一路轻骑（教案）湘美版 美术三年级下册

一路轻骑（教案）湘美版美术三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自湘美版美术三年级下册的《一路轻骑》章节，该章节以交通工具——自行车为主题，旨在引导学生们通过观察、思考和创作，将日常生活中常见的自行车以美术的形式进行表现。教材内容紧密联系学生生活，从自行车的外形结构、色彩搭配到其在生活中的实际运用，既培养了学生的观察能力，又激发了他们的想象力。课程设计将围绕自行车展开，结合线条、色彩等基本美术元素，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高审美能力。同时，通过创作活动，引导学生关注环保、健康的生活方式，实现学科素养与人文素养的有机结合。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，通过《一路轻骑》的学习，实现以下目标：提升学生的图像识读能力，使其能够观察并分析自行车的设计元素和色彩搭配；培养美术表现能力，学生能够运用线条、色彩等基本美术语言，创作出具有个人特色的自行车画作；强化创意实践能力，鼓励学生在创作中发挥想象，进行个性化的表现；深化文化理解，通过了解自行车的发展历史及其在生活中的角色，增强学生对交通工具与社会发展的认识；同时，提倡审美判断，引导学生从美学角度审视自行车设计，提高其审美鉴赏能力。通过本节课的学习，让学生在掌握美术技能的同时，形成综合性的美术学科素养。三、学情分析本节课面对的是三年级学生，他们已经具备了一定的美术基础知识和技能，能够进行简单的观察、绘画和创作。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在此基础上，学生对自行车这一主题具有浓厚的兴趣，有利于激发他们的学习积极性。

2.知识方面：学生在二年级时已经学习了简单的线条、图形、色彩等基本美术元素，对本节课的自行车绘画具有一定的知识储备。然而，对于自行车结构的深入了解和表现，以及色彩搭配的技巧，仍需进一步引导和练习。

3.能力方面：学生在前两年的学习中，观察力、表现力和创造力得到了一定程度的锻炼。但在具体创作过程中，如何将观察到的自行车结构、色彩等特点进行艺术加工和表现，仍存在一定的难度。此外，学生的动手能力、审美能力也需进一步提高。

4.素质方面：三年级学生逐渐形成了自己的价值观和审美观，对于课程学习具有较强的自我意识。在此基础上，通过本节课的学习，有助于培养学生良好的审美素养、创新精神和团队协作能力。

5.行为习惯：学生在课堂上的注意力、自律性和合作性将对课程学习产生重要影响。一般来说，三年级学生的自律性相对较弱，容易受到外界干扰，需要教师在教学中加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。

6.对课程学习的影响：

（1）积极影响：学生对自行车主题的兴趣有利于提高课堂参与度，激发创作热情；已具备的美术基础知识有助于学生更快地掌握绘画技巧。

（2）消极影响：学生层次和能力水平的差异可能导致部分学生在创作过程中遇到困难，影响学习积极性；行为习惯方面的问题可能影响课堂纪律，降低教学效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对自行车的基本结构、色彩搭配等知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生掌握美术基本概念和技能。

2.讨论法：组织学生就自行车的设计、功能等方面展开讨论，激发学生的思考和分析能力，提高课堂互动性。

3.情景教学法：创设生活情境，如自行车比赛、户外骑行等，让学生在情境中感受自行车的美，提高学生的观察力和表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示自行车的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.教学软件：运用绘画软件、设计软件等辅助教学，让学生在操作中掌握绘画技巧，提高创作能力。

3.实物展示：准备一辆实物自行车，让学生近距离观察、触摸，增强学生对自行车结构的认识，提高绘画的准确性。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一路轻骑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否经常见到自行车？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自行车的美。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自行车的基本结构和色彩搭配。自行车是由车架、轮子、链条等组成的交通工具，它在生活中的应用非常广泛。色彩搭配则是美术创作中的重要一环，能够影响作品的视觉效果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自行车在美术作品中的表现方法，以及如何运用线条和色彩来描绘自行车。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自行车结构的表现和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和作品分析来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自行车相关的美术创作问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来表现自行车。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自行车在生活中的角色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了自行车的结构、色彩搭配以及在美术作品中的表现方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自行车主题美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）美术作品欣赏：推荐学生欣赏一些以自行车为主题的美术作品，如油画、水彩画、素描等，以了解不同绘画技法对自行车的表现。

