作方法和步骤，结合课本实例进行讲解。

3.学生跟随老师一起编写一则通知，掌握通知的基本格式。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组编写一则通知，要求内容完整、格式正确。

2.各组派代表将通知传达给其他同学，记录传达速度和效果。

3.分析传达速度和效果，讨论如何提高通知的传达效率。

四、总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

3.提醒学生注意通知的写作方法和传达技巧。

【作业布置】

1.编写一篇通知，内容自拟，格式要正确。

2.思考如何提高通知的传达速度和效果。

【教学评价】

1.学生通知的编写质量和传达效果。

2.学生在实践活动中的参与度和合作意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：信息素养、团队合作和问题解决能力。通过实践活动，使学生掌握通知的基本格式和写作方法，提高信息传达的准确性和效率，增强信息素养。在分组合作编写通知的过程中，培养学生与他人协作的能力，提升团队合作意识。同时，学生通过分析传达速度和效果，锻炼问题解决能力，学会在实际情境中运用所学知识，提高综合素质。通过本节课的学习，为学生今后的学习和生活打下坚实基础，使他们在面对信息传递和协作任务时，能够更加从容应对。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前期的语文学习中，已经接触过通知这一应用文体的基本知识，对通知的格式和结构有了初步了解。他们在日常学习生活中，也时常接收和发布各种通知，具有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们对实践活动和小组合作学习有较高的热情，喜欢在轻松愉快的氛围中学习。学生在表达能力、分析问题和解决问题的能力上逐渐提升，但仍有待加强。此外，学生的学习风格各异，有的擅长直观感受，有的喜欢抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实践活动过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：（1）通知写作中，如何将信息准确、简洁地表达出来；（2）在传达通知时，如何提高传达速度和效果；（3）团队合作中，如何协调分工、有效沟通。此外，对于一些学习风格偏向抽象思考的学生，将理论知识应用到实际操作中可能会存在一定难度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对通知的基本格式和写作方法，教师通过生动的语言和实例进行讲解，帮助学生理解和掌握通知的写作技巧。通过提问和互动，激发学生的思考，引导他们主动参与到课堂讨论中。

-通过对比不同类型的通知，分析其特点和适用场景，加深学生对通知概念的理解。

-采用步骤分解法，将通知的写作过程拆解为几个简单的步骤，便于学生模仿和实践。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，通过集思广益，共同探讨如何提高通知的传达速度和效果。此方法有助于培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生从不同角度思考通知传达的效率问题。

-在小组讨论后，进行全班分享，让学生从其他小组的经验中学习。

3.实验法：通过实践活动，让学生亲自编写和传达通知，观察传达效果，从而在实践中学习和总结经验。这种方法能够增强学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用相结合。

-设计一个模拟场景，让学生在小组内编写通知，并实施传达，记录传达过程和结果。

-通过实验结果的对比分析，引导学生总结有效传达通知的技巧和方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备展示通知的范例，通过视觉和听觉的结合，增强学生对通知格式的直观感知。

-使用PPT展示通知的结构和关键要素，使学生能够清晰看到每个部分的要求。

-播放相关视频，让学生了解通知在实际生活中的应用。

2.教学软件：运用互动式白板、在线协作工具等软件，提高课堂互动性和学生的学习兴趣。

-使用互动式白板，让学生在课堂上直接修改和展示通知草稿，增加课堂的动态性和趣味性。

-利用在线协作工具，如Google文档，让学生在小组内实时编辑和讨论通知内容，提高合作效率。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多实际案例和写作素材。

-引导学生访问教育平台，查找和学习通知的相关知识。

-提供在线模板和实例，帮助学生参考和模仿优秀的通知写作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对通知的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道通知是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些校园通知的图片或视频片段，让学生初步感受通知的形式和特点。

简短介绍通知的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.通知基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解通知的基本概念、组成部分和写作原理。

过程：

讲解通知的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍通知的标题、称呼、正文、落款等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解通知的实际应用和作用。

3.通知案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解通知的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的通知案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、格式、内容和传达效果，让学生全面了解通知的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用通知解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与通知相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论通知在校园中的应用、存在的问题以及改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对通知的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括通知的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调通知的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括通知的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调通知在校园生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用通知。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于通知的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《应用文写作指导：通知与启事》

-《校园通知的写作技巧与案例分析》

-《现代通讯技术在校园通知中的应用》

-《有效沟通的艺术：如何让通知更吸引人》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同场景下的通知写作，例如学校活动、社区公告、紧急通知等，分析其共性和差异。

-调查校园内通知的传达效果，了解同学们对于通知内容的接收情况和反馈意见。

-探索现代通讯技术在通知传达中的应用，如社交媒体、校园广播、电子屏幕等，评估其效果和适用性。

-阅读更多关于沟通技巧的书籍和文章，学习如何使通知更加生动有趣，提高阅读者的兴趣和关注。

-通知的文体特点：进一步学习通知的文体特点，包括语言的正式性、内容的明确性、格式的规范性等。

-通知的撰写技巧：研究如何撰写出具有吸引力和说服力的通知，包括标题的设定、正文的组织、语言的选择等。

-通知的传达途径：探讨不同传达途径的优缺点，如何根据不同的接收对象选择合适的传达方式。

-通知的反馈机制：设计一种有效的通知反馈机制，以了解通知的传达效果，及时调整和改进通知内容。

-通知的创意设计：鼓励学生尝试创意通知设计，如使用图表、插图、色彩等元素，使通知更具吸引力。

-通知的跨文化比较：了解不同文化背景下的通知写作习惯和特点，比较国内外通知的差异。课堂-在课堂教学中，教师可以通过提问来检查学生对通知基本概念和写作方法的掌握程度。

-观察学生在实践活动中的表现，评估他们运用所学知识解决实际问题的能力。

-设计小测试，如编写通知或分析通知案例，以检测学生对通知写作技巧的理解和运用。

-根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-仔细检查学生编写的通知，评价其格式、内容、语言的准确性。

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助他们提高通知写作能力。

-鼓励学生相互批改作业，培养他们的批判性思维和互助精神。

-举办优秀作业展示活动，激励学生追求卓越，同时让其他学生从中学习借鉴。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过分析具体的通知案例，让学生更好地理解通知的写作方法和应用场景，提高他们的实践能力。

2.引入互动式教学手段，如使用互动式白板和在线协作工具，增强学生的参与感和合作意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，需要加强对学生的纪律要求，避免学生在小组讨论时过于放松，影响课堂秩序。

2.教学方法方面：在讲授通知的基本格式和写作方法时，需要更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将加强课堂纪律管理，明确课堂规则，并在小组讨论时加强监督，确保学生保持专注和积极参与。

2.针对教学方法方面的问题，我计划改进讲授方式，增加互动性和趣味性，例如通过角色扮演或情景模拟等方式，让学生更加投入到学习过程中。典型例题讲解例题一：

【题目】请根据以下信息，编写一份学校运动会的通知。

信息要点：

-时间：下周六上午8点至下午5点

-地点：学校操场

-参与人员：全校师生

-活动内容：包括田径、球类等多个项目

-报名方式：向体育老师报名

-注意事项：请穿着适合运动的服装和鞋子

【答案】

通知

各位师生：

我校将于下周六举办运动会，现将有关事项通知如下：

时间：下周六上午8点至下午5点

地点：学校操场

参与人员：全校师生

活动内容：包括田径、球类等多个项目

报名方式：请向体育老师报名

注意事项：请穿着适合运动的服装和鞋子

请大家踊跃参加，展示风采，共享运动快乐。

特此通知。

例题二：

【题目】请根据以下信息，编写一份班级郊游活动的通知。

信息要点：

-时间：下周五全天

-地点：市郊森林公园

-活动安排：上午徒步，中午野餐，下午自由活动

-准备事项：自备午餐、足够的水、防晒霜等

-集合时间地点：周五早上7点学校大门口

-联系人：班主任

【答案】

通知

各位同学：

我班将于下周五组织郊游活动，现将具体安排通知如下：

时间：下周五全天

地点：市郊森林公园

活动安排：上午徒步，中午野餐，下午自由活动

准备事项：请同学们自备午餐、足够的水、防晒霜等

集合时间地点：周五早上7点学校大门口

联系人：班主任

请大家准时集合，共同享受大自然的美好时光。

特此通知。

例题三：

【题目】请根据以下信息，编写一份学校图书馆新馆开放的通知。

信息要点：

-时间：下周三上午10点

-地点：新图书馆

-开放对象：全校师生

-亮点介绍：宽敞明亮的阅读空间，丰富的图书资源

-注意事项：请遵守图书馆规章制度，保持安静

【答案】

通知

各位师生：

学校新图书馆将于下周三上午10点正式开放，现将有关事项通知如下：

时间：下周三上午10点

地点：新图书馆

开放对象：全校师生

亮点介绍：新图书馆拥有宽敞明亮的阅读空间，丰富的图书资源，欢迎各位师生前来体验。

注意事项：请遵守图书馆规章制度，保持安静，共同营造良好的阅读环境。

特此通知。

例题四：

【题目】请根据以下信息，编写一份学校安全演练的通知。

信息要点：

-时间：下周二下午2点

-地点：学校操场

-活动内容：火灾逃生演练

-参与人员：全校师生

-注意事项：听从指挥，有序疏散

【答案】

通知

各位师生：

学校将于下周二下午2点举行火灾逃生演练，现将有关事项通知如下：

时间：下周二下午2点

地点：学校操场

活动内容：火灾逃生演练

参与人员：全校师生

注意事项：请各位师生听从指挥，有序疏散，确保演练安全顺利进行。

特此通知。

例题五：

【题目】请根据以下信息，编写一份学校冬季作息时间的通知。

信息要点：

-时间：从下周一开始

-上午作息时间：8:00上课，12:00下课

-下午作息时间：1:30上课，5:30下课

-注意事项：请师生们注意调整作息时间，保证充足睡眠

【答案】

通知