（2）自行车设计图：提供一些自行车的结构设计图，帮助学生更深入地了解自行车的构造和原理。

（3）自行车历史文化资料：介绍自行车的发展历史，以及不同时期自行车的设计特点，让学生了解自行车与社会发展的关系。

（4）摄影作品：展示一些以自行车为主题的摄影作品，引导学生从摄影角度观察自行车的美。

2.拓展建议：

（1）参观自行车展：鼓励学生利用课余时间参观自行车展览会或商店，实地观察各种类型的自行车，了解其设计原理和特点。

（2）动手制作模型：鼓励学生尝试用纸、木头等材料制作自行车模型，锻炼动手能力，加深对自行车结构的认识。

（3）家庭作业：布置一些与自行车相关的美术创作作业，如绘制自行车的侧面图、设计一款自行车的涂装等，提高学生的实践能力。

（4）研究性学习：引导学生开展研究性学习，探讨自行车在环保、健康等方面的作用，培养学生的社会责任感。

（5）团队合作：鼓励学生以小组形式进行拓展学习，共同完成一项与自行车相关的美术创作或研究报告，提高团队协作能力。七、典型例题讲解例题一：

题目：请运用线条和色彩表现一辆自行车的侧面图。

答案：首先，用铅笔勾勒出自行车的轮廓，注意车架、轮子、座椅等主要部件的形状。然后，用橡皮擦除多余的线条，使画面更清晰。接下来，运用色彩为自行车上色，注意色彩搭配，如车架可用银灰色，轮子可用黑色，座椅可用棕色等。最后，适当添加背景，使作品更完整。

例题二：

题目：设计一款自行车的涂装，要求具有创意和个性。

答案：首先，确定自行车的类型和整体风格，如运动型、休闲型等。然后，选择一种主色调，如蓝色、绿色等。在主色调的基础上，添加一些对比色或互补色，如白色、黑色等，以突出自行车的个性。接下来，设计一些独特的图案或图形，如波浪线、几何图形等，将这些元素融入到自行车的涂装中。

例题三：

题目：请分析一幅以自行车为主题的美术作品，从线条、色彩、构图等方面进行阐述。

答案：首先，观察作品的线条运用，如直线、曲线、粗线、细线等，分析它们在表现自行车结构、动态等方面的作用。其次，分析色彩搭配，如作品中的主色调、对比色、互补色等，以及色彩在表现自行车质感、氛围等方面的效果。最后，阐述构图特点，如画面布局、空间关系、视觉焦点等。

例题四：

题目：请以自行车为主题，创作一幅寓意深刻的美术作品。

答案：首先，确定作品的寓意，如环保、健康、友谊等。然后，选择合适的线条、色彩和构图来表达这一寓意。例如，可以描绘一辆自行车在绿色环境中行驶，表现出环保主题；或者描绘一群朋友共同骑自行车的场景，展现友谊和团队精神。

例题五：

题目：请简述自行车在生活中的作用及对环保的贡献。

答案：自行车作为一种低碳、环保的交通工具，具有以下作用：1.减少空气污染，自行车行驶过程中不产生尾气排放；2.节省能源，自行车不需要燃料；3.健身作用，骑自行车可以锻炼身体，增强体质；4.缓解交通拥堵，自行车占地面积小，有助于提高道路通行效率。此外，自行车还可以促进绿色出行观念的普及，对环保具有积极意义。八、板书设计【教学内容】

《一路轻骑》

【板书设计】

【一、课题】

一路轻骑

【二、教学目标】

1.知识与技能：

-了解自行车的结构特点

-学会运用线条和色彩表现自行车

2.过程与方法：

-观察自行车的细节

-尝试进行自行车绘画创作

3.情感态度价值观：

-培养对美术的兴趣和热爱

-增强环保意识

【三、教学重点】

-自行车的结构特点

-线条和色彩的运用

【四、教学难点】

-自行车结构的准确表现

-色彩的搭配与运用

【五、教学步骤】

1.导入新课

2.自行车结构特点介绍

3.线条和色彩运用技巧讲解

4.自行车绘画创作实践

5.作品展示与评价

【六、作业布置】

-绘制一幅自行车画作

-写一篇关于自行车绘画的感想

【七、拓展学习】

-欣赏自行车主题美术作品

-了解自行车的发展历史

-探讨自行车在生活中的作用

【九、教学总结】

-复习本节课所学内容

-强调自行车绘画的重要性和技巧

-鼓励学生在生活中发现和创造美作业布置与反馈【作业布置】

1.绘画作业：请学生绘制一幅自行车的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩表现技巧，展示自行车的结构和特点。鼓励学生发挥创意，设计个性化的自行车涂装。

2.写作作业：请学生写一篇关于自行车绘画的感想，分享他们在创作过程中的体验和收获，以及对自行车主题美术创作的认识。

【作业反馈】

1.绘画作业反馈：

-观察